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邢台职业技术学院环境监测与治理技术应用化工技术专业人才培养方案一、专业名称应用化工技术二、教育类型及学历层次教育类型：高等职业教育学历层次：大专三、招生对象普通高中毕业生四、基本学制三年五、培养目标本专业通过充分的行业企业调研，深度分析，专业所面对的化工产业基础、发展导向和岗位特征；以人才市场需求变化为导向，培养德、智、体、美全面发展，具有现代企业意识、适应地方经济建设发展需要，掌握应用化工技术专业必需的基础理论知识、基本方法和基本技能，动手能力强、素质高的适应从事化工生产运行、技术开发、产品检测与质量控制、生产技术管理等工作的高级技术应用性专门人才。六、服务面向与人才培养规格1.服务面向序号就业岗位职业资格证书1石油化工、煤化工、生物制药、能源、化工新材料与新型专用化学品及其相关行业从事原料、产品及公用工程检验化工单元操作工化学检验工化工总控工化工仪表维修工化工机械设备维修工2从事化工生产工艺操作，总控操作，3从事化工设备及仪表的安装、维护、调试等工作4从事产品研发，设备改进，工艺调试等生产和运行管理等工作5从事化工企业的产品开发、工艺设计、厂房规划等6从事政府相关职能部门规划、管理、规划、监督、检测、技术咨询等工作2.人才培养规格1.掌握高级职业技术人员所必需的文化基础知识和本专业的理论基础知识；2.掌握零部件图、化工工艺流程图和设备布置图等化工制图的知识和技能，能够胜任化工岗位识图、绘图、设计等工作。3.掌握化学基本理论和基本操作的方法，能够选择合适的检验分析方法完成化学分析和邢台职业技术学院环境监测与治理技术检验工作。4.掌握常用化工单元操作过程的原理、设备和操作，能够完成主要化工操作岗位的运行、操作、检修和维护工作。5.掌握本专业要求的化工仪表及自动化知识，借助相应仪器设备，完成选用使用化工生产过程中的检测仪表、独立设计简单的自动化控制方案。使授课对象了解化工自动化的基本知识、完成自动控制系统的投运及控制器的参数整定等工作。6.掌握本专业要求的化工设备知识，完成化工常用设备的故障的诊断及维修方法、化工常用设备的选材及安装调试、化工常用设备的简单设计等工作。7.掌握主要化工产品的生产工艺，为今后正式走上工作岗位奠定基础。8.掌握煤化工生产和洁净煤利用的知识，能够胜任煤化工行业不同岗位的工作。9.掌握本专业要求的计算机知识，运用相应的专业软件，在计算机上完成相应的计算机辅助设计的工作；10.掌握本专业要求的专业英语知识，运用相应的翻译工具，能够对化工行业英语资料的进行阅读、书面翻译、简单口译等工作；11.掌握一定的企业管理和市场营销知识，借助相应的媒介，完成产品的质量管理、销售、售前技术服务和售后技术支持等工作。七、典型工作任务序号工作领域典型工作任务1及公用原料、产品及公用工程检验明确检验方案2采样制样3试剂配置4化分析学5仪器分析6数据处理与报告7化工生产操作工艺文件准备7现场操作9DCS操作10设备维护操作日常检查11设备使用和保养维护邢台职业技术学院环境监测与治理技术八、工作过程系统化课程体系序号课程基准学时第一学年第二学年第三学年1公共课程4482专业一般课程无机及分析化学963有机化学804物理化学645工业分析与检测646化工设备基础727精细化工概论648化工仪表及自动化649化工单元仿真5410化工设计6411专业核心课程★化工制图8012★化工原理Ⅰ6413★化工原理Ⅱ6414★化学反应过程与设备8015★煤化工工艺8016★无机化工生产技术6417★有机化工生产技术6418★石油化工工艺学6419专业拓展课程工程制图与CAD3220仪器分析3221化工安全技术3222化工企业管3223化工市场营销3224化工清洁生产3225工业催化技术3226院选修课9627专业实习601806028顶岗实习36029毕业设计与答辩24030合计2850注：“★”表示专业核心课程邢台职业技术学院环境监测与治理技术九、专业学习领域简介学习领域1化工制图第一学年参考学时80学习目标通过本门课程的学习训练，学生要具有一定的空间思维能力，对零件图、装配图、展开图、房屋建筑图、化工设备图、化工工艺图，有一定的识读能力。