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第1页共13页《大学语文与应用文写作》应用写作部分练习一、单项选择题：5、被称为应用文的灵魂的是（A）A、主题B、材料C、结构D、表达6、应用文的语言要求是（D）A、准确、简明、平易、通俗B、准确、简明、平易、典雅C、准确、简明、平易、形象D、准确、简明、平易、庄重7、应用文常用的表达方式有（C）A、抒情B、描写C、叙述D、描绘8、在公文写作中，常用来代替第三人称的词语是（C）A.本B.尔C.该D.贵11、国务院办公厅2012年4月16日发布的《党政机关公文处理工作条例》中规定，现行公文共有（A）A．15种B．13种C．12种D．14种12、以下属公文文种的是（D）A.计划B.调查报告C.起诉状D.会议纪要13、某公司行文表彰拾金不昧的职工，应用（C）A.通知B公告C通报D启事20、《××学院关于配备教学设备的请示》，作者是(A)A.××学院B.××学院的文书记C.起草文件的刘秘书D.签发文件的张院长23、“为搞好安全生产……特制订……计划”是一则计划的开头。这种开头属于（B）A、根据式B、目的式C、情况式D、由总结前段情况引入式24、“希望各地认真贯彻会议精神，结合本地情况，抓好ＸＸ工作”是应用文的结尾，它属于（D）A、总结式B、强调式C、鼓动式D、希望要求式25.下列标题中，采用完全式的是（B）A《关于某乡教育干部张生挪用教育经费私建住宅的通报》B《中央军委纪委关于表彰纪检干部石生才的通报》C《关于近期纪检我作情况通报》D《关于唐家山堰塞湖险情的处理通报》26.拟制公文标题，不能省略的是（D）A发文机关B关于C事由D文种28、与报刊比，简报的传播范围具有（A）A.限制性B.专业性C.快速性D.简短性29、请示写作（A）A、必须一文一事B、必须一文数事C、可以数文一事D、可以一文数事30、成都科大请求上级增拨教育经费，应选（B）行文A、通知B、请示C、报告D、函31、请示正文的写作顺序一般是（D）第2页共13页A、先事项要求，再原因，最后结语B、先事项要求，再结语，最后原因C、先原因，再结语，最后事项要求D、先原因，再事项要求，最后结语32、下列是公文中常用的结语，其中属于“请示”的结语是（D）A、特此报告B、特此通知C、望认真贯彻执行D、妥否，请指示33、适用于公布人员任免事项的公文是（C）A．通报B．报告C．通知D．决议34、普发性的通报（B）A必须标明主送机关B可以不标明主送机关C可以省去标题D可以省去成文时间35、下列“请示”的结束语中得体的是(D)。A、以上事项，请尽快批准B、以上所请，如有不同意，请来函商量C、所请事关重大，不可延误，务必于本月10日前答复D、以上请示妥否，请批示36、批复的主送机关是请示的（B）A、主送机关B、发文机关C、上级机关D、下级机关37.批复是与（C）相对应的公文。A函B报告C请示D议案38、批复是适用于答复（A）请示事项的公文A、下级机关B、上级机关C、不相隶属机关D、同级机关39、批复正文开头首先应写出（A）。A、批复引据B、批复目的C、批复意见D、批复事项40、下列情况可用通知这种文种的是（A）。A转发、批转文件B与兄弟单位协商C汇报、反映情况D请求上级机关批准41、××省人民政府向所属县、市人民政府下发《财政部关于严格控制各级行政机关、事业单位发放奖金的紧急通知》，应用（C）。A指示性通知B批转性通知C转发性通知D一般性通知42、《江苏省卫生厅（B）南京市卫生局关于加强医疗服务市场管理的意见的通知》。A、转发B、批转C、印发D、发布49、法定公文中使用频率最高的文种是（B）A通报B通知C公告D决定50、计划和其他事务文书的显著区别是具有（D）特点A.约束性B.规律性C.针对性D.预测性二、多项选择题：1、应用文的特点有（ABCD）A.实用性B.模式性C.真实性D.逻辑性E.权威性2、应用文主旨具有的特点是（ABC）。A.正确B.鲜明C.集中D.抽象E.