张静中学14年高考语文考点题及答案(32)

张静中学14年高考语文考点题及答案（32）高频考点训练(三十三)时间：25分钟分值：100分每日必练15分钟限时训练1．(2013·山东省济南市5月针对训练)下列各组词语中，加点字的读音全都不相同的一项是()A．落．泊落．枕丢三落．四大大落．落B．窠．臼苛．责溘．然长逝恪．尽职守C．缉．私舟楫．开门揖．盗嫉．恶如仇D．拮据．龃．龉倨．傲无理笑容可掬．解析A．读音依次是luò，lào,là，luō。B.“窠、苛”读kē，“溘、恪”读kè。C.缉jī，楫jí，揖yī，嫉jí。D.“据、掬”jū，龃jǔ，倨jù。答案A2．(2013·湖北华中师大一附中五月模拟)下列各组词语中，没有错别字的一组是()A．题词沧茫暴发户殒身不恤B．切磋阑珊荧光屏逆情悖理[来源:Zxxk.Com]C．车蓬缘分病原体百无聊赖D．洗练端详汗涔涔沓无音信解析A．“苍茫”。C.“车篷”。D.“杳无音信”。答案B3．(2013·河北省石家庄市保温练习)下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()A．在过去的2012年里，我们河北省大部分地区可谓风调雨顺，冬温．．夏清．．，这是多么可喜的事情。B．十年同学聚会上，大家都说王兰花越发珠圆玉润．．．．了，她说这些年烦心的事少，日子过得很是惬意。C．我们第一次见到王老师便喜欢上了她，那甜美的微笑，那轻柔的动作，一看便知是个一团和气．．．．的人。D．上有所好．．．．，下必甚焉．．．．。如果上级想多看成绩，基层就会多展示好的一面，粉饰雕琢自然就会多一些。解析A．冬温夏清：指冬天使父母温暖，夏天使父母凉爽。指人子孝道。B.珠圆玉润：比喻歌声婉转优美或诗文流畅明快。C.一团和气：本指态度和蔼可亲。现多指互相之间只讲和气，不讲原则。D.上有所好，下必甚焉：意思是处于上层和高位的人喜欢什么或有什么爱好，下面的人就一定会对什么喜欢、爱好得更厉害、更强烈。答案D4．(2013·浙江省宁波市5月适应性考试)下列各句中，没有语病的一项是()A．依托海洋经济发展示范区和舟山群岛新区两大“国家战略”举措为契机，浙江成为实施“海洋强国战略”和“东部地区率先发展战略”的先行先试者。[来源:Z,xx,k.Com]B．日方所谓中国海军舰艇火控雷达瞄准日方舰机的说法不符合事实。日方舰机经常对中国海军舰机长时间、近距离跟踪监视，是造成中日海空安全问题的根源。C．在“新国标”中，某些污染元素的限量比国际标准更为严格，比如大米的镉限量，国际标准是0.2毫克/千克，我国标准是0.4毫克/千克。D．古龙写过，如果一个人走投无路，想寻短见，就放他去菜市场。一进菜市场，定然死念全消，重新萌发对生活的热爱。解析A．“依托……为契机”句式杂糅。C.“国际标准”和“我国标准”应该调换顺序。D.“一进菜市场，定然死念全消，重新萌发对生活的热爱”缺少主语。答案B[来源:学§科§网Z§X§X§K]5．(2013·山西省康杰中学第四次模拟)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()中华民族就其主干而言，挺身站起于黄河流域。__________________。南京的怪异，应归因于这条大河。①北方是封建王朝的根基所在②南京当然也要领受黄河文明③情景自然就变得怪异起来④但它又偏偏紧贴长江⑤一到南京，受到楚风夷习的侵染⑥这条大河与黄河有不同的性格A．①⑤③②④⑥B．②④⑥①⑤③C．②④⑥③①⑤D．①②④⑥⑤③解析注意前后照应。答案A6．(2013·江西省重点中学联合考试)下列关于名著的表述，不正确的一项是()A．大卫在母亲死后，被送到寄宿学校读书，之后又被送到工厂当学徒。因为不堪忍受屈辱的地位，他离开工厂到了姨妈家，姨妈抚养他，让他学习法律。(《大卫·科波菲尔》)B．愚人节那天，受命于副主教克洛德的卡西莫多准备劫持爱斯梅拉达，爱斯梅拉达高声呼救。国王的近卫弓箭队队长弗比斯闻讯赶到，解救了爱斯梅拉达。(《巴黎圣母院》)C．贾雨村因贾政的资助中了进士，做了知府，不久因贪酷徇私被革职。后来在巡盐御史林如海家做教师，教林如海的女儿林黛玉读书。(《红楼梦》)D．刘备听取谋士庞统和诸葛亮的建议，留关羽镇守荆州，自己带领大军以抵抗张鲁为借口，入川谋取益州；经过三年的努力，终于夺取了益州。(《三国演义》)解析是受甄士隐的资助。答案C(2013·河南省十所名校考前仿真测试)阅读下面这首诗，完成7～8题。与胡兴安①夜别何逊居人行转轼②，客子暂维舟③。念此一筵笑，分为两地愁。露湿寒塘草，月映清淮流。方抱新离恨，独守故园秋。注①胡兴安：兴安，南朝所置县名，在今四川成都附近。胡兴安当为在其地做官的胡某。②居人：指自己。转轼：回车。③客子：指胡兴安。维舟：系船，停泊。7．请简要赏析诗句“露湿寒塘草，月映清淮流”。答案两句景物描写，前句细腻，后句空旷，构成一幅颇有层次的水边夜色图。既点出了“夜别”，又照应了“维舟”二字，诗人用简练的笔触把与友人夜别的环境写得凄清壮阔。景中寓情，景中有人，与前四句共同构成冷月寒江一孤舟，人自伤心水自流的境界。8．请结合诗句简要分析本诗所表达的感情。答案前两句简洁而生动地白描出一幅将别未别、两情依依的水边送别图。第三句从时间上回到别前的酒宴，从情绪上则是席中的欢声笑语，意在衬托第四句。在“一筵”“两地”之后分别缀以“笑”“愁”两个具有强烈感情色彩的字眼，说明“笑”是短暂的，“愁”才是难尽的。最后两句是想象自己回家后的感觉。离恨犹在，故园独守，倍感孤寂，友情之可贵及友人在心中的位置，不言自明。9．(2013·南昌市二校联考)默写。(每空一分，五选四)(1)________________，子无良媒。________________，秋以为期。