廊坊市第五中学教育信息化工作自评报告

廊坊市第五中学教育信息化工作自评报告我校根据区教育局对于教育信息化的指导精神，以信息化带动教育现代化，推进学校信息化建设，提高师生的信息素养，提高信息技术在学校教育和管理中的应用水平，全体师生能熟练应用信息技术进行教学和学习为目标，以培养学生创新精神和实践能力为重点，实现信息技术教育与各类课程的整合，提高全体师生的信息素养，构建高水平、高效益的教育信息化体系。承接前一阶段的信息化教学的发展，从学校实际情况出发，从师生需求出发，面向现代化，面向信息化，面向互联网，全面推进学校教育信息化建设工作依托一流的信息化硬件设施，在教育教学各领域全面开展信息化应用，全面发挥信息技术在教育管理和教学中的作用，改变学与教的方式，提高学习绩效，为学校的内涵发展、特色发展提供技术支撑、资源保障和服务平台。结合学校发展的工作思路，以学校信息化发展现状为基础，以信息技术在学科等领域中的应用为重点，加强信息技术工作的领导和教师培训，逐步为实现“科学、高效”的课堂教学提供服务保障平台，提升学校网络化管理水平。推进学科与信息技术的全面整合，实现教育最优化。一、信息化基础建设1.基础配置在学校领导的努力，我校的校园网络设计合理、功能完善，高速10M光纤网络已经联通我校，改善了学校对外网访问的速度，提高了教师的工作效率。2009年——2011年来，我校在信息技术硬件设备上进行了更新，改善了教师与学生的用机条件。我校现有两个计算机教室，共电脑110余台学生用机。70台教师用机，师生拥有计算机台数达到：教师机满足2:1配备；学生机11:1。我校共有26个多媒体教室，全部实现了班班通，全面实现多媒体教学。为我校教育信息工作创设了良好的硬件环境。2.信息及教学资源我校尽力建立独立的校园网站和教学资源库。其中，学校准备建立具有服务于教育教学、满足现行新课标需要的校本资源库（学科门类齐全），容量50G以上。能够做到定期对教学资源进行整理、更新，实现优质资源共享。使我校的校园网站和资源库成为学校开展教育、教学研讨活动的平台，对外宣传的窗口，家校沟通的桥梁。3.人力资源我校有信息技术教师4人,专职信息技术网络管理员1人,主要负责学校日常教学和校园网络维护工作。学校组织全体教师参加现代教育技术培训，95%以上教师能运用多媒体进行教学，80%以上的教师能开发简单实用的多媒体课件，形成一支熟练掌握现代教育技术、具有较高现代教育技术水平的教师和干部管理队伍。二、管理机制1.组织规划建立学校教育信息化工作推进小组组长：杜树文（校长）副组长：杨淑婷、陈振波、宋金碌成员：宋玉海、胡学农、苗志强、庞学君、王贺元，职责明确、责任到人，在学校教育信息化工作中发挥着重要的作用。我校能根据实际情况，我校制定了教育信息化工作规划及学年度或学期教育信息化工作计划，目标明确，措施得力，积极地贯彻和实施市、区教育局中小学教育信息化评估工作。同时，我校教育信息化工作推进小组定期召开专题会议，会议研讨教育信息化工作过程中所遇到的问题及解决方案。2．制度建设我校从实际出发，健全学校教育信息化工作管理制度。制定了信息技术岗位责任制，只能明确、落实到人。3．经费投入加大对信息化建设资金的投入，满足教育信息化日益发展的需要。2011年我校1万多元对校园办公网络进行整体改造，实现了教学楼和办公楼外网接入和资源共享。我校投入经费兼顾硬件、软件、维护、培训等方面，使日常维护投入比例不低于学校公用经费的5﹪。基本满足了学校在管理、教育、教学等信息建设中经费使用的需要，确保了学校教育信息化建设得以顺利实施。4．管理维护我校重视校园网络管理工作，加强对师生进行系统安全、网络安全、信息安全的教育，对校园网络定期检查维护，确保网络安全畅通；有校园网络安全措施，有效隔离里不良信息，防范网络病毒，并利用购进了可管理型路由器记录上网行为，按时备份数据；使各项设备完好率保证在90％以上；防火、防盗、防雷等设施齐备。实现师生的绿色上网。三、应用水平8.