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作业1．第1题赞同“学校如工厂”的隐喻，强调教育目标的统领作用的课程模式属于（）A.目标模式B.过程模式C.问题模式D.结果模式您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.02．第2题以下哪一项不是幼儿园课程内容的特点（）A.过程化B.情感化C.情境化D.经验化您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.03．第3题教师规划并在课堂上实际实施的课程称之为（）A.观念层次课程B.社会层次课程C.学校层次课程D.教学层次课程您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.04．第4题学科课程是以客体为核心的，它属于（）A.社会本位课程B.知识本位课程C.儿童本位课程D.教师本位课程您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.05．第5题学生在学习环境中（包括物质环境、社会环境和文化体系）所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度。我们称之为（）A.显性课程B.隐性课程C.悬缺课程D.核心课程您的答案：B题目分数：2.0此题得分：0.06．第6题选出不属于区域特点的一项（）A.观念性B.静态性C.开放性D.参与性您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.07．第7题教育活动设计者们认为，他们“与幼儿在一起，三分之一是确定的，三分之二是不确定的或新的事物。”这样课程内容的是（）A.瑞吉欧教育体系B.蒙台梭利课程体系C.斑克街早期儿童教育方案D.海伊斯科普课程您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.08．第8题集体活动是在某一相对固定的单位时间内，以集体的形式由教师引导组织开展的活动，选出不属于该活动特点的一项（）A.控制性B.共同性C.引导性D.个性化您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.09．第9题表述课程目标时使用“感受”、“理解”等字眼的角度是（）。A.儿童的角度B.教师的角度C.家长的角度D.幼儿园的角度您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.010．第10题幼儿园课程内容的组织常用的纵向组织法，其组织排列呈现是（）A.直线连续式B.螺旋递进式C.平行并列式D.相互包含式您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.011．第11题下列较多地被运用在艺术领域的课程目标是（）A.生成性目标B.表现性目标C.行为目标D.结果目标您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.012．第12题选出不属于区域活动特点的一项（）A.自由化B.集体性C.个性化D.指导间接性您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.013．第13题是以具体的、可被观察与操作的行为来表述的课程目标属于（）A.普遍性目标B.行为目标C.生成性目标D.表现性目标您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.014．第14题凯兹等人按照活动目标将方案活动的展开分为三个部分，选出不属于的一项（）。A.调查活动B.建构活动C.戏剧扮演活动D.教师小结活动您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.015．第15题五指活动课程开展教学活动主要采用（）A.单元制B.主题制C.系统制D.学科制您的答案：D题目分数：2.0此题得分：0.016．第16题可以作为目标评价模式的附加补充模式的是（）A.CIPP评价模式B.目标游离评价模式C.差距评价模式D.自我评价模式您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.017．第17题造成教师对课程内容理解有偏颇的主要因素是（）A.教师本身B.家长因素C.幼儿园因素D.社会因素您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.018．第18题在课程方案形成之前的评价目的是（）A.判断课程的成效B.诊断与修订课程C.了解目标的达成程度D.需求评估您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.019．第19题目标模式的创始人是（）。A.博比特B.泰勒C.查特斯D.塔巴您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.020．第20题在我国，普遍性目标可以追溯到先秦时期的（）A.《大学》B.《课程与教学的基本原理》C.《诗经》D.《怎样编制课程》您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.021．第21题我国《幼儿园教育指导纲要》的课程目标体系属于（）A.以学习领域为框架结构的目标体系B.以内容领域为框架结构的目标体系C.以儿童发展领域为框架结构的目标体系D.以教师经验领域为框架结构的目标体系您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.022．第22题人本主义设计的代表人物是（）A.布鲁纳B.费尼克斯C.罗杰斯D.斯宾塞您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.023．第23题下列哪一项不属于幼儿园课程内容必须涵盖的内容（）A.知识B.教师素质C.态度D.行为您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.024．第24题《设计教学法》一文提倡的方案教学法的倡导者是（）A.韦卡特B.克伯屈C.杜威D.皮亚杰您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.025．第25题我国1981年10月颁布的《幼儿园教育纲要（试行草案）》将课程内容分为（）类。A.4B.5C.6D.7您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.026．第26题选出属于园本课程开发的流程的一项（）A.情景分析、制定适合计划目标B.建立组织、现状分析、目标拟定、方案编制、实施评价C.