对云南东部山区教育的思考

对云南东部山区教育的思考刘海洋西部教育落后一直是社会各阶层普遍观注的问题，随着国家西部大开发战略的逐步实施，西部教育所暴露的各种问题被发现，各级政府在国家的有关政策配合下，有针对性地对西部各级各类教育扶助，西部各省高等院校的改革已经进入良性发展轨道，西部中等教育和中等职业教育已经在国家和各级政府的政策和财力方面的扶助下跨跃式发展，而在西部的初等教育，特别是西部边远山区的基础教育，其现状令人堪忧。笔者通过在云南省东部地区某山区学校的实地考察和深入了解，并深入了其中进行分析研究，初步总结了山区学校在基础教育及其他相关的社会问题。一、教育现状云南省地处中国西南边疆，社会经济发展水平低下，这对其他非盈利的公共事业的经济支持办度不够，特别是边远山区的教育比平原地区的城市城区落后很多。若干年前，由于交通不畅，信息闭塞，山区自然条件多变等原因，人们的思想意识、文化素养以及对子女的家庭教育比较落后，由此产生的恶生循环危害了一代又一代人，更会对国家的整体发展目标产生不良影响。由于各种现实问题的存在，笔者将自己的个人利益与社会利益、国家利益相结合，以自己的微薄之力来改变一点一滴。二、农村家庭状况云南省富源县，是西南地区的煤炭资源比较丰富的县，它占了财政税收的很大一部分比重，其次是种植魔芋（本地特产）和烟草，因此，山区农民大多从事上述职业。如矿工、煤炭运输、发展魔芋和烟草产业。另外，少数农民利用山区交通不便和信息闭塞的机会而进行公路货运，人员运输等。笔者由于工作机会走访了几十户山区农家，感触颇深。山区农民家庭普启蒙拥有两个以上的女子，常见的有三四个子女，而多数父母的文化水平普遍偏低。一般只有小学文化程度，因此他们的思想意识水平束缚他们对现实生活的有效改变。在走访农家时，很多父母把子女留在家中从事简单的家务劳动。夫妻两个都在煤矿从事各种体力劳动。有时几天不回家，子女无法体验至亲情的爱。心智身体的发展发育很爱影响。很多山区的幼小孩子的眼睛看不到灵气，似乎只有麻木。这是一种可悲的现象。三、艰难求学路在云南省近几年推行山区集镇建设的过程中，乡镇的基础设施建设条件得到很大改善。乡镇一级的教育条件相对良好，而在村级学校，由于各种原因致使农村学生的学校教育水平较低，他们接受的教育水平、质量很难保证。与乡镇一级的学生的差距很大。正是由于上述状况所致，一些眼光长远的学生家长将子女送到条件相对较好乡镇所在地的学校，而且更偏向于民办学校缘于某些公立学校的教育教学以及在学生管理方面较民办学校落后一些。在山区，乡镇级辖区内的乡村多数距乡镇较远，交通极为不便，子女上学往往要以车代脚，行程数小时，在山区无疑会增加交通安全隐患，特别对于年龄较小的孩子，在山区公路颠簸对他们的健康是一种不良的影响，加上在学校食宿，长时间的与父母分离，亲情之爱便被师生之情所取代，学校教育对学生的早期教育会产生深远影响。四、民办教育发展机遇与挑战由于富源县独特的煤炭资源优势，该地区的经济优势比较明显，与此相关的各种产业的居民收入和消费水平比较高，这是文明进步的方面。相对于本地区的教育发展水平，却非常落后，除了原于客观原因之外，教育行政部门和公立学校的管理机制和办学理念被过多的条条框框束缚，缺乏灵活性和自主性，这让有长远眼光的学生家长对子女的教育开始担忧。同时，也成为民办教育萌芽的条件之一，根据笔者见闻，该地区拥有云南省各种高档国产和进口轿车的人不在少数，也可以称为富人区，这些人当然愿意把子女的教育投入放在重要的位置对待，当然也可能偏向于把子女送入教学管理较好的民办学校，这使民办教育的发展有了先决条件，这样民办教育便拥用了良好的外部办学条件，而最关键的却是民办教育的内部管理机制，办学理念和对学生心智的提升力，这是核心竞争力！是生存之本，内因决定外因，当国家取消了公立学校义务教育的收费政策后，民办学校仍然应该把完善内部教学管理的先进化程度不断提高，创造品牌办学，树立良好的外部声益，当作首要总是这是民办教育的挑战也是发展的机遇。五、基础教育与政府行为基础教育应该无条件地被政府支持，政府对每一个受教育的家庭子女负有不同推卸的责任和义务。当然，受教育是每个孩子的权利，作为教育的执行者，无论是公立学校还是民办学校都同样应该被政府支持，提供教育实施执行的成本，而现实中，民办学位在经历艰难初始办学之后，仍然脚步沉重地承担一切教育执行的成本，这是教育全民化中不公平的待遇。写于2007年12月雪天云南东部山区一所私立学校