信息技术教育教学（29）信息技术支持下的基础型课程应用情况学校严格执行廊坊市信息科技课程计划，每周一节信息技术课。全面落实信息技术课程标准，教学效果良好，并从学校实际出发做好校本信息技术课程开发。（30）信息技术支持下的拓展型课程应用情况学校在学科课程中积极应用信息技术，能有效进行信息技术与学科的课程整合、课程覆盖率较高，使信息技术成为教与学的有效方式，课堂教学效果良好。（31）信息技术支持下的研究型课程学校积极开设信息技术支持下的研究型课程，培养学生的探究能力与创新能力。9．管理服务（32）信息技术应用于教育教学管理情况学校在教务、科研、德育、学生成长、学业质量分析等教育教学管理中积极应用信息技术，做到规范化、制度化、常态化，满足师生发展需要。（33）信息技术应用于校务管理情况学校在财务与资产管理、人事管理、图书管理等校务管理中积极应用信息技术，做到规范化、制度化、常态化，管理高效、有序。（34）信息技术应用于家校互动情况学校充分发挥家校互动平台作用，保障家庭、社区的知情权、参与权，信息更新及时，家长、社区点击率较高。（35）廊坊教育门户网站等平台使用情况学校师生积极应用廊坊教育门户网站等平台的功能，网站或应用系统知晓率、使用率较高，学校上传资源、新闻等数量较多。10．教师发展（36）信息技术支持下的校本研修情况学校注重应用信息技术进行校本研修，教师在教研组团队建设、教学反思、共享教育教学资源、拓展专业发展渠道、转变专业学习方式等方面效果良好，并注重提炼、总结相关经验，发挥示范、辐射作用。（37）教师信息技术课题、论文与课件情况教师有一系列信息技术的相关课题，并发表了相应的论文，制作有关的课件，成绩显著，50%老师能够参与信息技术资源开发与建设。（38）信息技术教师培训学校根据实际每学期对教师进行深化信息技术应用能力1次，每月开展一次信息技术应用创新研讨。附件廊坊市中小学教育信息化工作评估标准（试行）（中小学校）一级指标二级指标评估要点评估标准分值评估方法自评得分复评得分一、信息化基础建设40分1.基础配置（20分）（1）校园网络（5分）（2）专用教室（包括自配网络教室）（3分）（3）师机比生机比（5分）（4）多媒体班班通（4分）（5）校园门户网站网络教研平台（3分）（1）校园网络设计合理、功能完善，高速联通互联网，乡镇以上小学达到4M及其以上带宽、中学达到10M及其以上带宽。（2）计算机网络教室满足教学需要，达到每500学生配一个网络教室的标准、上机学生达到人手一机。（3）师生拥有计算机台数达到要求：教师机满足1:1配备；生机比高中≥8：1，初中≥10：1，小学≥15：1。（4）中小学校实现班班通，全面实现多媒体教学。（5）建立独立校园网站或者依托“教育直通车”等平台建立校园门户网站，搭建教师网络教研平台和学生自主学习、探究的学习平台。20实地查看172．信息及教学资源（10分）（6）校本资源库建设（2分）（7）教育教学资源（2分）（8）教学资源规范化程度（2分）（9）河北远程会员（2分）（10）教育直通车会员（2分）（6）教育教学资源（包括媒体素材、题库、试卷素材、课件、案例、文献资料、问题解答、资源目录索引、网络课程专业书籍、刊物和电子期刊库）积累丰富，50%以上能够以网页形式检索。（7）建有服务于教育教学、满足现行新课标需要的校本资源库（学科门类齐全），容量50G以上。能够做到定期对教学资源进行整理、更新，实现优质资源共享。（8）建有满足学生自主学习需要的网络课程或者学习资源库，学科覆盖率达到50%以上。（9）有效联通和使用河北远程教育网平台和资源。（10）利用教育直通车的资源、开通学校网站、教师使用资源情况。10实地查看63．人力资源（10分）（11）校级领导信息技术应用水平（3分）（12）教师信息技术基础水平及受训情况（3分）（13）信息技术专职教师（1分）（14）专、兼职信息科技教师网管员维护人员（3分）（11）校领导在学校管理与教学中能熟练应用计算机及网络。