幼儿音乐教育

作业1．第7题1900年创立“体态律动”学说及其音乐教育理论的教育家是A.达尔克罗兹B.柯达依C.铃木D.奥尔夫您的答案：A2．第8题为3-4岁儿童选择配器方案时，一般宜在A.乐句之间变化音色B.乐段之间变化音色C.乐句之中变化音色D.乐段之中变化音色您的答案：B3．第9题幼儿园音乐角的活动目的主要是A.进行系统音乐学习B.进行自发音乐实践活动C.进行音乐共享交流活动D.进行音乐表现活动您的答案：B4．第10题在演奏打击乐器的过程中，使奏出的音响和音乐相协调一致的能力是A.乐器操作能力B.随乐能力C.合作协调能力D.创造性表现能力您的答案：B5．第11题教师在教学活动中能够根据需要经常变换自己所扮演的角色的行为方式是A.角色的进入B.角色的退出C.角色的保持D.角色的示范您的答案：A6．第12题在音乐欣赏活动里，跟随音乐做动作的方式参与到音乐过程中，是添加了哪种辅助材料（）A.语言材料B.视觉材料C.动作材料您的答案：C7．第13题韵律活动3-4岁幼儿最容易接受的是（）A.较多地学习移动动作B.不移动的单纯上肢大肌肉动作C.手腕、手指灯部位的精细动作D.复合动作您的答案：B8．第14题集体舞蹈的教育重点在于适应空间变化和A.人际交流合作B.掌握基本舞步C.感受音乐节奏D.体验舞蹈风格您的答案：A9．第15题在幼儿园音乐教育中，音乐作品是教育的媒介，审美感动是教育的A.内容B.目标C.技能D.手段您的答案：D10．第16题开展音乐教育活动的第一步骤是A.选择教育目标B.确定教学方法C.制定教育目标D.创设教育环境您的答案：C11．第17题音乐作为一种独立的艺术，其基本特征之一是A.音乐是时间的艺术B.音乐是视觉的艺术C.音乐是语言的艺术D.音乐是空间的艺术您的答案：A12．第18题系列歌唱教学方案设计的主要目的是A.让幼儿较好地理解歌曲B.让幼儿熟练地掌握歌曲C.发展幼儿的创造能力D.在学习歌曲的过程中获得实际发展您的答案：D13．第19题打击乐活动中，配器的比一个步骤是（）A.揣摩、分析B.安排节奏型和音色的布局C.熟悉音乐D.试奏和调整您的答案：C14．第20题整个活动进行的时间，活动各个环节、步骤、内容等的持续时间以及这些时间片段之间的比例是指心理调节哪个基本要素（）A.幼儿因素B.程序和方法因素C.材料因素D.时间和空间因素您的答案：D15．第21题两个小组（声部）一先一后按一定间隔开始演唱同一首歌是哪种歌唱表演形式（）A.齐唱B.对唱C.轮唱D.合唱您的答案：C16．第1题对幼儿音乐教育质量尤为重大的因素是A.幼儿的全面发展B.教师的世界观和基本音乐素养C.幼儿的社会性发展D.教师的自我教育能力和人际沟通能力您的答案：B,D17．第2题按心理活动的领域不同划分，幼儿园音乐教育目标可以分为A.认知B.想象C.情感与态度D.操作技能您的答案：A,C,D18．第3题教师基本音乐素养包括（）A.鉴赏分析音乐的能力B.表现音乐的能力C.音乐文化涵养D.人机交往能力您的答案：A,B,C19．第4题幼儿园音乐教育中，音乐教育的终极目标是A.让幼儿熟悉音乐作品B.使幼儿产生审美感动C.幼儿基本素质的全面、和谐发展D.让幼儿体验艺术美您的答案：C20．第5题幼儿园集体音乐教育活动设计的书面结构一般应包括A.活动的名称和目标B.活动的设计意图和反思C.活动的准备和材料D.活动的过程您的答案：A,C,D22．第22题3岁幼儿唱歌常会出现一字一顿的现象，这是由于哪方面的发育不够完善A.呼吸B.节奏C.音准D.音域您的答案：A23．第23题幼儿园的韵律动作组合一般可分为A.律动模仿动作组合B.表演舞C.身体节奏动作组合D.集体舞您的答案：A,B,C,D作业1．第3题尽管各种变通总谱在打击乐教学中经常混合使用，但在过渡到实际的乐器演奏之前一般都必须经过徒手练习阶段。答案:正确2．第4题教师激发幼儿的学习积极性、培养幼儿自信、自尊的积极的自我意识的重要教育技术是督导。答案:错误3．第5题一般说来，交替步、秧歌十字步较适合的年龄班是小班。