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1/2《合理安排时间》教案教材分析珍惜时间就是要学会利用时间，合理安排时间。要启发学生从一点一滴做起，合理安排时间。“合理安排时间”这一主题设计了“时间的妙用”和“合理安排学与玩”这两个活动内容。“时间的妙用”出示了四幅图，其中有浪费时间的现象，也有珍惜时间的现象。接着出示一个案例，合理安排五件事，学生通过讨论评议学会合理安排时间。“合理安排学与玩”采用连环画形式，让学生评议画中人物的作息时间。教学目标1.引导学生调查并了解他人是怎样安排时间的。2.引导学生学习合理安排学习与玩耍。3.引导学生尝试自己设计作息时间表。教学重难点引导学生合理安排学习与玩耍。教学过程第一课时一、问题导入“时间最不偏心，给任何人每天都是二十四小时；时间也最偏心，给每个人每天都不是二十四小时。”你是怎样理解这句话的？(出示图片)二、活动过程活动一、调查讨论学生说说家人或朋友是怎样利用时间的，他们对时间是怎样看的。观察课本第7页图片。学生讨论以上哪是珍惜时间，哪是浪费时间的现象。活动二、观察讨论（出示图片）小组看图片讨论，怎样安排才能最节约时间。比一比，评一评，哪个小组安排最合理。小结：在日常生活中，要学会合理安排时间。有些事情可以同时做，而有些事情必须先后做，要学会统筹安排。2/2活动三、“我”的双休日教师发表格。学生填写自己是如何安排双休日的作息时间的。小组内交流，不合理的地方加以修改。三、学习小结学生谈收获，教师总结：合理安排时间，你就会成为时间的主人。板书设计时间的妙用做时间的主人第二课时活动一、识图讨论观察第9页图片。说一说，哪些是合理安排时间，哪些是浪费时间的现象。学生讨论如何处理好学与玩的关系，才能使节假日过得愉快而有意义。活动二：小记者在行动（出示图片）小记者采访同学，看他们是怎样安排节假日的。辩析交流，看谁的节假日愉快而有意义。活动三：谈收获1、同学们，通过这节课的学习，你最大的收获是什么？（学生谈收获。）2、教师总结：在日常生活中，我们每个人都应该从点点滴滴的小事做起，学会珍惜时间、合理安排时间。板书设计合理安排时间学会珍惜时间教学反思通过这节课的学习，学生明白时间的宝贵性，平时要合理安排自己的时间。