廉颇蔺相如列传导学案初稿

1《廉颇蔺相如列传》导学案学习目标：1、积累常见文言实词、虚词的基本用法和文言句式。2、把握文章的故事情节和内容，了解传记写作的一般特点。3、学习传主的高尚品德与可贵精神，陶冶情操，培养正确的人生观。使用说明：配合本课同步课件使用。第一课时一、文本助读1、成一家之言的文史泰斗——司马迁司马迁（约前145～约前90），西汉著名史学家、文学家、思想家。《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩护，下狱受腐刑。出狱后发愤著书，公元前91年前后完成《史记》。2、史家之绝唱，无韵之离骚《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝3000年间的历史。全书130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，书8篇，表10篇，共52万多字。3、司马迁修撰《史记》的最高理想是“欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言”。刘向等人都认为此书“善序事理，辩而不华，质而不俚”.鲁迅更评其为“史家之绝唱，无韵之离骚”，有很高的史学价值和文学价值。二、朗读正音1、跟读自读2、正字正音缪贤（）缪公（）遗赵王书（）肉袒（）可予不（）列观（）甚倨（）睨柱（）汤镬（）盆缶()颈血（）孰计（）避匿（）虽驽（）案图（）诈佯（）广成传（）衣褐()渑池（）皆靡（）不怿（）三、理清思路思考：本文以写谁为主，写了哪几个故事？是按什么顺序展开叙述的？答：第二课时四、文本读译（一）方法积累—文言文翻译的方法（对、留、换、调、补、删）：1、对：即一一对应的直译，逐字逐句翻译。将文中的单音节词变成双音节词语。2、留：专有名词、国号、年号、人名、地名、物名、职责、器具名等，保留原词不译。3、删：即删除。有些文言虚词只起某些语法作用，翻译时可删去。4、调：即调整语序。把文言文中的主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置（介宾短语后置）等调整为现代汉语句式。5、补：即补充。文言句中省略的成分在翻译时加以补出。6、换：即替换。用现在的说法替换古代的说法。如，用用“官司或案件”替换“狱”，用“大腿”替换“股”等。（二）读译析第一部分：廉蔺简介（1-2）1、共同翻译：2、难句积累：3、重点字词解释积累⑴“者……也”：⑵以勇气闻〈于诸侯〉：⑶为赵宦者令缪贤舍人：4、问题探讨：讨论1：这两段从哪些方面介绍廉蔺，运用了什么写法，有什么作用？答：讨论2：第一部分内容能不能删去，为什么？答：（三）读译析第二部分：完璧归赵（3-13）1、共同翻译：2、难句积累：3、重点字词句积累⑴使人遗赵王书：⑵愿以十五城请易璧：⑶徒见欺：⑷求人可使报秦者：⑸何以知之？⑹而君幸于赵王：⑺可予不：2⑻均之二策，宁许以负秦曲：⑼王必无人：⑽大王必欲急臣：必：急：⑾臣愿奉璧：⑿完璧归赵⒀指示：古义—今义—⒁布衣：古义—今义—⒂舍蔺相如广成传：⒃衣褐：⒄乃设九宾礼于廷：⒅引赵使者蔺相如：⒆见欺于王：⒇间至赵矣：（21）孰计议之：（22）秦王因曰：不如因而厚遇之：（23）卒廷见相如：（24）毕礼而归之：（25）使不辱于诸侯：第三课时（四）读译析第三部分：渑池之会（14-16）1、共同翻译：2、难句积累：3、问题讨论：“渑池之会”这一故事中，秦王侮辱赵王从哪些事件中可以看出来？蔺相如是怎样与秦王针锋相对的？这一故事的结果怎样？明确:4、重点字词解释积累明年：古：今：因跪请秦王：左右欲刃相如：请以赵十五城为秦王寿：（五）读译析第四部分：负荆请罪（将相和欢）1、共同翻译：2、难句积累：3、问题探究：（1）、廉颇扬言见到相如“必辱之”。相如是如何对待的？你认为在这一部分中最核心的一句话是什么？“廉蔺交欢”的思想基础是什么？明确：（2）、从本故事中看出廉颇、蔺相如各有什么样的性格特点？