参考国家课程计划、分析幼儿园背景D.专家指导、教师计划与实施您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.027．第27题区域活动与集体活动的关系是（）A.平等B.铺垫C.延伸D.补充您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.028．第28题两个或两个以上的科目，建立共同的关系，但各科仍保持其原来的独立状态，我们称之为（）。A.广域课程B.相关课程C.核心课程D.活动课程您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.029．第29题编制了《幼稚生应有的习惯和技能表》，从而开创我国幼儿园课程评价先河的教育家是（）A.陈鹤琴、张宗麟B.陈鹤琴、张雪门C.陶行知、陈鹤琴D.陶行知、张雪门您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.030．第30题我国81年的《幼儿园教育纲要》将课程内容分为六科，是按照（）。A.学科结构分类B.活动对象性质分类C.心理特点分类D.基本学习课题分类您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.031．第31题幼儿园课的目标与中小学课程目标相比，应具有（）A.整合性、一般发展性B.系统性、学科性C.人文性、学科性D.经验性、知识性您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.032．第32题教师是课程的消费者，依据专家的课程“使用说明”实施教学的课程实施的取向是（）A.忠实取向B.目标取向C.相互适应取向D.课程创生取向您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.033．第33题第一次明确提出并系统确定了过程模式是（）A.斯坦豪斯B.卢梭C.拉斯D.布鲁纳您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.034．第34题在课程方案实施阶段，评价的目的是（）A.判断课程的成效B.诊断与修订课程C.比较与选择课程D.需求评估您的答案：A题目分数：2.0此题得分：0.035．第35题我国幼儿园课程改革主要有三次，其中第一次和第三次都与之相关的活动设计是（）A.学科活动B.单元主题活动C.区域活动D.方案教学您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.036．第36题幼儿园教育评价的中心内容是（）A.幼儿园课程评价B.幼儿园工作评价C.幼儿园环境评价D.幼儿发展评价您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.037．第37题在传递知识与技能的时候，人们认为最经济有效的课程内容组织方式类型是（）A.学科课程B.活动课程C.核心课程D.广域课程您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.038．第38题来自自然科学和心理学的实验传统，强调实证的求知方法，具有科学主义的价值判断倾向的课程评价类型是（）A.定量评价B.定性评价C.过程评价D.总结评价您的答案：B题目分数：2.0此题得分：0.039．第39题来自社会学和人类学传统，强调对现象的描述、解释和归纳，具有人文主义价值判断倾向的课程评价类型是（）A.定量评价B.定性评价C.过程评价D.总结评价您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.040．第40题CIPP评价模式的第二个字母“I”代表（）A.输入B.背景C.过程D.成果您的答案：D题目分数：2.0此题得分：0.041．第41题方案教学的活动组织的主线是（）A.学科知识的内在逻辑为中心B.按问题解决的逻辑进行C.按照教师教案的设计为线索D.按照课程计划的要求进行您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.042．第42题目标模式认为课程开发的核心是（）。A.确定教育目标B.选择学习经验C.组织学习经验D.评价教育计划您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.043．第43题幼儿游戏时一边玩一边自言自语的游戏言语属于（）A.伙伴之间的交际性语言B.角色之间的交际性语言C.自我为中心的独白语言D.个人玩游戏时的专用语言您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.044．第44题评价者收集被评价的对象的数量性实证信息，用数量化指标来显示评价结果的评价方式是（）A.定性评价B.定量评价C.内部评价D.外部评价您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.045．第45题学校应该提供却没有提供的学习经验，是存在于“理想的课程”和“实际的课程”之间的流失的课程，称之为（）。A.显性课程B.隐性课程C.悬缺课程D.核心课程您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.046．第46题海伊斯科普课程创立者是美国著名儿童心理学家（）A.戴维.伟卡特B.蒙台梭利C.皮亚杰D.瑞吉欧您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.047．第47题西方国家如美国的幼儿园课程目标体系的主要采用（）A.以儿童学习领域为结构框架表述的目标体系B.以儿童学习内容领域为结构框架表述的目标体系C.以儿童发展领域为结构框架表述的课程目标体系D.以儿童年龄阶段为结构框架表述的课程目标体系您的答案：D题目分数：2.0此题得分：0.048．第48题High/Scope的早期教育课程的实施中儿童每天例行活动的三个环节是（）A.开始阶段——发展阶段——总结阶段B.计划——操作——回忆C.引入活动——识别强项——培育强项——扩展到其他领域D.活动开始——活动继续——讨论您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.049．第49题幼儿园学科活动的长处在于（）A.操作性强B.能很好满足幼儿兴趣C.课程弹性强D.学科之间方便联系您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.050．第50题教师在幼儿身边玩相同的游戏，没有直接与幼儿发生交往的游戏参与方式属于（）A.平行式参与B.合作式参与C.指导式参与D.真实发言人式参与您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.0作业总得分：88.0作业总批注：