对机械零件、管道及工程构筑物具有测绘能力，正确运用国家标准及有关规定，运用相应的表达方法，正确绘制出能达到施工要求的工程图样的能力，具有跟踪学习，国家新标准进行知识更新的能力。能够使用计算机绘制工程图样的能力。熟练掌握AootCAD2006绘图命令，正确运用各种线型绘制、机械零件图、房屋建筑图、化工设备图、化工工艺图，并能进行正确的尺寸标注及技术要求的注写，达到工程图纸的各项要求，及进行修改，传输与交流的能力。学习内容掌握三视图的形成原理，以及各种剖视图、断面图等表达方法及规定画法。理解房屋建筑图的形成与作用；了解房屋建筑图的内容和图示特点；熟悉国家标准《房屋建筑制图统一标准》及建筑施工图有关规定；掌握阅读建筑施工图的方法。熟悉房屋建筑图、化工设备图、化工工艺图制图的各项规定，理解管道平面图、立面图、侧面图与轴测图、剖面图之间的关系。掌握管道双线图和单线图的画法及不同之处，掌握管道股影图、轴测图及剖面图的画法，识读室内给排水工程图。学习领域2煤化工工艺学习目标我们的人才培养目标就是要培养和造就一批煤化工企业生产一线准工艺师或准技师，使得我院培养的高职毕业生无论是专业理论知识结构，还是现场操作技能都能够展示出较高的素养和水平，同时，能够兼备一定的创新能力和团队协作精神。煤化工工艺学是在掌握普通化学知识、化工原理专业基础知识技能、煤化学专门化知识技能的基础上，开设的专业课程。煤化工工艺典型而普遍的工艺过程，工艺技术复杂，工艺条件更加苛刻，设备往往处于高温高压工作条件下，对装置操作人员的工程素养和岗位职业技能要求较高。因此《煤化工工艺学》是煤化工高技能人才培养的必然选择，课程建设水平直接关系人才的培养质量。根据煤化工产业装置操作岗位高技能人才培养的特殊要求，我们确定的课程培养目标是：通过煤化工工艺学理论学习，使学生从化工工艺生产过程的层面来进一步加深对煤化学相关反应理论的认识和理解，同时，结合化工原理基础理论从综合性生产装置运行过程中，各单元化工装置协同运行过程中逐步形成系统的煤化工工艺过程思想，掌握煤化工工艺的原理和方法，了解相关的工艺技术条件，熟悉不同形式工艺，熟练掌握工艺操作参数、事故处理方法以及碳一化学品的生产等相关技能。在具备必须、够用理论知识的基础上，通过循序渐进的分层实训教学环节训练，逐步将煤化工工艺关键理论与生产实际融为一体，切实为操作技能的训练和形成提供强有力的支撑。具备现场准技师具备的专业知识结构基础，具备分析现场工艺技术问题的能力。学习内容根炼焦、煤的气化和煤的液化部分，这些内容以当前生产实用工艺为重点，同时兼顾将要应用和有发展前景的技术。通过对煤低温干馏、炼焦、炼焦化学产品回收和精制、煤的气化、煤的间接液化、煤的直接液化、煤的碳素制品和煤化工生产的污染和防治等的生产原理、生产方法、工艺计算、操作条件及主要设备等的介绍。邢台职业技术学院环境监测与治理技术学完后，使学生具备以下能力具备煤化工工艺学的坚实基础，对煤化学工业的原料选择、工艺路线的选择、典型单元操作及化工工艺的实现等有深刻的理解，具备对工艺过程进行分析、改进、开发新产品等能力。具备现场准技师具备的专业知识结构基础，具备分析现场工艺技术问题的能力。以掌握煤化工工艺的开发思想和思路为重点，增强其独立思考的能力、分析问题、解决问题的能力，为学生就业和进一步的发展奠定良好基础。教学方法“启发与互动”教学法预设问题，引导学生思考、讨论。精心准备项目内容，除了给学生必要的提示外，其他的内容留给学生自己查找相关资料，以减少讲课时间，提高教学效率，培养学习能力。巧妙设计课堂教学环节，带着问题结束课堂教学，将学习任务延伸到课堂之外，延伸到校园之外，学会预习、复习，做好课堂笔记，做好学习总结，教师也设计了相应的检查方式。“激励与鼓励”教学方法学生的优秀作品在课堂上公布或作为实训项目的参考方案。利用多媒体教学软件演示学生的操作过程。