答：4、重点字词解释积累而相如徒以口舌为劳：宣言曰：古义—今义—相如引车避匿：臣所以去亲戚而事君者：且庸人尚羞之：公之视廉将军孰与秦王：徒以吾两人在也：因宾客至蔺相如门谢罪：第四课时：积累与训练五、重点积累（一）、通假字1、可与不（）2、拜送书于庭（）3、召有司案图（）4、秦自缪公以来二十余君（）5、唯大王与群臣孰计议之（）（二）、一词多义1、请：①因跪请秦王（）②乃谋令长公主置酒请光（霍光）（）③寡人窃闻赵王好音，请奏瑟（）④璧有瑕，请指示王（）2、引：①引赵使者蔺相如（）②左右或欲引相如去（）③相如引车避匿（）④将军夜引弓（）3、负：①宁许以负秦曲（）②秦贪，负其强（）③决负约不偿城（）④臣诚恐见欺于王而负赵（）⑤廉颇闻之，肉袒负荆（）4、使：①秦昭王闻之，使人遗昭王书（）②其人勇士，有智谋，宜可使（）③乃使其从者衣褐（）④大王遣一介之使至赵（）5、幸：①大王亦幸赦臣（）②而君幸于赵王（）6、徒：①秦城恐不可得，徒见欺（）②而蔺相如徒以口舌为劳（）7、以：①愿以十五城请易壁（）②且以一壁之故逆强秦之欢（）③秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧（）④则请立太子为王，以绝秦望（）⑤而蔺相如徒以口舌为劳（）（三）、词类活用31、舍相如广成传舍（）2、左右欲刃相如（）3、乃使其从者衣褐（）4、相如诗秦王无意偿赵城，乃前曰（）5、秦御史前书曰（）6、而相如廷叱之，辱其群臣（）7、故令人持璧归，间至赵矣（）8、怒发上冲冠（）9、奉璧西入秦（）10、以先国家之急而后私仇也（）11、秦王恐其破壁（）12、宁许以负秦曲（）13、毕礼而归之（）14、完璧归赵（）15、严大国之威以修敬也（）16、且庸人尚羞之（）（四）、古今异义1、传以示美人及左右美人：古义—今义—左右：古义—今义—2、璧有瑕，请指示王古义—今义—3、秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也古义—今义—4、明年复攻赵古义—今义—5、相如前进缶，因跪请秦王古义—今义—6、不如因而厚遇之古义—今义—7、指从此以往十五都予赵古义—今义—8、臣所以去亲戚而事君者所以：古义—今义—亲戚：古义—今义—9、宣言曰：“我见相如，必辱之。”古义—今义—六、巩固训练（一）、名句默写。补写下列句中的空缺部分。1、于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，_______________。2、今两虎共斗，_____________。3、吾所以为此者，_____________。4、东边日出西边雨，_________________。5、三军可夺帅也，_____________。（二）、选出与例句句式不同的一项()例句：而君幸于赵王A、使不辱于诸侯B、臣诚恐见欺于王而负赵C、拜送书于庭D、徒见欺（三）、下列加点词都不属于古今异义的一项（）①传以示美人及左右②璧有瑕，请指示王③秦王恐其破璧，乃辞谢④决负约不偿城⑤未尝有坚明约束者⑥明年复攻赵⑦臣所以去亲戚而事君者⑧君不如肉袒伏斧质请罪A、③④B、④⑧C、⑥⑧D、③⑥（四）指出下列各句的句式特点，把它们译成现代汉语。（1）君何以知燕王？译文：__________________________________________(2)臣尝从大王与燕王会境上。译文：__________________________________________(3)求人可使报秦者。译文：__________________________________________(4)秦城恐不可得，徒见欺。译文：___________________________________________（五）、语言表达在下面句子后的横线上续写两个完整的分句，结构要和画线的句子相似，内容要能与之衔接。《史记》是一座人物画廊，司马迁像一个画家，以他那十分传神的画笔，为我们勾画出一个个栩栩如生的人物；又像_____，_______，_______；又像________，______，________。4《廉颇蔺相如列传》导学案参考答案二、朗读正音2、正字正音缪贤（miào姓氏）缪公（mù同“穆”即秦穆公）遗赵王书（Wèi送给）肉袒（tǎn脱去上衣，露出肩膀）可予不（fǒu同“否”）列观（guàn建筑物的一种）甚倨（jù傲慢）睨柱（nì斜看）汤镬（huò古代煮食物的大锅）盆缶(fǒu瓦制的打击乐器)颈血（jǐng脖颈子）孰计（shú同“熟”仔细）避匿（nì躲藏）虽驽（nú愚劣、无能）案图（àn同“按”审察、察看）诈佯（yáng装作）广成传zhuàn招待宾客的馆舍衣褐(yìhè穿着粗布衣服)渑池（miǎn地名）皆靡（mǐ退却）不怿（yì高兴）三、理清思路参考答案：以写蔺相如为主，廉颇为宾。