含蓄3、应用文的表达方式常用的有（ADE）A.叙述B.抒情C.描写D.说明E.议论4、以下属于公文表态用语的有（BDE）第3页共13页A.收悉……B.禁止C.特此……D.原则同意E.暂缓施行F.兹有……6、完全式公文标题由（ACD）组成。A.发文机关B.主题词C.公文文种D.公文事项7、公文标题一般由发文机关加事由加文种构成，在一定条件下，公文标题可以（AB）A.省略发文机关B.省略事由C.省略文种D.省略事由和文种8、以下为《党政机关公文处理工作条例》中规定的公文文种是（CDF）A．计划B．请求C．意见D．批复E.总结F.请示16、请示的标题中不得出现（ABCD）等词语。A、请求B、要求C、申请D、报告17、请示的正文应包括（ABC）A、请示缘由B、请示事项C、请示结语D、今后的打算18、请示的附注内容一般是（ABC）A、联系人的姓名B、联系人的电话C、联系人的地址D、联系人的年龄19、请示的规则应注意（ABCD）A、按级请示B、一文一事C、一般不送领导者个人D、抄送给下级机关E、可以多头请示20、请示缘由应做到（ABCD）A、实事求是B、情况清楚C、依据有力D、说理充分E、语气恳切得体21、批复的正文由（ABC）构成。A、批复引据B、批复意见C、批复结语D、请求号召22、批复的引据一般应包括（ABCD）A、请示的标题B、请示的发文字号C、收文语D、过渡语E、结束语23、批复写作应该注意（ABCDE）A、有请必复B、一请一复C、态度鲜明D、指示明确E、及时批复24、下列事项中，应该用请示行文的有（ACD）A、××县教育局拟行文请求上级拨款修复台风刮毁的学校B、××县政府拟行文向上级汇报本县灾情C、××集团公司拟行文请求上级批准引进肉食品加工自动化生产线D、××海关拟行文请求上级明确车辆养路费缴费标准E、××市政府拟行文向上级反映农民负担增加的情况三、是非辨析题：2、审美性是应用文最根本的特点。（×）6、说明、叙述和描写是公文最常用的表达方法。（×）7、为了与时俱进，应用文有时可以使用一些个性化语言、方言俚语、口头语等。（×）10、县工会拟表彰奋不顾身抢救落水儿童的青年工人××用通报行文（√）11、受双重领导的机关向上级请示，应当写明两个主送机关。（×）12、拟写公文的人就是公文的作者。(×)14、文章的层级标法，顺序依次为“一、”“（一）”“1.”“（1）”。（√）15、一个单位只要有好人好事或者错误现象就该发通报。（×）17、上级机关向下级机关布置指示性和事务性的事项用通知（√）。第4页共13页20、公文的主送机关就是公文的主要受理机关。（√）22、为了提高办事效率，可以把需要请示的几件事情一并写在一份请示中。（×）23、通知可以“特此通知”结尾，也可以发出号召、抒发感情。（×）24、批复主动行文，和请示一样，也是一文一事（×）32、标题中可用“请求”、“要求”之类的词语。（×）33、上级应有针对性地答复下级机关的请示。（√）34、批复的主送机关就是请示的发文机关。（√）35、下级机关报请示，上级可以不予批复。（×）36、通知可用于批转、转发公文。（√）37、应用文主旨带有强烈感情色彩，是作者个人对客观世界和现实生活主观感受。（×）43、××职业技术学院拟开设三个新专业，应写一份请示报告。(×)44、没有下级机关的请示，如果必要，上级机关也可以批复。(×)45、如果同意下级单位的请示事项，可以不必说明同意理由，表明态度即可。（√）47、计划目标越高越好，越能调动人的积极性。(×)48、总结是对过去工作的重复和再现。（×）49、计划是事前行文，总结是事后行文。(√)50、简报是党政机关、人民团体、企事业单位编发的反映情况、沟通信息、交流经验、指导工作的一种简短、灵便的行政公文。（×）四、改错。1、标题：关于交通大学请求增拨招生指标的请示报告答：交通大学关于增拨招生指标的请示3、标题;××乡政府通知认真抓好春耕生产。