（12）50周岁以下的教师能熟练使用三种（合格为两种）以上常用信息技术应用软件，教师每年参加各级信息技术培训人数在60%以上。（13）根据学校班级规模，配备相应数量的信息科技专职教师，至少有一名信息科技专职教师。（14）学校至少有1名专职网管员，专业素质高；专用教室、教育信息化设施有维护人员，能够及时解决处理问题。10实地查看座谈10一级指标二级指标评估要点评估标准分值评估方法自评得分复评得分二、管理机制30分4．组织规划（7分）（15）学校教育信息化工作推进小组（1分）（16）学校教育信息化工作规划及学年度或学期教育信息化工作计划与小结（2分）（17）专题工作会议（2分）（18）参加各类教育信息化会议（2分）（15）建立学校教育信息化工作推进小组，校级领导担任组长，成员覆盖到各部门、各学科，形成工作网络，职责明确、责任到人，并发挥重要作用。（16）学校能根据实际情况，制定学校教育信息化推进与实施工作规划及学年度或学期教育信息化工作计划，目标明确，措施得力，能够积极地贯彻实施，并有详实的经验总结和完善的问题分析与对策。（17）学校教育信息化工作推进小组定期召开专题会议，会议决议有指导性、可操作性。（18）积极参加省、市、县各级有关教育信息化工作会议及信息化研讨活动，并及时落实会议精神。7实地查看75．制度建设（3分）（19）学校教育信息化工作管理制度及执行（1分）（20）人员岗位职责及其落实情况（1分）（21）各种相关激励制度及其落实情况（1分）（19）学校从实际出发，健全学校教育信息化工作管理制度，并能够认真执行，富有成效。（20）制定信息技术岗位责任制，职责明确、落实到人。（21）建立完善的激励和考核制度，并认真落实，效果良好。3实地查看36．经费投入（6分）（22）经费投入数量情况（3分）（23）投入经费使用情况（3分）（22）学校重视教育信息化经费投入，每年都投入经费，能满足教育教学需要，并且逐年递增。（23）投入经费能兼顾硬件、软件、维护、培训等方面，落实网管员待遇问题，使用合理，效果良好。日常维护投入比例不低于学校公用经费的5﹪。6实地查看7．管理维护（14分）（24）校园网络安全畅通情况（3分）（25）教育技术装备完好情况（3分）（26）档案管理（2分）（27）校园网络安全（3分）（28）正版软件（3分）（24）校园网能够采取适合本校的模式，能满足本校的需求，网络安全畅通，所有联网电脑都安装杀毒软件，并及时更新，防御病毒功能较强。（25）有安全使用措施，有防火防盗防雷设施，保养、维修及时，装备完好（合格为90%），能正常使用。（26）有设备购入到淘汰的全过程档案管理，有设备及专用教室使用维护日志，记录详细，有参考和查询作用。（27）有相应的网络安全防护设备，制定校园网络管理制度，明确信息的发布和审核责任，实现师生的绿色上网。（28）校园网络建设运行所需的防火墙、杀毒及应用办公软件一律为正版软件。14实地查看14一级指标二级指标评估要点评估标准分值评估方法自评得分复评得分三、应用水平30分8．信息技术教育教学（12）（29）信息技术支持下的基础型课程应用情况（6分）（30）信息技术支持下的拓展型课程应用情况（3分）（31）信息技术支持下的研究型课程（3分）（29）学校严格执行廊坊市信息科技课程计划，每周至少一节信息技术课。全面落实信息技术课程标准，教学效果良好，并从学校实际出发做好校本信息技术课程开发。（30）学校在学科课程中积极应用信息技术，能有效进行信息技术与学科的课程整合、课程覆盖率较高，使信息技术成为教与学的有效方式，课堂教学效果良好。（31）学校积极开设信息技术支持下的研究型课程，培养学生的探究能力与创新能力。12实地查看座谈9．管理服务（10）（32）信息技术应用于教育教学管理情况（3分）（33）信息技术应用于校务管理情况（3分）（34）信息技术应用于家校互动情况（1分）（35）廊坊教育门户网站等平台使用情况（3分）（32）学校在教务、科研、德育、学生成长、学业质量分析等教育教学管理中积