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[原创笔记]庞老师话疗第三课——与老学员谈治病PostBy：2011-3-2615:20:0099年11月17日14：15今天和咱们老学员在一块儿谈谈。这一段没出去，没别的事，跟咱们老学员们谈谈。因为以前总有任务，到各地去跑去讲。现在一批****，倒也好，咱们清闲点，拿一些时间来跟同学们谈一谈。前边谈了两场了。今天咱们是老学员。我想老学员在这儿呆了一段时间了，为了治病到中心来了，来了之后，这个病应该说是还没有解决。现在在老学员当中，需要怎样把这部分同学来这的要求和目的——解决这个病，怎么快点解决，这里边同学们有很多的活思想。不过这里边做得有点欠缺的地方，等以后有时间再给大家改，应该是同学们有什么想法问题，尽量写个条子，我根据条子来解答问题可能会比较具体点。今天由于通知我们部长太仓促了，这个工作就没有做。今天只是一般的谈谈。将来以后再和同学们细致地谈。今天我想跟同学们谈什么呢？就说是老学员了，学了几期了，有的甚至呆了一年二年了，这样谈的内容就和新学员不一样了。因为我们对功理也学了，功法也练了，有些书也看了。为什么我们同学们这些病还没有解决？这些问题到哪儿去解决，怎么去解决？因为我没有更多的带康复班，原来我还治病的时候还当医生，80年代治病也是到各地办个学习班，没有象现在老师们这样系统地带班。所以我谈的问题不一定很准确，而且以前的经验和现在来对比也不一定非常适合。不过同学们总是对庞老师抱着希望：庞老师一讲，一定能早日解决我们的思想负担问题。同学们有这个心理要求。所以我觉得我们老的同学要想解决练功的效用，关键在哪儿？因为我们现在还是在练功的初步效应。我们练智能功有三个层次的效应。一个层次的效应，是把病治好。这个层次是在正常人以下的水平。我们普通人没病。我们现在有病，还没达到普通人的健康水平，现在练功就是要从这个最低的层次先把病治好。所以智能功的第一个层次就是治疗疾病，把病治好，达到普通人健康水平；第二个层次：把身体更健康一点，比普通人更健康一点，精力更充沛一点，这是第二个层次。健康人练功就不是为了治病了，是为了更健康，精力更充沛，工作学习能力、各种适应能力都更强一点；第三个层次，那就不是一般的健康了，还得练出点功能来，练出智能气功的各种超常智能来，还练这些东西。我们虽然说是老学员了，但是我们要正视：我们现在练功的层次同样还是在最初级的层次上，要从有病的层次练到健康层次上来，这一点是我们同学要明确的。你练了几个月也好，练了一年也好，练二年也好，甚至于有的练三年四年的也有。我记得上一期有个人我认识，他是广东智能气功研究会的，他练了六七年了，他也来治病了。我就讲，我们有了病来练功，就要把我们的水平层次摆对了，别说“我是老学员了，学了很多了”，别这么想，不能有这种思想。我们现在同样还在最基层练功，练功要达到的目的是什么？是祛除疾病，首要的目的是治病。要在这个基点上来考虑问题，所以你要是能够这样想，你就不会这样想：我练功老练这个啊，练了半天老是这个捧气贯顶、三心并站庄啊，贯气啊贯气啊，来点新鲜的吧。我想这是一个最根本的问题。所以今天这样给大家讲了一个多钟头，实际往场里边加了气，加了气里边就舒服，觉得挺舒服，里边气就足了，通了。身体里边和气很流通，气很通畅。很通畅，里边就正常了，往正常上变。往正常上变，意识就比较舒服，全身暖融融的，说不出来的轻松的感觉。觉得轻松气就通了。气一通，病就散了。现在大家都从意识里边想：散——。不用嘴嚷，从意识中想。好，今天咱们都得了好信息，让咱们都起好作用，都快点健康起来。不过我们还得正确认识，人体里边的生命活动是在不同层次上进行的。因为生命活动有好多层次，一层一层一层的。我们大家感觉不到这个层次，我们就知道干什么事情啊，工作啊，学习啊，生活啊，只能看到外在的、宏观的生命活动了，身体里边不同层次的生命活动，大家感觉不到它，身体里边还有不同层次的生命活动，大家好象还不理解，我举个例子，你就能理解了。