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1寓意类命题作文的审题立意教学目标:1、明确寓意类命题作文的基本特征2、掌握寓意类命题作文审题立意的基本方法一、什么是寓意类命题作文呢？我们先来看看几个寓意类作文题目：《门》、《路》、《考场》、《必须跨过这道坎》、《心中的水仙花》经过分析，不难发现它有以下特点：1、题目或者题目的关键词多是名词，比如“门”、“路”、“水仙花”．2、题目不仅具有一个表层意思,而且还有一个深层含义,比如：比喻义、引申义、象征义等。所以，寓意类作文题就是题目有两层含义的题目。二、寓意类的作文该如何审题立意呢？先看两个题目：（1）０６年辽宁高考:题目：肩膀。分析：我们先从本意入手，“肩膀”字典里的意思是“人的胳膊或者动物的前肢和躯干相连的部分”。是人身体的一部分我们可以想到朱自清先生的名篇《背影》，题目是背影，可是作者并没有仅仅写父亲的背影，而是从本义出发，进一步深化，引申，上升到了一个新高度——父爱。那么我们是不是可以围绕“肩膀”也来写一个亲情故事呢？由肩膀想到自己的父母，想到父母为自己的付出，当我们遇到困难的时候，挫折、不如意的时候，心灵上受到伤害的时候，我们会在父母的肩膀上靠一靠，所有的烦恼都会烟消云散。这时，父母的肩膀就不仅仅是表面意义上的肩膀，而是具有了一个更深层的含义，比喻义即依靠――舒婷《神女峰》中的与其在悬崖上展览千年／不如在爱人肩头痛哭一晚。当然，我们也可以写朋友的肩膀等这样写记叙文下笔就是较容易的，如果还不满足，我们可以进一步深入挖掘它的比喻义还有什么？肩膀除了可以依靠之外还有何作用？还有什么功能？原来，肩膀是用来承担责任的，从这个角度我们可以找到一个比喻义：承担----李大钊＂铁肩担道义＂这两种是最直接的比喻义，最大众化，我们写作文可以从以上两种角度考虑写作。（2）钥匙。分析：我们仍然可以从它的本意入手，钥匙的作用是开锁，一把锁只有用一把合适的钥匙才能够打开，我们可以把锁看成是一系列的问题，我们的生活，学习当中，在我们的人生路上肯定会遇到很多的问题，那么怎样来解决这些问题呢？就应该找到合适的方式、方法、手段、途径、策略等。只有这样，才能解决问题，打开成功之门。那么，我们是不是可以认为“钥匙”是解决问题开启成功之门的方式、方法、手段、途径呢？方式有很多，比如信念、拼搏、奋斗、勤奋等。钥匙——（本义）开锁工具——（引申义）解决问题开启成功之门的方式、2方法、手段、途径：信念、拼搏、奋斗、勤奋三、方法小结：寓意类命题作文的审题立意：1、审题肩膀，钥匙这两个题目，大家在审题时，都没有围绕它的本意来写，而是充分挖掘了它们的比喻义，来审题立意的，大家是怎样挖掘它们的深层含义的呢？首先由本义出发，通过分析它们的作用、功能、特点等，联系到现实生活中与之相类似的现象或者其它更为抽象的东西，即实现了由实到虚的转化。只有这样，我们才能够比较全面的掌握肩膀和钥匙的深层含义和丰富内涵，从而使自己的文章立意深刻，震撼人心。2、立意肩膀，钥匙的比喻义很多，我们立意时不能面面俱到，而应该选择一个侧面，一个角度来立意，这样才能主题鲜明。那么我们立意时应该怎样选择角度呢？根据自己掌握的材料和论据来选择。四、小练习：以＂必须跨过这道坎＂为题写一篇文章．要求：不少于800字；不要写成诗歌审题：立意：引导学生分析（1）“坎”的比喻义很简单，比喻生活中的挫折、障碍、难关、逆境等可以是个人层面的，比如……可以是社会层面的，比如……可以是抽象层面的，比如诚信之坎、诱惑之坎……五、总结寓意类命题作文的审题立意，最关键的一步是准确把握题目的深层含义，需要我们充分的展开思路，，充分挖掘隐藏在背后的深层寓意和深层内涵，从而确立一个角度，一个侧面来立意。希望同学们在以后的训练中多思考，多总结，进一步提高自己的审题立意能力．3寓意类作文的写作和评讲一、题目回顾：12月25日作文材料：阅读下面的文字，根据要求作文。一个人在碰到困难、心情灰暗的时候，多么需要沐浴温暖的“阳光”啊。这阳光可能是浓浓的亲情、友情，也可能是一种信念、理想，还可以是一则名言、一句劝慰、一株小草、一个眼神，………这“阳光”也成为鼓舞人们战胜挫折、奋力前行的精神力量。你在现实生活中拥有过这样的“阳光”吗？请以“我曾经拥有过这样的阳光”为题目，写一篇不少于800字的文章。文体不限，诗歌除外。要求：运用片断组合法或插叙法或托物言志法等方法进行写作。二、审题分析：1、作文类型：材料+命题作文，句子式命题作文，寓意类作文。2、材料分析：材料第一段有3句话。