全文写了三个故事，可分为四部分：以时间为序展开叙述。（一）第1—2段：概介廉蔺（二）第3—13段：完璧归赵（三）第14—16段：渑池之会（四）第17—21段：将相和欢(负荆请罪)第二课时四、文本读译（二）3、重点字词解释积累⑴“者……也”：判断句式⑵以勇气闻〈于诸侯〉：介词，凭借⑶为赵宦者令缪贤舍人：是，作为，动词4、讨论1：廉：战功赫赫，地位显贵，天下闻名。蔺：地位卑微，不为人知。一贵一贱，一详一略，对比鲜明，为下文两人矛盾的产生埋下伏笔。讨论2：不能删。传记一般结构形如纺锤，头尾细，中间粗。开头部分都很简短，主要是对传记主人公（简称传主）基本信息的简单介绍，一般包括传主的姓名、字号、身份、籍贯等，有些还有祖上的简单情况。中间部分是传记的主体部分，一般包括两部分内容：一是传主的生平履历及主要事迹；二是作者对传主的评价，包括对传主的功绩、性格、人品等几方面的评价。结尾部分常交待人物或事件的结局。（三）3、⑴送给⑵以：介词，用，拿。请：敬辞，表请求，可不译⑶被动句,被。⑷定语后置句,想找一个可以派遣去回复秦国的人。⑸介词的宾语前置。⑹被动句。⑺“否”。⑻“使……承担”⑼表假设，倘若，果真。⑽必：表假设，倘若，果真急：使动，使发急，逼迫⑾捧着。⑿使……完好⒀古：指给……看；今：上级给下级的命令。⒁古：平民；今：布衣服。⒂动词，安置住宿。⒃yì动词，穿。⒄介宾后置。⒅延请，延引。⒆被动句。⒇名词状语,从小路。（21）“熟”，仔细。（22）连词，于是，就。不如因而厚遇之：乘机，乘此。（23）名词状语，在朝廷（24）使动，“使……完毕”“让……回去”（25）被动句第三课时（四）3、“秦王饮酒酣”之“酣”写出秦王趾高气扬、盛气凌人的神态；“令赵王鼓瑟”之“令”表明秦王自负高赵王一等，且要写进史册。蔺相如首先提出“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱乐”；然后“前进缶，因跪请秦王”，称“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣”；接着“张目叱之，左右皆靡”。秦一计未成，又提出“请以赵十五城为秦王寿”的无理要求，相如针锋相对，以攻为守，提出同样要求：“请以秦之咸阳为赵王寿。”结果:一是“秦王竟酒，终不能加胜于赵”；二是“赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动”。4、明年：古：第二年；今：今年的下一年。因跪请秦王：趁机左右欲刃相如：名词作动词，杀。请以赵十五城为秦王寿：名词作动词，敬酒。（五）3、（1）、相如有意退让，“不肯与会”，“常称病”，“不欲与廉颇争列”。即使见到廉颇，相如也“引车避匿”。“吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”都是热爱赵国的。（2）、课文主要选取了“完璧归赵”“渑池之会”和“廉蔺交欢”三个典型的事件进行描写。“完璧归赵”表现了蔺相如的有勇有谋;“渑池之会”表现了蔺相如的英勇果敢、不畏强暴。这两个事件主要表现蔺相如的大智大勇。“廉蔺交欢”表现了蔺相如的顾全大局、宽厚待人及“先国家之急而后私仇也”的精神，也表现了廉颇忠于国家、勇于改错的品质了。4、徒：只是；以：介词，凭，凭借。宣言：古义，扬言；今义，表明立场观点的文告。掉转。所以：表原因，译为：……的原因。羞：意动用法，以……为羞辱。孰与：表比较，和……比，哪个。徒以吾两人在也：连词，因为。因宾客至蔺相如门谢罪：介词，通过，经由第四课时积累与训练五、重点积累（一）、1、可与不（不，通“否”）2、拜送书于庭（庭，通“廷”）3、召有司案图（案，通“按”，审察、察看）4、秦自缪公以来二十余君（缪，通“穆”）5、唯大王与群臣孰计议之（孰，通“熟”，仔细）（二）、一词多义答案：1、请：①请求②邀请③敬辞，希望对方做某事④敬辞，希望对方允许自己做某事2、引：①延请②牵、拉③调转④拉开3、负：①动词使