对于作文的认识与尝试.

对于作文的认识与尝试天津市第六十六中学岳春光一、对作文有效性的思考二、例谈命题作文的审题与构思三、例谈材料作文的审题与构思四、在作文训练中的两个尝试一、对作文有效性的思考二、例谈命题作文的审题与构思问题回顾1、什么是作文？（作文的真相）2、作文的基本过程是什么？（认识过程、思维步骤）3、什么内容可以充当文章的内容？如何获得？知、思、悟、行文章内容：任何事物皆可入文章获得原则：对外关注，对内观照作文（写文章）就是使用文字从“时间，空间，人事”任何一个内容上入手，通过在“历时”和“暂时”之间不停切换的形式，对“时间，空间，人事”进行统一的记录。天津高考作文命题趋向与对策2007年题目：有一句话常挂在嘴边2008年题目：人之常情命题趋向：贴近学生日常生活，引导学生关注生活（与新课标一致）应对策略：从个人的生活经历出发，选取日常生活中的事物，以小见大写出自己对生活的感悟。行文策略：类型一：殊相共性——多种情境（事件、人物）所反映的统一内涵类型二：具相特性——由一种事物入手，对其独特的属性进行充分挖掘类型一行文详解：知：思：悟：找出上述“不同”之间的联系、共性内涵、产生原因并作基本表述。行：分析题目中关键词定性、定范、定型，确立主题可以反映主题性质的不同事件、情境如何在今后的实践中执行所悟的内容类型一行文详解：知：思：悟：行：分析题目中关键词定性、定范、定型，确立主题可以反映主题性质的不同事件、情境找出上述“不同”之间的联系、共性内涵、产生原因并作基本表述。如何在今后的实践中执行所悟的内容饰：调整结构，扮靓语言证：对所悟道理的价值、意义进行验证示例：有一句话常挂在嘴边知：思：情境一：收作业，我没有交，老师询问——我不会情境二：考试结束后，与同学对题——我不会情境三：是否在家里洗衣做饭——我不会情境四：上学路上自行车链条掉了——我不会悟：证：行：“一句话”（定性）“常”（定范）“我不会”（定内容）“不会”已经成为了自己逃避的一个理由，这个理由使得自己变得懒惰而能力低下围绕“懒惰而能力低下”分析上述“不会”的原因或后果如何改？今后不会再说“我不会”。知：太难了思：情境一：作业难情境二：问题难情境三：获得成绩难情境四：体育达标难悟：这也难，那也难，不是难而是懒证：进行分析，附以道理论证行：知难而上，知耻后勇示例二：类型二范文示例：谦谦君子——袋泡茶赵波袋泡茶就是那种小小的袋装茶，包装简易、冲饮方便。袋泡茶来自哪里？最先又是在哪里开始盛行？我在胡思乱想。它也许来自日本，然后流传至其他国家？在日本，很多东西都小而精致，它不崇尚大的、广阔的、开敞的一面。西方的食品常堆放得高，极力夸张声势、气派，沉甸甸，显得丰饶；而东方的食品则往往趋向于细小和琐屑。在日本尤其能看到这种东方精神。如果说小小的袋泡茶是源自日本，那其实又不仅在于尺寸，更因为在日本每一个姿态，每一件物品，似乎都既刻意又讲究（袋泡茶就是有形的约束的，白色，绵软），还带着精确性（袋泡茶也是有精确性的，分量等同，形状单一），以及禅宗的风格：洁净、坦率、若有若无、朴素而日常。泡过之后的茶袋取出弃去，唯留一杯有色的茶水，令人产生幻觉，仿佛斯人已经来过，唯有雪过留痕的寂然。简易的包装平易近人，让人产生随时可以与它做伴的心愿，没有任何附加条件，这只是一袋小小的袋装茶，只愿为人解渴，带来浓缩了的茶香、花香、果香和植物清香。我又怀疑袋泡茶不是首先源自日本，而是英国、美国等某个老牌工业国家或哪个速成品的国度。我家的玻璃柜中就有着袋装的英国爵士红茶、立顿红茶，洛杉矶的草本植物茶，以及墨西哥的香草茶。这些茶或浓郁淳厚，或异香扑鼻，同样是一只薄薄的棉纸袋，还有一根细细的线──冲出来的味道却完全不一样。喝这种茶，省却的是讲究水温、茶具等等繁琐的过程，它是息事宁人的，大事化小的贴心友伴。喝这种茶，不会有茶叶末沾在嘴上的尴尬，你尽可享受那种茶香，脑子里却想着完全与此无关的事。袋泡茶不需要人的特别关注，不把它当回事，它不会因此感到委屈，我们也不会因之感到怠慢，这一种投缘与默契，是彼此深交才能达成的共识。袋泡茶无疑是简洁、实在的，一袋一袋的小包装挤在一起，连同联结它们的棉线，棉线上系着的小标签，小心翼翼地躺在柜子里一点也不张扬。它们被整齐地叠放在一只方纸盒中，通俗，绝不过分精致显赫。只要撕开，你就能取出它们。不像日本的包装，总嫌过头，一层又一层，没完没了，到头来，也不过是一小包茶而已。袋泡茶是不在乎外表简易的，它的内部却都是真材实料，世风日下，它们坦坦荡荡，是谦逊的真君子。所以即使外表包装简易，它们也不会因此掉价。袋泡茶源自哪里，似乎并不重要，我的胡思乱想似乎也与袋泡茶本身无关。一种茶，领着一种生活方式上的小观念走进我们的生活，并且常常相伴，这表示了它的本分。我们用其中一袋泡出一杯热热的红茶，或者把两袋茶包放进盛满冰块的玻璃杯，摇出气沫，滤出茶水，放糖，用切成薄片的柠檬来装饰，然后慢慢饮用、品尝──它传达的是一种什么样的信息，在喝的时候我们并不会想那么多。《今晚报》2008.10.14练习选取身边的一件物品，进行深度挖掘、拓展成文三、例谈材料作文的审题与构思审题“定范围，定性质，定基调”•2012年的高考天津卷的作文题目采用的是给材料作文形式。试题如下：阅读下面的材料，按照要求作文。