第1句交代了需要阳光的原因和背景，第2句说明了阳光的内容：阳光可能是亲情、友情、信念、理想、一则名言、一句劝慰、一株小草、一个眼神，………第3句强调了阳光的作用：成为鼓舞人们战胜挫折、奋力前行的精神力量3、写作对象：阳光的本义：日光，多指太阳光，天文学认为是太阳上的核反应；也指闪电之光。但它寓意为：积极向上，乐观开朗，活泼有朝气。很明显，这次作文我们要写的不是日光，而是它的寓意：积极向上，乐观开朗，活泼有朝气。4、作文选材：丰富的材料提示语，能使考生迅速找到素材。如读到“阳光可能是浓浓的亲情、友情”时，考生的脑海中就会想起自己难过时是父母、朋友如阳光般温暖自己；读到“也可能是一种信念、理想”时，就会想起自己靠内心的信念、理想支撑走过了种种困难；读到“可以是一株小草”时就会想起平时生活中一些植物、动物给予我们很多人生的启迪；读到“还可以是一则名言、一句劝慰、一个眼神”时，就会想起自己不如意时感受到来自社会上热心人士的帮助；选材上应从小处着手，巧妙地选取自己熟悉而具体而生活小事入文。注意，一定要有足够的细节。5、题目分析：“我曾经拥有过这样的阳光”，本次作文题目比较长。我们拆解后一一分析。①“我”：文章主人公，第一人称，我可以是人，我可以是小草，我可以是一个囚犯，我可以是一个动物，我可以是某一个历史名人，我还可以是………②“曾经”：表示是现在回忆过去的某一个时候，③“曾经拥有过”：表示是过去曾经有过，现在还可以有，也可以没有。④“阳光”：本义：日光，多指太阳光，天文学认为是太阳上的核反应；也指闪电之光。由日光的温暖和光明作用引申出比喻义来，比喻义为：积极向上，乐观开朗，活泼有朝气。对比之下，选它比喻义来写较好。⑤“这样的阳光”：这样的，是代词，又是限制、修饰，到底怎样？写作时，务必交代清楚。“这样的阳光”，可以是乐观的阳光，又或者是积极的阳光………文章一定得解释好到底怎样的阳光才是“这样的阳光”。这是重点，也是得分点。6、写作要求：运用我们所学的作文手法进行写作，比如片断组合法、插叙法、托物言志法等。这是学以致用的要求，是同学们自我成长战胜过去自己的机会。具体方法详见《高一记叙文学案一到四》。4三、学生作品展示学生作品一：我曾经拥有过这样的阳光高一6班杨献松1乌云密布，天色昏暗。我一个人在河边沙地上，茫然地摆弄着石头。因为考试失利，我的内心黑漆漆一片。2突然，肩膀被轻轻地拍了一下,“嘿，哥们。还好吗？”朋友小明的问候让我回过神来。我吸了一口气，转身看见他在模糊地笑，这时，我才发现不知何时我的眼梢不知何时竟然有了泪珠。我迅速抹去泪珠，“没事。”可声音明显地嘶哑，像刚哭过的样子。朋友小明过来拉我一起回学校。3昏暗的阳光下，我们两人走得异常缓慢。寂静刺痛了我的耳膜，就连几公里外的鸡叫声都能听得一清二楚。“是不是考试失利了？”朋友小明关切地询问我。这使我忐忑不安，他会不会嘲笑我？毕竟他成绩比我好多了，天壤之别啊。4“一次考试失利没什么的，我曾经也失败过啊。”朋友小明脸上依然带着阳光般的笑。没错，他以前可是名落孙山的人。“哥们，一次失败不算什么，只要你努力，成功离你就不远了。”朋友小明鼓励的眼光如温暖的阳光般直直地射进我黑漆漆的心房。5的确如此。只要努力，成功离你就不远了。曾几何时，办公室里，见过他带着阳光般的笑认真聆听老师的指导；周末，见过他带着阳光般的笑刻苦拼搏地学习的身影；球场边，见过他带着阳光般的笑汗流浃背书的情形；……一次次的失败压在他的背上，他仍然他带着阳光般的笑对待，用努力奔向成功……而我却在一次失利后狼狈不堪，哎！6“来吧，我们一起带着乐观的阳光的笑，用努力奔向成功吧。”朋友小明的话如阳光般让人暧暧的。突然感觉就连昏暗的天空也被这友善的阳光震撼了，天空渐渐地亮了起来。7对。我要像朋友小明一样带着乐观的阳光的笑，用努力奔向成功。我用力拭了拭眼梢，尽管眼梢早已没有了泪水，然后扬起嘴角，绽放阳光的笑。8不知何时起，路上已是阳光明媚，凉风习习。我意气满满。9今天，手捧着满分的试卷，我心里甜滋滋的，笑容满面。握着朋友小明的手，我满怀感激，感谢你——朋友小明，感谢你乐观的笑容为我驱散了阴霾，原来，我曾经拥有过这样乐观的阳光。【点评】本文优点有：1、文章里有非常多的细节描写，但在众多的细节描写中，它又突出了朋友小明一个典型的细节：朋友小明脸上依然带着阳光般的笑。而这个阳光般的笑背后是乐观的情绪，它是我们写作的中心。2、运用了插叙的手法。文章从我失败写起，由朋友小明的安慰之言中引出他也曾经失败过，而失败后的努力，就用插叙的方式简短地、用略写的方式交代出来，丰富了文章的内容，又详略得当。3、文章有点题和扣题意识。在最后一段，它先点题,到底什么是“这样的阳光”？原来是：乐观的笑容。并且，文章最后一句扣题。