学习领域3无机化工生产技术学习目标《无机化工生产技术》课程是应用化工技术及相近专业的一门核心专业课程，是实训体系完善、工学结合特色鲜明、“教、学、做”一体的重点课程。从职业能力培养的角度不仅是对学生专业基础课程、基本能力掌握情况的一个综合检验和考核，而且使学生专业技能和综合素质得到进一步的提高和拓展，为学生零距离上岗铺平道路。本课程作用是使学生通过学习无机化工产品的生产技术，熟练掌握和应用化工生产各岗位的操作技能，培养学生的工程观点、设计开发能力和创新理念，具备从事化工生产和工艺调节的能力，提高学生的职业素质。本课程以化工总控工职业／岗位标准为依据，强化技能训练、组织实施教学活动。课程的内容符合高技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位（群）的任职要求，对学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑或明显促进作用。因此，《无机化工生产技术》课程在学生的专业知识结构中占有重要地位。学习内容本课程介绍无机化工工业概貌及技术现状，熟悉无机化工过程的原料来源及产品流向，熟悉无机化工工艺中常用的技术手段。课程从化工生产工艺角度出发，运用化工过程的基本原理，阐明基本无机化工工艺的基本概念和基本理论，介绍典型基本无机化工工艺的生产方法与工艺原理、典型流程与关键设备、工艺条件与节能降耗分析。要求掌握典型无机化工生产的基本原理、工艺条件的确定、生产工艺流程、主要设备的结构特点及生产操作的控制分析等知识。同时要了解有关无机化工生产的新工艺、新技术、新设备、发展动态能量回收、三废处理等问题。教学方法1．工学结合的教学模式本课程在教学内容方面以必需、够用为度，力求精简，重视基础知识和企业实践相结合，以任务驱动型项目提高学生学习兴趣。在教学过程中，立足于加强学生实际动手能力的培养，采用工学结合的教学模式，在技能训练方面突出核心能力的培养，案例分析、模拟实训和企业实践均围绕核心能力进行。2．教学方法多样化教师树立了为“学生顾客”服务的意识和敬业态度，把提高学生的理论水平、社会实践能力和自身的素质修养作为一切教学活动的终极目标。在课堂教学方面，坚持以学生为中心，采取灵活多样的教学方法，如仿真教学法、案例教学法、现场教学法等，改变单纯的“说教”式教学，注重教学过程中的互动，淡化教师的“管理控制者”角色，突出“指导、服务和支持”的角色。3.突出实践技能培养为促进学生职业能力的发展，本专业学生在进行校内实训时，实训项目如固定床反应器、流化床反应器等实践操作时模拟生产实际，实训时要求同学穿戴工作服，使学生体验职业特点。上课规模1个班（50人左右），分为5组，每组10人左右。邢台职业技术学院环境监测与治理技术学习领域4有机化工生产技术学习目标通过理论学习，使学生掌握七大基本有机化工原料(乙烯、丙烯、丁二烯、苯、甲苯、二甲苯、甲醇等)及它们的衍生产品的性质和用途、生产方法的选择，生产原理，操作条件的确定原则、工艺方案的择优、开停工操作步骤等内容，具备“必须、够用”的扎实理论基础。同时通过实训教学，使学生逐步在实验室小型装置操作→中型放大装置操作→仿真模拟现场操作→现场实际操作，将所学理论与实训完全融合起来，达到培养学生现场操作技能的目标。最终目标是：具备扎实专业理论知识，同时有较强的现场实际操作能力。培养学生从事有机化工产品生产的常规工艺、常规管理，在技术改造中能参与工艺设计，在新产品试制中能按拟定的方案进行试验并组织实施的能力。学习内容化工装置的总体开车运行；乙烯、乙炔、甲醇、甲醛、醋酸、环氧乙烷、氯乙烯、丙烯腈、丁二烯、精对苯二甲酸、苯乙烯、邻苯二甲酸二辛酯等典型有机化工产品的生产准备、生产方法选择、生产条件确定、工艺流程组织、开停车与正常生产操作步骤和要求、异常生产现象的判断和处理等；同时作为“学习拓展”，简要阐述了化工产品的包装贮运、安全生产技术、“三废”治理与环境保护、节能措施、新技术、新工艺等。本课程的重点是基本有机原料的生产方法，