(2)__________________，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，______________。(3)____________________，身死人手，为天下笑者，何也？__________________。(4)无路请缨，____________；有怀投笔，____________。(5)桂棹兮兰桨，________________。__________________，望美人兮天一方。答案(1)匪我愆期将子无怒(2)连峰去天不盈尺砯崖转石万壑雷[来源:Zxxk.Com](3)一夫作难而七庙隳仁义不施而攻守之势异也(4)等终军之弱冠慕宗悫之长风[来源:学。科。网Z。X。X。K](5)击空明兮溯流光渺渺兮予怀每日必背5分钟资料储备高考古诗文名句名篇(新课标必修)(八)★《秋兴八首》其一杜甫玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。★《咏怀古迹》其三杜甫群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环珮空归月夜魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。★《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。★《琵琶行》白居易1．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。2．移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。3．弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。4．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。5．间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。6．东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。7．我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！★《锦瑟》李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆？只是当时已惘然。★《马嵬》其二李商隐海外徒闻更九州，他生未卜此生休。空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。★《望海潮》柳永江南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。重湖叠清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。★《雨霖铃》柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？每日必读5分钟素材积累时代的创造力2013年北京高考满分作文历史的长河波浪翻滚，我驻足在岸，细数那淹没于滚滚长河中的多少红尘旧梦、英雄豪杰……而这上演的一幕幕，皆是源于时代所赋予的创造力，以成就属于所处时代的高度。眺望远方，浓烟滚滚，如此仓促而又迫切，伴随而来的则是诸侯们的马蹄匆匆，却不过为博美人一笑。这是奴隶社会时代下的创造，那滚滚浓烟即是在那生产力落后、社会不发达下人们的通讯方式。“鸿雁长飞光不度”，所愿送达的是相思，是情义。那一张张小小纸片，承载的是游人漂泊的思家愁绪，是烽火连天的担忧与安慰，是情人分别的相思呢喃……这独属于此时代下的含蓄与婉约，是时代的创造力所赋予的深刻的美丽期盼。古往今来，一切的一切追随着时代的脚步而不断前进与发展，正是时代所赋予的创造力，成就了一位位伟人，改变了人们的生活。时代创造了爱迪生，而爱迪生又用电灯照亮了整个时代。在那科学与技术紧密结合的时代，在那工业高速发展的时代，人们、社会需求更是接踵而至，一系列改变人类生活方式的发明应运而生。而爱迪生之所以至今都能让我们敬仰，则是源于他所创造的契合时代的发明物，使他成为了时代的领路人与推动者。时代的车轮仍在飞速转动。正抵达了21世纪——创新与高速的新时代！当今时代，科技发达，信息交流高效便捷——互联网、电脑等正是这一高速发展时代的优秀产物。其中，手机更是时代的代表，是信息时代的标志物。手机的广泛应用是人们继电话发明后又一交往方式的深刻变革。假若爱迪生能够穿越来到21世纪，想必也无不为其惊叹！而手机不仅是一个通讯工具，更是我们这一新时代的创新，是21世纪科学技术发达的集中展示与表达，是时代创造力的产物。而手机终将用其丰富的功能服务于社会，深刻影响人们的交往行为与交往方式。时代造就人才，时代成就发明。无论是流芳百世的伟人，还是伟大创新的发明，都是在所处的时代背景下，所能达到的科技水平上加以创新与实践得以成功。而这一时代的创造力所创造出的事物，又将深深影响时代的发展，给予时代的深刻变革，推动时代的前进。历史的长河滚滚前进，翻滚的浪花是时代的印记。前进的波涛永不停息，每一次的跳跃与奔腾皆是时代创造下的壮丽！阅卷组点评：本文作者紧紧围绕题目材料中科学家给手机下的定义——“手机是信息时代的一个标志物”行文，立意准确。虽然这类从正面论述手机给人们交往方式带来深刻影响的文章在阅卷场上并不鲜见，但本文作者视通古今，思接千载，敢于站在时代的高度对手机进行评价，并将手机视为时代创造力的杰出代表，行文大气，观点独到，对一位高中生而言十分难得。核心亮点：行文大气观点独到