答：××乡政府关于认真抓好春耕生产的通知6、标题：青山县教委为山区小学教师请求实行生活补贴的要求答：青山县教委关于解决山区小学教师生活补贴的请示7、标题：xx公司关于新建大厦要求补助资金的申请答：xx公司关于增拨新建大厦资金的请示8、标题：xx市人民政府答复同意市教委建立爱国主义教育基地的请示的批复答：xx市人民政府关于同意市教委建立爱国主义教育基地的批复9、标题：xx大学关于申请批准成立会计学院的报告答：xx大学关于成立会计学院的请示10、标题：xx县公安局请市局拨钱购买办案用车的请示答：xx县公安局关于拨钱购买办案用车的请示11、标题：xx市公安局关于批复同意买车的通知答：xx市公安局关于同意买车的批复14、过渡语：现在把有关的事情答复在下文中答：现将有关事项答复如下16、正文：贵校×月×日关于增拨招生指标的请示已经收到了，内容完全晓得了。答：你校×月×日《关于增拨招生指标的请示》（发文字号）收悉第5页共13页19、结束语：以上请示如果没有不妥当的地方，请指出答：以上请示如无不妥，请予批准21、结束语：以上请示妥当不妥当，请批准答：以上请示妥否，请批示22、结束语：专门发这份批准文书答复你们答：特此批复25、重财职院（10）第036号答：重财职院[2010年]36号五、写作题1、请根据下述材料代重庆财经职业学院起草一份文件。写作要求：标题用完全式；正文事实叙述要准确、平实、简明，中心要突出；分析、评议恰当。要素齐全，格式要正确，写法要规范。许××是我院高职2010级计算机专业学生，6月28日中午，许××和校外几名青年一块儿在学院操场上喝酒，另一部分校外青年用自行车将许××放在地上的衣服压了过去，引起争斗。这部分青年趁势跑了，许××等追赶，追到教学楼前看不见人影，恰好碰到刚从操场踢球过来的文秘专业学生杨×、车×、叶××3位同学，许××问：“他们跑到哪儿去了？”杨说：“没看见”。许××朝杨的头部就是一铁棒，将杨的头部打破约三公分的一个裂口。许××没管受伤的杨×，继续追赶那部分人去了。下午上课时，许××和校外几名青年又到文秘专业各班找人继续闹事，不听老师劝阻，扰乱正常教学秩序。事情发生后，学生处和辅导员找到许××谈话，帮助他提高认识，要求许××写出检查认识。许××以不会写检查为由，拒绝写检查。许××在学院称王称霸，肆意殴打同学；无视学院纪律，扰乱课堂教学秩序，性质实属恶劣。根据以上事实，经7月4日学院行政会讨论，对该生应从严处分。处理决定如下：1、给许××留校察看一年的处分，并予以全院通报批评。2、并责令其在一周内交来检查，并在该系作公开检讨。3、责令许××向杨×赔礼道歉，并负担杨×全部医疗费和营养费200元。学院希望通过这个事例能让学生认真剖析这一事例，认清危害，提高认识，汲取教训。自觉遵规守纪，为“创建平安校园”作出自己的贡献。第6页共13页答案：重庆财经职业学院关于许××殴打同学的通报各系部：许××是我院高职2010级计算机专业学生，6月28日中午，许××和校外几名青年一块儿在学院操场上喝酒，另一部分校外青年用自行车将许××放在地上的衣服压了过去，引起争斗。这部分青年趁势跑了，许××等追赶到教学楼前看不见人影，恰好碰到刚从操场踢球过来的文秘专业学生杨×、车×、叶××3位同学，许问杨是否看见那些人，杨说没看见。许××朝杨的头部就是一铁棒，将杨的头部打破约三公分的一个裂口。许××没管受伤的杨×，继续寻找那部分人去了。下午上课时，许××和校外几名青年又到文秘专业各班找人继续闹事，不听老师劝阻，扰乱正常教学秩序。事情发生后，学生处和辅导员找到许××谈话，帮助他提高认识，要求许××写出检查认识。许××以不会写检查为由，拒绝写检查。许××在学院称王称霸，肆意殴打同学；无视学院纪律，扰乱课堂教学秩序，性质实属恶劣。为了严肃纪律，维护学院正常的教育教学秩序，保护师生的合法权益，经7月4日学院行政会讨论，对该生应从严处分。处理决定如下：1．给许××留校察看一年的处分，并予以全院通报批评。2．并责令其在一周内交来检查，并在该系作公开检讨。3．责令许××向杨×赔礼道歉，并负担杨×全部医疗费和营养费200元。希望各系部要