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-1-第二章声现象单元测试卷班级姓名成绩学号成绩一、选择题（1—13小题单选，每题2分；14—18小题多选，每题3分；共41分）（）1．如图1所示，在下面几幅交通标志牌中，能明显表示用于环境保护的是：（）2.有一种电子牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。正确的说法是：A．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播B．超声波的音调很低，所以人听不到C．超声波不是由物体振动产生的D．超声波能传递能量（）3.“……驻足倾听，隐隐传来‘威风锣鼓’的节奏，渐渐地鼓声、锣声变得雄壮、喧腾起来，汇成一片欢乐的海洋……”对文中“隐隐传来”的理解，不正确的是：A．空气可以传声B．锣鼓声响度很小C．观察者离声源很远D．锣鼓声传播速度很小（）4.1969年7月21日，美国“阿波罗”11号太空船宇航员阿姆斯特朗和奥尔德林驾驶着名叫“鹰”的登月舱平稳地降落在月球上，完成了人类首次到达地球以外天体的壮举，如图2所示为宇航员到达月球及在舱外工作的照片。下列关于登月舱和宇航员在月球上的一些说法中，正确的是：A．登月舱在月球上的质量大于它在地球上的质量B．登月舱在月球上受到的重力等于它在地球上受到的重力C．在舱外，宇航员之间的对话需要借助于电子通讯设备，主要原因是月球上没有空气，真空不能传播声音D．在舱外，宇航员之间的对话需要借助于电子通讯设备，主要原因是太空中噪声太大（）5.将敲响的鼓面用手一按，声音马上消失，这是因为：A.声音传播的速度小了B.所有传到人体中去了C.声音传播的速度变大了D.鼓面停止了振动（）6.男低音独唱时有女高音轻声伴唱，对二人的声音的描述正确的是：A男低音比女高音音调低，响度大B男低音比女高音音调低，响度小C男低音比女高音音调高，响度小D男低音比女高音音调高，响度大20km湛江20tAB图1CD图2-2-图4（）7．在2011年7月23日动车组事故救援中，采用了音频生命探测仪(如图3)，它的多个探头接触废墟，收集废墟下幸存者的微弱呼救声、呼吸声、心跳声等，探测仪将音频信号放大，救援人员就可以发现幸存者。下列说法错误．．的是：A.探测仪收集声音信号时利用了同体可“传声B.幸存者发出的声音与外界噪声的音调、音色不同C.幸存者能听见探测仪发出的超声波D.白天噪声较大，探测仪更适合在安静的夜晚使用（）8.“B超”机是利用超声波来诊断病情，但是人们听不到它发出的声音，是因为：A声音太小B声音的频率大于人能听到的声音频率C声音太大D声音的频率小于人能听到的声音频率（）9.下列关于声音的说法中不正确．．．的是：A.“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大B.“震耳欲聋”说明声音的音调高C.“隔墙有耳”，说明固体能传声D.“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者（）10．如图4所示，A为信号源，B为接收器，A、B间有一真空区域．当信号源A分别发射出次声波、无线电波、可见光和紫外线信号时，接收器B不能接收到的信号是：A．次声波B．无线电波C．可见光D．紫外线（）11．如图5所示，下面是控制噪声的几种措施，其中属于防止噪声产生的是：（）12．为了探究声音的响度与振幅的关系，小林设计了几个实验（如图6）。你认为能够实现这个探究目的的是：（）13．在日常生活中，常用“高声大叫”、“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”、“低”是指声音的：A.音调B.响度C.音色D.音调和晌度物质中的声速v/（m·s-1）AB图5CD图3用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况图6-3-（）14．小刚把耳朵贴在长铁管的一端，小芳在另一端击打铁管，小钢先后听到两个响声，由右表可知：A．先听到的是由空气传来的响声B．先听到的是由铁管传来的响声C．声音在空气中传播比在铁中要快D．声音在铁中传播比在空气中要快（）15.古代侦察兵为了及早发现敌人骑兵活动，常把耳朵贴在地面上听，以下解释正确的是：A．马蹄踏在地面时，使土地振动而发声B．马蹄声可以沿土地传播C．马蹄声不能由空气传到人耳D．土地传播声音的速度比空气快（）16.关于声音，下列说法中正确的是：A．声波具有能量B．声音不能在真空中传播C．“禁鸣喇叭”是在传播途中控制噪声D．只要物体在振动，我们就一定能听到声音（）17.关于声现象下列说法正确的是：A．真空不能传声是通过实验与推理的方法而获得B．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量C．