（60分）•两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一方向游来，老鱼向他们点点头，说：早上好，孩子们，水怎么样？两条小鱼一怔，接着往前游。游了一会儿，其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼，忍不住说：水到底是什么东西？•看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考……•请根据以上材料，自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄袭。2011年天津题目如下：古人云：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”“镜”是认识自我和世界的另一双眼睛。今天，更多种类的镜丰富了我们感知的层次和色彩：望远镜将我们的视线引向远方，显微镜撩开微观世界的神秘面纱，反光镜让我们瞻前仍可顾后，哈哈镜变幻出多样的自己，三棱镜在我们面前架起一道美丽的彩虹。这些镜为我们打开了多维的空间，使我们的视野更加开阔，思想更加深邃，心灵更加明澈。请从望远镜、显微镜、反光镜、哈哈镜、三棱镜中至少选择两种镜，结合自己的感悟，写一篇文章。构思•思路一：从物品的发展史入手进行构思。•思路二：从人与物品的接触史入手进行构思。四、在作文训练中的两个尝试1、翻译下面这篇短造屋有一愚人，居于东市。见邻人居室华美，乃自思维：彼有居室如是。何我独元?乃寤寐思量：何处作基，何处立柱，何处架屋，何处安门，如何涂饰，如何安顿。如是五年，一砖未置，—木未备。其人抚膺叹曰：“建屋如是之难乎！吾殚思竭虑，竟不能成。”训练一：2、学生读自己翻译的文章，讨论是否准确恰当。根据学生的翻译具体讲解文言文常识和翻译的注意事项。3、总结这篇短文的寓意。4、根据寓意查找学过的内容或知道的知识。5、体现这种寓意的生活现象向内：挖掘自己的生活经历，情感体验向外：家庭、社会、国家、世界文化6、总结成篇强调使用起承转合的结构进行文章的构架，因为起承转合不但是文章的结构，而且包含了思维层层发展的过程。训练二：我在给学生练习小作文时的做法是这样的：１、给学生一篇短小的文字或寓言故事，看过之后先讨论从不同的角度可以阐发什么样的观点和道理。——知２、确定自己的观点后，反溯自己这种观点形成的过程。——思３、为自己的观点找到现实中相应的论据并进一步提出具有普遍性的观点。——悟４、进一步地阐述上面观点的指导意义，总结成篇。——行我觉得如果真的贯彻了这四步，那么学生就基本解决了写作的内容问题。至于后面文章怎样安排、如何表述就依赖于学生自身的认识深度、生活经历和表达技巧了，等进入这一阶段后，就是教师大显身手的时候了。小作文训练一则：幼儿园的教育训练材料：1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。人们对于诺贝尔奖获得者非常崇敬，有个记者问其中一位：“在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢？”这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答：“是在幼儿园。”记者感到非常惊奇，又问道：“为什么是在幼儿园呢？您认为您在幼儿园里学到了什么呢？”诺贝尔奖获得者微笑着回答：“在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。”学生讨论并总结提示：1、成功要从点滴做起——持之以恒的重要。2、构成人生的往往是一些基本的要素。3、生活中许多重要的东西往往因为熟悉而被忽略。学生习作1在人生的经历中，儿时的记忆往往最为深刻，也最能影响一个人以后的发展。人们都认为诺贝尔奖是高不可攀的。很多人都觉得在这至高荣誉的光环下，那些获得诺贝尔奖的学者一个个有着不同寻常的经历，但这位学者的回答向我们证明了科学家也是和平常人一样，是凭借他在幼儿园里学到的东西是他成为科学家。把自己的研究成果与世界分享、为人正直、从不窃取别人的劳动果实、做一切事都遵守其规律与原则、仔细观察周围的自然现象，因而造就了他今天的成绩。我们要想在事业上获得成功，有所作为就要从一点一滴的小事做起，从底层做起，因为他们是助你成功的基础和前提。（任重）学生习作2其实一生中给我们最重要影响的地方就是我们最初受教育的地方。当然不一定非得是是幼儿园。宽泛些说就是我们思想处在雏形的启蒙场所。它教会了我们作为一个人应具备的最基本的道理。无论将来的我们如何发展，有何建树，但在我们思想真正成熟之前，我们都在用最初的道理摸索着，逐渐积累，再用获得的新道理去摸索新的发展。可以说。我们最初所接受的思想教育是我们思想酝酿成型的基础。但往往我们却忽视了他的重要性，可能在我们自以为已经思想完善的时候，还在犯一些幼儿园时候经常凡的错误。在人生路上，无论我们走得多远，我们都不能忘记那些做人的基本道理，只有这样我们才能走得更远！（马莲）补充说明：上面两篇这是训练学生思路的“毛坯”，具体成文应该进一步完善。谢谢大家