答案:错误4．第6题学前儿童在歌唱活动中最容易掌握的技能是呼吸。答案:错误5．第7题一切由教师设计、发起、控制的与音乐有关的教育活动是显性的音乐教育课程。答案:正确6．第10题尽管各种变通总谱在打击乐教学中经常混合使用，但在过渡到实际的乐器演奏之前一般都必须经过徒手练习阶段答案:正确7．第11题3岁幼儿的语言发展已有了许多进步，他们已经能够完整地再现一些短小和较长歌曲中比较完整的片段，在理解歌词含义方面也没有困难。答案:错误8．第23题从音乐实践类型的角度来看，歌唱活动、韵律活动、欣赏活动属于音乐表现活动，打击乐活动属于音乐体验活动。答案:正确9．第24题在学前阶段进行的音乐教育，其本质是对人进行美的教育。答案:正确10．第25题常规音乐课设计一般采取三段式的结构形式，而研究课和交流课则常常采用整体式的设计结构。答案:正确11．第26题3岁幼儿已经能够完整地再现一些短小和较长歌曲中比较完整的片段，在理解歌词含义方面也没有困难。答案:错误12．第27题儿童在音乐学习过程中获得发展的和谐程度，直接取决于音乐教育本身的和谐程度。答案:正确13．第28题若按活动设计的侧重程度，幼儿园集体音乐教学的活动程序可分为开始部分、基本部分、结束部分答案:正确14．第31题幼儿园音乐教育活动中采用的韵律动作一般可分为：基本动作、模仿动作和舞蹈动作。答案:正确15．第32题以教育的主要目标或侧重点为分类标准，可将幼儿园的音乐教育分为专门性的音乐活动、渗透性的音乐活动答案:正确16．第1题学前阶段所进行的音乐教育的本质是。答案:通过音乐教育使幼儿获得全面、和谐发展17．第2题学前儿童音乐教育的根本目的是通过音乐教育活动使儿童获得________________的发展。答案:全面和谐18．第8题现代儿童音乐教育理论认为：的音乐教育活动更接近儿童的天性，是帮助儿童自然而然地进入音乐天地的重要条件。答案:游戏19．第9题学前儿童音乐教育的媒介是。答案:音乐作品20．第12题幼儿园音乐教育活动的评价从评价者角度的不同可分为__________和__________。答案:自我评价同行评价21．第13题幼儿园打击乐演奏活动的材料包括：____________、___________和配器方案。答案:乐器、音乐22．第14题教师的情绪表达和调节技术可主要归纳为：、动作和三个方面。答案:表情、嗓音23．第15题为幼儿选择歌曲是要从_____________、_____________、______________、结构和词曲关系五个方面来考虑曲调问题。答案:音域、节奏、旋律24．第22题在为幼儿选择音乐欣赏材料时，常用的截选改编方法是截选片段和。答案:压缩结构25．第29题幼儿园打击乐器演奏教学普遍使用的“变通总谱”主要分为三类____________、图形总谱和。答案:动作总谱语音总谱26．第30题幼儿园集体音乐教育活动评价的原则是、和建设性原则。答案:诊断性、针对性27．第33题在音乐教育活动中，教师需要经常运用自身角色变化的方法对幼儿的学习进行指导，指导方法主要有__________和_____________两种。答案:参与推出28．第34题按心理活动领域不同来划分，幼儿园音乐教育的目标可以分为_________、__________和__________三个方面。答案:认知情感与态度操作技能29．第41题日本音乐教育家铃木通过________________教学法研究和实践其教育思想。答案:铃木30．第42题在进行韵律活动的过程中使动作和音乐协调一致的能力是_______________能力。答案:随乐31．第16题审美教育答案:广义的审美教育通常被陈述为是一种追求培养和谐、完美、统一、美好人格的教育；狭义的审美教育通常被陈述为一种培养人认识美、热爱美、创造美的能力与态度的教育。32．第17题配器答案:教师引导幼儿用集体讨论的方式，选择适当的节奏型以及合适的乐器，为幼儿所熟悉的歌曲或乐曲设计伴奏的一种活动形式。