一个例子，开学典礼上讲过。我们走不平的地，一走一拧，要栽倒了，身体里边马上就自动调整一下。当你走路，要栽跤没栽倒，身体的调整过程，调整你身体的时候，你脑子里感觉到怎么调整了吗？我们很多人有过这个情况。你感觉到“我要去拿东西，要去拿。”想就行了，可是你想了吗？同志们你想没想？当要栽跤的时候，身体里一弄，你想没想？没想。没有想为什么能有这个活动呢？这就说明身体里边有一种本能，这个本能能自己调节自己，身体一受到外界的影响，当你不平衡了，它就要调节自己。再有，人体还有种功能就是：当你很紧张也好，轻松也好，无论什么情况，脑子里边都有个反应点，是那个“我”。“我”这个反应点，它很明确，总在那里呆着，谁也没感觉到那里边还有个“我”。我们大家能感觉到那个“我”在哪儿吗？大家感觉到那个“我”在哪儿没有？也没感觉到。但是我一叫“小李”，“哎！”你马上就“哎”一下。好多人，一叫你名字，说“张凤兰”，“哎”。一叫，你怎么知道是叫你呢？因为你起反应了，这说明那个“我”总在那里呆着呢，就是你不知道它。如果我们能把这个“我”叫醒了，随时随地，“我”要起反应，“我”要做主，那就好。一个就是身体里有个本能，这个本能不知道；身体里边的“我”它可以支配生命活动，这两个你都不知道。这是不同层次上的生命活动。我们练气功，就要把这两个东西练出来。练智能功这个就讲得深一点了，因为老学员了嘛，就不能光是捧气——贯顶——老学员知识要多点儿了，我们要明确练什么。我们要把身体里边不能控制的本能练出来，把我们这个“我”练出来。那个“我”，就相当于人体生命活动的司令部。我们的脑子里发命令的，去迈步，去练功，去听课，脑子一发命令，就是从那个“我”那里发出来的。“我们下午上一号楼听老师讲课去。”我们就不知不觉迈着步子，拿着马扎就跑来了，这个就是脑子发出命令了。所以我们人的生命活动，大家没想过它怎么进行的？是这个脑子里边的意识支配着你做的，不知不觉地支配你就起作用了。大家就没有想过，我们怎么迈步啊，你拉着我去，我会不会动啊。没这样想，身体里边已经成为自然了，脑子里边支配，一说干什么去，甚而至于中午就睡不好觉，想着老师要讲什么啊？一讲就把我们讲通了，脑子一通了，气就通了、足了，就健康了，一下可以想很多，越想越高兴，自然而然就高高兴兴地来了。这个情况就是，我们的生命活动都是靠了脑子里边的意识活动来支配。脑子里边的意识活动，最深处最深处，就是那个“我”。那个“我”在起作用呢。“我”怎么怎么着。平时你想东西可以感觉到了，这个“我”就感觉不着了。我们练智能功呢就把那个“我”练出来。怎么练出来这个“我”呢？怎么练这个本能呢？这就成问题了，因为我们从来没有想过这个问题，脑子里边事太多了，想的东西太多了。想的太多了，就把那个“我”盖上了，本来这个“我”在那里呆着的，东西太多就把它压起来了、掩盖了，显不出来了，所以要想练这个“我”，不是练那个“我”，那个“我”在里边呆着呢，甭练它，只要把盖住它的东西拿开，那个“我”就显示出来了。我们现在脑子里想的很多东西，应该说不符合气功要求的。我们要练这个“我”干什么？拿这个“我”发命令要能符合气功的要求。我们现在同志们的好多生活，不符合气功的要求。我们学这么多道理，大家虽然听得懂了，真正做到了吗？比如说遇事不要着急，碰上事照样该着急还着急；不要生气，一不高兴了还是“呼哧呼哧”。对这个病不要有负担，不要有压力，但是他还想，我这个病这么办啊？还是有压力。什么道理呢？就由于我们过去已经习惯了。学的这些知识，别人给灌输的这些思想，它都打进去了。你一想问题，就按那个模式，那个框框，想起来了。所以列宁讲：“习惯的势力是最顽固的势力。”我们已经有好多道理已经习惯了，比如这个病不好治，那个病不好治，来“中心”智能功能治，说能治，可我怎么没好？脑子里有很多念头和想法，拿过去的念头一直在支配着自己。怎么知道是一直在支配着自己呢？如果我们在着急的时候，或特殊情况的时候，你是想着“混元灵通”还是想着那个病难受呢？这一疼，一不舒服，你想“混元灵通”，可都是想：哎呀，这坏了吧？