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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选高中政治必修三《感受文化影响》教案设计一、教案背景1，面向学生：□中学2，学科：政治2，课时：13，学生课前准备：一、课前预习了解二、完成课后习题二、教学课题1．识记文化对人的交往行为和交往方式的影响、文化对人的实践活动、认识活动、思维方式的影响。2．理解文化对人的影响的特点。理解文化对人的影响既有潜移默化的特点，又有深远持久的特点；懂得一个人的世界观、人生观、价值观是各种因素相互影响的结果。3．结合实例分析文化对人的影响是潜移默化和深远持久的。4．培养学生积极参加健康向上的文化活动，激发学生参与文化活动的热情，初步树立正确的三观。三、教材分析通过展示生活中的文化现象，使学生感悟文化对人的影响，特别是文化对人影响的表现、特点。使学生积极参加健康向上的文化活动，树立正确的世界观、人生观、价值观。促进自身全面发展。本课《文化对人的影响》有两框内容，第一框感受文化影响，第二框文化塑造人生。本框作为第一框是文化对人的影响的一个重要内容，在第二课中起到承上启下的作用，在本单元中属于文化的影响中的一部分，在文化生活整本书中也占有重要地位。它是高考的考点，是重要考察内容。【教学重点与难点】重点：文化对人影响的特点世界观人生观价值观对人的影响难点：世界观人生观价值观对人的影响，培养学生正确的世界观、人生观、价值观，丰富精神生活。教学之前用百度在网上搜索《文化对人的影响》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在国内外不同文化对各自国家人的影响的视频，现场放给学生观看，加深印象。用百度网上搜索下载文化对人影响的表现及特点的图片，让学生加强了解。通过百度在网上搜索一些关于文化对人的影响的文字资料和图片资料，做成PPT课堂给同学们演示，让学生深刻感受到文化对人的影响，并树立正确的三观。四、教学方法讲授法、自学释疑法、分组讨论法1.2010感动中国十大人物之“信义兄弟”孙水林、孙东林颁奖词：言忠信，行笃敬，古老相传的信条，演绎出现代传奇，他们为尊严承诺，为良心奔波，大地上一场悲情接力。解疑综合归纳：上述材料是如何体现文化对人的影响的？对青少年加强思想道德建设有什么启示？原因是什么？2.阅读“孟母三迁”的故事，回答（1）孟母为什么要几次搬家？说明了什么道理？(2)如果你是孟子，除了搬家之外，还应如何去做才能使自己成为一个积极向上的人？五、教学过程【视频导入】播放我国建国六十周年庆典阅兵视频，请同学们谈谈自己的切身感受，并从中体会文化对人的有影响，导入新课——文化对人的影响。（建国六十周年庆典阅兵视频）=%BD%A8%B9%FA%C1%F9%CA%AE%D6%DC%C4%EA%C7%EC%B5%E4%D4%C4%B1%F8%CA%D3%C6%B5&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=800【板书】（一）文化影响面面观1、文化对人的影响的来源：2、文化对人的影响的表现【学生活动】学生阅读课文P13理解文化对人的影响的来源及表现，完成P13、P14的活动。不同国家不同民族的见面礼节图片展示【百度图片】不同国家不同民族的见面礼节图片展示=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&pv=&word【百度图片】秦始皇陵出土的铜马车=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&pv=&word=秦始皇陵出土的铜马车%20&z=0【教师活动】教师要关注学生的活动状态，与他们共同解决可能存在的问题和困惑，教师还可以补充以下问题（课件展示）：1．文化从产生之日起，就对人们产生各种各样的影响，文化对人的影响表现在方方面面（）①文化影响人们的交往行为和交往方式②文化影响人们的实践活动和认识活动③人们无时无刻不受文化的影响④文化影响人们的思维方式A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④2．几位同学相约游览泰山，看到沿途的崖刻和寺庙建筑等文物、古迹，有人不禁吟诵起杜甫“会当凌绝顶，—览众山小”的诗句。同学们深深感受到祖国山河的壮丽和历史的悠久，一股自豪感油然而生。这说明（）A．文化对人具有潜移默化的影响B．杜甫的诗句脍炙人口C．文化氛围看不见、摸不着D．人们总要在一定的文化氛围中生活【板书】（二）潜移默化的影响1.文化对人的影响，具有____________的特点。2．潜移默化的影响的表现3．理解潜移默化的影响的意义【学生活动】阅读课文P14-15，识记潜移默化的影响的表现及意义，分小组完成P15的活动。【百度图片】《红楼梦》中的元妃省亲图=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1363911786078_R&pv=&ic=0&nc=1&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&ie=utf-8&word=%E3%80%8A%E7%BA%A2%E6%A5%BC%E6%A2%A6%E3%80%8B%E4%B8%AD%E7%9A%84%E5%85%83%E5%A6%83%E7%9C%81%E4%BA%B2%E5%9B%BE【教师活动】根据学生的完成情况，教师进行针对性地总结归纳。教师还可以补充以下问题（课件展示）：1．“人的完美需要在文化中实现。”席勒的这一名言告诉我们（）A．需要参加健康向上的文化学习B．文化对人的影响并不是消极被动的、无目的的C．人的全面发展需要人们自觉学习、主动感悟文化的熏陶D．文化消费在生活消费中起着极其重要的作用2.．