33．第18题身体节奏动作组合答案:这是一种近年来从国外介绍进来的韵律活动。组合中的动作均为简单的击打、顿踏动作，而且这些动作通常都是能够发出声音的。如击掌、拍击身体的某个部位、捻指、用不同的方法踏脚蹬。这种组合一般没有什么象征性的含义，但比较注意动作和音色变化的组织结构。34．第35题身体节奏动作组合答案:这是一种近年来从国外介绍进来的韵律活动，组合中的动作均为简单的击打、顿踏动作，而且这些动作通常都是能够发出声音的。35．第36题渗透性的音乐活动答案:各种既应用了音乐又并非音乐为主要教育内容的其他教育活动。这种音乐活动既有教师发起组织的，也有幼儿自发进行的；既有事先计划好的，也有随机开展的。36．第37题韵律动作组合答案:韵律动作组合指按一首完整音乐的结构组织起来的一组韵律动作。在幼儿园音乐教育活动中采用的韵律动作组合一般可分为：身体节奏动作组合、律动模仿动作组合、表演舞、集体舞、自娱舞等。37．第19题在韵律活动中如何培养幼儿动作的协调性？答案:1.创造轻松的学习氛围。2.选择渐进的学习序列3.采用最适宜的动作速度4.从幼儿的自然动作开始过度5.采用模仿的方法38．第20题在幼儿园音乐教育活动中，不可受教师直接控制的课程主要有哪些？答案:有来自家庭的影响和来自社会文化环境、大众传媒的影响。小年龄幼儿以个别交往为主，且交往对象不稳定，相互影响作用不明显；而大年龄儿童开始趋向于小团体交往，且交往对象开始出现一定的稳定性，相互影响爱那个的作用趋于明显化，有时甚至会形成某种风气。39．第21题在打击乐演奏中如何发展幼儿的节奏感？答案:1）选择节奏明晰的伴奏2）培养幼儿倾听和相互配合的良好习惯3）才用明确的示范、讲解、指令和指挥暗示4）培养认真、注意力集中的演奏习惯40．第38题幼儿音乐教师的基本音乐素养是什么？答案:教师鉴赏分析音乐的能力教师表现音乐的能力教师的音乐文化涵养41．第39题幼儿音乐教师的基本音乐素养有哪些？答案:（1）教师鉴赏分析音乐的能力；（2）教师表现音乐的能力；（3）教师的音乐文化涵养。42．第40题在韵律活动中如何培养幼儿动作的协调性？答案:1)创造轻松的学习氛围；2）选择渐进的学习序列；3）采用最适宜的动作速度4）从幼儿的自然动作开始过渡5）才用模仿的方法。作业1．第4题教师激发幼儿的学习积极性、培养幼儿自信、自尊的积极的自我意识的重要教育技术是督导。答案:错误2．第5题撰写音乐活动目标的能力目标的系列化是指，侧重强调不同活动中同一种能力在要求上的循序渐进。答案:错误3．第6题对年龄小，经验少，音乐能力弱或者是刚开始接触打击乐演奏活动的幼儿来说，主要是模仿学习，不应要求他们进行创造性学习。答案:正确4．第7题幼儿园的音乐教育活动从音乐实践类型的角度可分为：歌唱教学、韵律活动、打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动。答案:正确5．第8题在幼儿园常用的打击乐器中，音色较为明亮、柔和的一组乐器是碰铃、三角铁。答案:正确6．第9题目前，在幼儿园已经普遍使用的变通总谱主要有三类，分别是动作总谱、图形总谱和语音总谱。答案:正确7．第12题学前儿童在歌唱活动中最容易掌握的技能是呼吸答案:错误8．第13题针对一群或一位教师近期主要希望解决或提高的问题进行评价属于自我评价。答案:错误9．第25题常规音乐课设计一般采取三段式的结构形式，而研究课和交流课则常常采用整体式的设计结构。答案:正确10．第26题以教育的主要目标或侧重点为分类标准，可将幼儿园的音乐教育分为专门性的音乐活动、渗透性的音乐活动。答案:正确11．第27题儿童在音乐学习过程中获得发展的和谐程度，直接取决于音乐教育本身的和谐程度。答案:正确标准答案：112．第28题在学前阶段进行的音乐教育，其本质是对人进行美的教育答案:正确标准答案：113．第29题现如今，音乐教育活动中更加强调幼儿的独立性、自主性和创造性，因此，教师的指导就不重要了。答案:错误14．第30题幼儿