就和平常干什么一急就叫“妈呀！”一样，说明你和你妈非常亲。没有这样：一着急就说“混元气！”打你一拳，一栽跟头就：“混元气！”只是这样：“哎哟！”一下。为什么“哎哟”一下，为什么“妈呀”？这就是习惯势力，它在脑子里边非常顽固了，一反应就跑到那里去了。有时一干事，腿疼，一走路，颠一下，就想可要注点意，为什么这么想呢？那是病，别坏了。这都是自然本能。自己也是在保护自己，不知不觉地在保护自己。再说个很简单的事。如果是正常人，他的手是正常的，摸什么东西，无所谓。如果手，被剌了个口子，被刀切了一下，就要包上点，上点药包好了，再拿东西就得注点意，不知不觉就怕碰着，脑子里就觉得是个病，别碰到它。特别会注意，稍稍一碰就“哎哟”一下子。什么道理呢？脑子里有个警觉点：这是个病，别碰它。这都是我们一般人的习惯，这样的习惯好不好呢？在正常人这里，应该有这样的功能，没这样的功能，我们一摸个火炉子，特别烫，你不知道往回拿，“滋啦滋啦！”把手都烧出油了，还不知道动弹，那不把手烧坏了吗？保护作用啊，它是人体生命活动正常进行的、自然而然的保护措施。那我们还讲这些干什么？这些保护措施，有的时候是好的，但有的时候它又不好，要一分为二。一般的情况，当你受到外界刺激了，你需要调节平衡，一调节平衡，正常了，这是好的。这时候你自己也不知道。比如来个细菌，剌个口子，感染了，细菌一生长，产生毒素了，人体里边就把细菌杀死。血液循环来了，血球渗出，这里肿了，红了，热了，毒素来了，在反应啊，发烧了……身体里边这一切过程，我们自己也不知道。身体里边它自己调节。那样发烧是为消灭细菌的，我们现在很多人不懂得这个道理，一发烧，快吃退烧药。其实吃退烧药并不好，一般来说，烧得不太高，不能搞退烧的。象我们上学的时候，医学讲道理，不能随便给退烧药吃。本来一发烧是身体里产生抵抗力，外来的异物要消灭它，烧一退的话，把能量浪费了。这些道理，身体里边是自我平衡的。你自己不知道，这个问题是好的，但是我们经常反应，有了病就有反应，这一难受就有反应，慢慢地不知不觉脑子里边就敏感了。有的时候，它来了一个外界刺激，身体里的正常反应本来是一个，可等我们成年了以后，脑子里边接收好多反应了以后，来一个刺激，脑子里反应五个，这就坏了，这就不平衡了。原来来了细菌刺激一下是个不平衡，可是反应过度了，又一个不平衡，两个不平衡。而且脑子来的反应不平衡，身体里还不好调节它。所以我们成年人很多的病是在人体反应过程当中出现的一个变态反应。当然这不是医学上的变态反应，是不正常的反应。我们身体里有很多病是这样一种反应状态。庞老师，你讲这些我没听清，怎么个意思？再举个例子，我们上学的时候，本来那堂课是上生理课，老师说今天做个硫化氢实验。把一种液体放到玻璃杯里，玻璃棒一搅，冒白烟，老师就捂着鼻子。都知道硫化氢特别臭，臭鸡蛋味。一搅，往外冒烟，老师就问，同学们闻到臭味没有？全班同学都闻着了，我也闻着了。我那时候个子矮，差不多靠前排，第二排坐着。全班都闻到臭了，因为大家都知道硫化氢分子能在空气中散布。老师说都闻到臭味了？说都闻到了，老师说这不是硫化氢。那为什么闻到臭味了？老师说，今天讲课给你们讲条件反射。因为你们做过化学实验，硫化氢特别臭，今天冒的烟是一样的，我告诉你是硫化氢，通过我的语言一说，你的脑子里边和你过去的意识里边一连，它就起反应了。没有的东西你反应出来了，就可以感觉到它[U1]。这样的反应就不是正常的，变了形态的，属于一种变态反应了。象这个情况，它就可以在人体里边起作用。所以人的脑子起作用情况太多了。我们老师还讲过个例子，讲病理，讲过敏性哮喘。过敏性哮喘有对各种花粉过敏的，一到什么花一开，闻到花粉人就喘，有的人一碰就起疙瘩。有一次生理老师就研究，他说神经也可以起作用，我们搞个实验，一天晚上，这个同学来了，他有哮喘。在五十年代，晚上不象现在这么灯火通明，好多地方光亮度很弱，老远老远一个灯，迷迷糊糊的。往这一走，一个同学拿着一束花说，给你一束花闻闻，在鼻子处抖了抖，那个有哮喘的说，我不行了，等了一会儿，“呼哧呼哧！”喘起