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1江苏省兴化中等专业学校14－15学年度第二学期期中试卷年级学科出卷人审核人得分：一、填空题（每空1分，共20分）1、弗洛伊德把人格发展分为三个主要的连续的阶段，这些主要反映在、、的发展过程中。2、皮亚杰将儿童认知的发展划分为四个阶段：、、、。其中前运算阶段的特点有、、。3、维果斯基在最近发展区理论的基础上发展了教学模式。认为高级心理机能的工具是。4、注意的两个基本特点是：和。5、婴幼儿的触觉主要有两种形式：和。6、为了解婴幼儿深度知觉的发展状况。吉布森和沃克设计了实验。7、知觉是人脑对直接作用于感受器官的客官事物的反映。幼儿知觉的发展可分为的发展和的发展。二、选择题（每题1分，共30分）1234567891011121314151617181920212223242526272829301、儿童心理发展潜能的主要标志是（）A、最近发展区的大小B、潜伏期的长短C、最佳期的性质D、敏感期的特点2、幼儿教师在教授动作示范时往往“采用镜面示范”，原因是（）A、幼儿是以自我为中心来辨别左右的B、幼儿好模仿C、幼儿分不清左右D、使幼儿看得更清楚3、弗洛伊德认为“自我”实行（）原则A、现实原则B、经济原则C、节约原则D、开放原则4、照料者对婴儿的需求应给予及时回应是因为：根据埃里克森的观点，在生命中第一年的婴儿面临的基本冲突是（）A、主动性对内疚B、基本信任对不信任C、自我统一性对角色混乱D、自主性对害羞5、当儿童能够认识到一个完整的苹果，被切成4小块后的重量并没有改变时，儿童的思维已经具备了（）A、平衡性B、同化性C、顺应性D、守恒性6、婴儿手眼协调的标志性动作是（）A、无意触摸到东西B、伸手拿到看见的东西C、握住手里的东西D、玩弄手指7、婴儿喜欢将东西扔在地上，成人拾起来给他后，他又扔在地上，如此重复，乐此不彼，这一现象说明婴儿喜欢（）A、手的动作B、重复连锁动作C、抓握动作D、玩东西8、婴儿手眼协调动作发生的时间是（）A、2-3个月B、4-5个月C、7-8个月D、9-10个月9、儿童动作的发展是从上部动作发展到下部运动，这表明动作的发展规律是（）A、首尾规律B、大小规律C、近远规律D、大小规律10、学前儿童先学会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展具有（）A、整体局部规律B、首尾规律C、大小规律D、近远规律11、幼儿难以理解反话的含义，是因为幼儿理解事物具有（）A、双关性B、表面性C、形象性D、绝对性12、直观行动思维的工具是（）A、感知、动作B、具体形象C、语词概括D、概念、判断、推理13、儿童在2-3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童（）A、自我评价的萌发B、自我体验的萌芽C、自我控制的萌芽D、自我意识的萌发14、婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为（）A、依恋B、合作C、移情D、社会化15、儿童2岁半以后能自己玩玩具，进行游戏，但不参与别人的游戏，似乎没有意识到其他儿童的存在，从儿童社会性发展水平看，这种游戏水平属于（）A、非游戏行为B、独自游戏C、平行游戏D、合作游戏16、在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物（）A、图上有些什么呢？B、图上的小松鼠在做什么呢？C、这张图告诉我们一件什么事呢？D、图上讲的是个什么故事？17、成人习惯于说：“你如果不多加衣服就会感冒”孩子则不能接受这种预见的后果，她看到小布裙好看，她要穿。这说明这个小孩的思维还处在（）阶段。A、直观行动思维B、具体形象思维C、前概念思维D、抽象逻辑思维18、儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德的形成。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（）A、避免学生观看这类影视片B、对有模仿行为的儿童进行说理教育C、影片中尽量少描写发面人物D、影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”19、（）是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑，也是手的真正触觉探索的开始A、手的无意抚摸B、手的抓握发射C、手脚并用爬行D、手眼协调动作的出现20、新生儿心理发展的基础是（）A、儿童的本能B、儿童的生理成熟C、条件反射的出现D、儿童感知觉的发生21、当教室中一片喧哗时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意。这是（）A、刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意B、与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意C、在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意D、利用活动引起幼儿的有意注意22、6岁儿童注意的特点是（）A、无意注意占优势，有意注意逐渐发展B、有意注意占优势，无意注意逐渐发展C、无意注意和有意注意都没什么发展D、无意注意和有意注意同步发展班级学号姓名223、4岁幼儿一般能集中注意约（）A、5分钟B、10分钟C、15分钟D、20分钟24、幼儿可以边唱歌边做动作，或者边搭积木边聊天，这种现象属于（）A、注意的稳定性B、注意的广度C、注意的转移D、注意的分配25、关于学前儿童注意的发展，正确的说法是（）A、无意注意随年龄的增长而占据越来越重的地位B、有意注意的发展先于无意注意的发展C、幼儿注意的广度比较宽D、注意的稳定性随年龄而增强26、下列说法错误的是（）A、手眼协调动作的出现是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑B、儿童从出生起就有触觉反应C、手的触觉作为探索手段早于口腔的触觉探索D、触觉在儿童的人际关系形成中起着重要作用27、“视觉悬崖”是一种测查婴儿（）的有效装置A、观察力B、形状知觉C、时间知觉D、深度知觉28、某幼儿能够依靠生活作息制度来认识时间，如“下午是午睡起来以后”，这说明幼儿（）A、根据日夜和季节变化来对时间定向B、依靠生理变化产生对时间的条件反射C、能够对持续时间进行估计D、有了与具体事物和事件相联系的时间和知觉29、小班集体教学活动一般都安排15分钟左右，是因为幼儿有意注意时间一般是（）A、20-25分钟B、3-5分钟C、15-18分钟D、10-12分钟30、老师在讲故事时，经常会用不同的语气、语速来表现故事中不同角色，这样做是为了引起幼儿的（）A、无意注意B、有意注意C、有意后注意D、注意转移三、名词解释（每题3分，共15分）1、关键期2、自我意识3、最近发展区4、注意5、感觉四、简答题（每题5分，共15分）1、皮亚杰的认识发展阶段理论。2、幼儿感觉规律。3、简述婴幼儿身心发展的一般特点五、论述题（每题10分，共20分）1、试述幼儿注意容易出现的问题以及所应采取的教育措施。2、茵茵已经上了中班，她知道把两个苹果和三个苹果加起来，就有5个苹果。但是问她2加3等于几？她直摇头。请结合案例简述中班幼儿数学学习的思维特点及对教育的启示。