课堂上听到老师的讲话声,说明声音可以在空气中传播D．声音在不同介质中传播速度不相同（）18.流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，下面解释错误的是：A．月球表面受到撞击时不发声B．撞击声太小，人耳无法听到C．月球表面没有空气，声音无法传播D．撞击月球产生的是超声波二、填空题（共5个题，每题3分，共15分）19.我们生活在声音的海洋里，鸟语、流水潺潺、琴声悠悠。这些声音是由于物体的________而产生的。物体的停止，发声也停止。悦耳动听的笛声是靠管子里的空气产生的。我们能够分辨出鸟语和琴声是根据声音的________不同（填“音调”、“音色”或“响度”）。蚊子和牛叫声的区别是：牛叫声音的音调比蚊子，而响度比蚊子。20.在图8所示的实验中，李明发现硬纸片在木梳上划得快时音调高，划得慢时音调低。这表明：。21.2011年7月14日12时10分，广东省兴宁市罗岗镇福胜煤矿发生透水事故，救援工作迅速展开。下午，事故矿井下发现有生命迹象，原来是被困人员通过敲击钻杆，发出“当当”的求救信号，这是因为。22.人在野外说话，为了使声音传得更远一些，通常将手或者一本书合成喇叭状围在嘴边，其目的是_________________________________。空气（15℃）340空气（25℃）346铁（棒）5200编号材料长度（cm）横截面积（mm2）A铜600.76B铜600.89C铜601.02图8-4-23.物体在1s的时间振动1次，频率就是1Hz。大多数人能听到声音的频率范围大约是Hz到Hz。超过Hz的叫超声波，低于Hz的叫次声波。大象可以用人类听不到的“声音”交流，说明大象的语言对于人类来说是一种，试着举例有次声波发生的两个例子：。三、实验题（共1个题，共25分）24.在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一:琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横载面积有关猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他们找到了如表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。（1）为了验证猜想一，应选用编号为__,__,___的琴弦进行实验。（2）为了验证猜想二，应选用编号为__,__,___的琴弦进行实验。（3）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容。请在表中填上所缺数据。（4）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是:_____________________。（5）课本中所涉及的探究实验中，有些实验的研究方法与上述方法类似，这种方法叫做：_______________。四、计算题（共2个小题，25题8分，26题10分，共18分）25.我们对着高墙喊话，过一会儿能听到回声。若从发出声音到听到回声历时2s，则喊话人距高墙的距离为多少米？26.在一根长为884m的铁管一端重重敲击一下，在铁管另一端的人能听到两次声音，声音传播的时间间隔为2．4s。声音在铁管里的传播速度是多少？五、附加题（共6分）27.将声源与其发出的声音连在一起。小提琴声声带蚊子的“叫声”放电云团人说话声扬声器D铜800.76E铜1.02F铜1000.76G铜801.02H尼龙801.02I尼龙1001.02-5-雷声弦音响放的音乐空气柱管乐器奏出的音乐翅膀28.请欣赏下面的一首诗并回答声学问题:傍晚农村小河旁,姑娘独自洗衣裳。湿衣叠放石板面,棒打衣物响四方。小弟沿河踏歌来,见景一事费思量。棒打衣服悄无声,棒举空中何其响。请问在这首诗的哪几句中包含了声学道理,并分别包含了什么声学道理?声现象单元测试卷答案一、选择题1~5：CDDCD6~10：ACBBA11~13：ADB14：BD15：ABD16：AB17：ACD18：AB二、填空题19：振动振动振动音色低大20：物体振动的频率越高，音调越高。21：固体能够传播声音，且传音效果比空气好．(只说出固体能够传播声音也可)22：增大响度23：20200002000020次声波地震、火山爆发、台风、海啸等三、实验题24.（1）ABC（2）ADF（3）100（4）取横截面积相同、长度不同的同种材料做实验。（5）控制变量法四、计算题25.340m26.176m/s五、附加题27.略28.（1)棒打衣物响四方,是说湿衣物与木棒接触面间的空气柱振动发声,因独自一人洗衣物,所以听起来较响,响四方是说空气振动产生的声波向四周传播.-6-(2)小弟岸上踏歌来,是说声速远大于小弟人走的速度,所以先听到歌,后出现来人.(3)棒打衣服悄无声,棒举空中何其响?因为光速远远大于声速,棒打衣物的声音传到小弟耳朵时,棒已举到空中了.