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”“乡音无改”表明（）A．乡音表示着一种对家乡的眷恋之情，无法改变B．经年累月形成的文化习俗对人的影响难以抹去C．一个人的口音保持着一份乡音是一件好事D．既然“乡音难改”，就不要违背规律去改变乡音【板书】（三）深远持久的影响1.文化对人的影响，具有____________的特点。2．深远持久的影响的表现3．世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。【学生活动】阅读课文P16-17，识记深远持久的影响的表现及三观的确立，分小组完成P16、P17的活动。【百度图片】电视剧《钢铁是怎样炼成的》剧照=%E7%94%B5%E8%A7%86%E5%89%A7%E3%80%8A%E9%92%A2%E9%93%81%E6%98%AF%E6%80%8E%E6%A0%B7%E7%82%BC%E6%88%90%E7%9A%84%E3%80%8B%E5%89%A7%E7%85%A7&tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&ie=utf-8&fm=hao123【教师活动】根据学生的完成情况，教师进行针对性地总结归纳。教师还可以补充以下问题（课件展示）：5．文化素养是人类生活所特有的，人们生活得愉快不愉快，幸福不幸福，仅有物质财富是不够的，还需要良好的文化素养。人们文化素养的核心和标志是（）A．世界观、人生观、价值观B．物质文明、精神文明、政治文明C．文化艺术、道德情操、理想信念D．知识、能力、情感【教师点拨】为了扩大学生知识面，提高学生分析、解决问题的能力，增强学习兴趣，教师可补充以下问题（课件展示）：俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”、“居要好邻，同要好伴”。用文化对人的影响的知识分析如何正确处理朋友之间的关系。【体系构建】学生自主构建知识体系，老师进行点评，总结。【课内探究】【合作探究】【探究一】感受古今【百度视频】孟母三迁=%C3%CF%C4%B8%C8%FD%C7%A8&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=800居住之所近于墓，孟子学为丧葬痛哭之事。……近于屠，孟子学为买卖屠杀之事。……迁于学宫之旁。每月朔望，官员入文庙，行礼跪拜，揖让进退。孟子见了，一一习记。孟母曰：“此真可以居子也。”遂居于此。（1)孟母为什么要几次搬家？说明了什么道理？(2)如果你是孟子，除了搬家之外，还应如何去做才能使自己成为一个积极向上的人？（3）请同学们列举你身边或亲自参加的健康向上的文化活动。【学生活动】独立思考，写出答案，小组合作，完善答案，小组展示，组间互评，提升答案。【教师活动】根据学生的完成情况，教师进行针对性地总结归纳，形成最终答案。【探究二】善恶的较量材料一2010感动中国十大人物之“信义兄弟”孙水林、孙东林【百度视频】2010感动中国十大人物颁奖盛典=301989888&s=25&ie=utf-8&word=2010%E6%84%9F%E5%8A%A8%E4%B8%AD%E5%9B%BD%E5%8D%81%E5%A4%A7%E4%BA%BA%E7%89%A9%E9%A2%81%E5%A5%96%E7%9B%9B%E5%85%B8颁奖词：言忠信，行笃敬，古老相传的信条，演绎出现代传奇，他们为尊严承诺，为良心奔波，大地上一场悲情接力。雪夜里的好兄弟，只剩下孤独一个。雪落无声，但情义打在地上铿锵有力。春节前发放工钱，是孙水林对民工的承诺。2010年2月9日，腊月廿六。在北京做建筑工程的孙水林为履行承诺，过节前为民工发放工钱。在驾车途中发生重大车祸，一家五口全部遇难。弟弟孙东林为了完成哥哥的遗愿，在大年三十前一天，将工钱全部送到了农民工的手中。60多名民工都如愿领到工钱，孙东林如释重负新年不欠旧年账，今生不欠来生债。孙水林、孙东林兄弟20年坚守承诺，被人们赞为信义兄弟。2010年9月，孙水林、孙东林兄弟入选中国好人榜。材料二【百度搜索】=3&wd=文强受贿案审理宣判&fr=vid10002010年4月14日下午一审宣判，文强因受贿1211万元、包庇纵容5个黑社会性质组织、1044万巨额财产来源不明、强奸，数罪并罚，被判处死刑，剥夺政治权利终身，并没收个人全部财产。重庆市高级人民法院公开开庭审理。5月21日文强案二审宣判，维持一审法院的判决，文强神情沮丧。7月7日文强被执行死刑。至此，震惊全国的重庆特大反黑案----文强案终于尘埃落定。然而在这案件的背后，文强的蜕变给我们带来了深思。文强在陈述中曾说，自己走上犯罪道路的原因，主、客观因素都存在，主观上的因素是主要的，自己在工作中人生观、价值观发生了变化，长期放纵自己，直至滥用权力，最后走上了不归路。（1）对比材料一和材料二，谈谈上述材料是如何体现文化对人的影响的？（2）对青少年加强思想道德建设有什么启示？原因是什么？讲授新课【学生活动】独立思考，写出答案，小组合作，完善答案，小组展示，组间互评，提升答案。【教师活动】根据学生的完成情况，教师进行针对性地总结归纳，形成最终答案。【课堂小结】教师引导学生对本节课知识进行梳理，巩固，形成学生自己的知识树。【课后提升】1．来自不同地区的人们，进行各种社会交往的方式，都带有各自的（）A．政治目的B．经济目的C．文化印记D．地理特征2．人们交往方式的差异，可能是受到以下因素的影响（）①政治地位②价值观念③风俗习惯④文化程度A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④世界文化的多样性见之于生活中的各种现象。例如，人们在互换礼物时，中国人一般不会当面立即打开礼物，而美国人则会立即打开礼物并表示感谢；人们在写名字时，中国人的名字是姓在前，名在后，而欧洲人的名字一般是名在前，姓在后。据此回答3～4题。3．上述现象表明（）A．文化对人们交往方式和思维方式的影响B．文化是人们在社会