张静中学中考语文试题汇编之中考语文附加题集及答案

1张静中学中考语文试题汇编之中考语文附加题集及答案一附加题(10分)岳飞宇鹏举，相州汤阴人。世力农。少负气节，沉厚寡言，家贫力学，尤好．《左氏春秋》、孙吴兵法。拾薪为烛，诵习达旦不寐。生有神力，未冠①，挽弓三百斤，弩②八石。学射于周侗③，尽其术，能左右射。侗死，朔望④设祭于其冢⑤。父义．之，曰：“汝为时用，其徇⑥国死义乎。”康王继位，飞上书数千言，大略谓：“陛下已登大宝，社稷有主，已足伐敌之谋，而勤王之师日集，彼方谓吾素弱，宜乘其怠击之。黄潜善、汪伯彦⑦辈不能承．圣意恢复，奉车驾日益南，恐不足系中原之望。臣愿陛下乘敌穴未固亲率六军北渡则将士作气中原可复。”（选自《宋史》）【注释】①冠：古代的礼制，男子到了二十岁，即举行加冠礼，表示已经成年。②弩：箭。③周侗：陕西人，少年习武，后拜少林派武师谭正芳为师，得少林武术真传，且文武全才。④朔望：农历每月初一叫朔，十五叫望。⑤冢：坟墓。⑥徇：舍身。⑦黄潜善、汪伯彦：南宋抗金时主和派代表人物。1．请根据上下文，选出对“父义之”中的“义”的解释最恰当的一项。()(2分)A．认为……有义气B．公正的，正义的C．义气D．意义22．文中划线部分没有标点符号，请在需要加标点符号的地方用“／”标出来。(2分)臣愿陛下乘敌穴未固亲率六军比渡则将士作气中原可复3．选文选取了哪些事例来表现岳飞的优秀品质和出众的才能?请把几件事概括出来。(4分)4．岳飞拜谒武侯祠(即诸葛亮祠堂)的时候，书写了《出师表》，他在书写时自述“泪如雨下，挥涕走笔”。请结合选文，简要谈谈你对岳飞“涕泪”的理解。(2分)答案1．A2．土芦愿陛下乘敌穴未固／亲率六军北渡／则将士作气／中原可复。”3．勤奋读书②刻苦练功①尊师好友④上书抗金4．岳飞是一位爱国忠君的志士，却被奸臣谗言所毁，报国无门，杀敌不能，壮志难抒，所以内心哀痛悲愤，以致泪下。二阅读下面文言文，完成1—4题。魏文侯使乐羊伐中山①，克．之；以封其子击②。文侯问于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君。”任座曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君？”文侯怒，任座趋．出。次问翟璜，对曰：3“仁君。”文侯曰：“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直。向者任座之言直，臣是以知之。”文侯悦使翟璜召任座而反之亲下堂迎之以为上客。(选自《资治通鉴》)【注释】①魏文侯：战国时魏国国君，名叫魏斯。中山：中山国，战国时小国。②击：魏击，魏文侯之子，后继承为君，即魏武侯。1.解释加点的词语在句子中的意思。(2分)(1)魏文侯使乐羊伐中山，克．之()(2)文侯怒，任座趋．出()2.文中划线句没有加标点符号，请在需要加标点符号的地方用“／”标出来。(2分)文侯悦使翟璜召任座而反之亲下堂迎之以为上客。3.翟璜为什么说文侯是仁君？(2分)4.从魏文侯由“怒”到“悦”这件事，你悟出怎样的道理？?(4分)答案1．(1)攻占(2)快步走(2分)2．文侯悦/使翟璜召任座而反之/亲下堂迎之/以为上客。(2分)3．翟璜说文侯是仁君的理由是“君仁则臣直”，任座在文侯面前能直言，说明文侯是仁君。(2分)44．文侯“怒”是因为任座的直言进谏，由此可见，国君往往不愿听逆耳之言；文侯“悦”在于翟璜讲究了一点说话的技巧，由此可见，要取得好的进言效果，必须讲究言辞的技巧。(4分)三赵人患鼠，乞猫于中山。中山人予之猫。善捕鼠，及鸡。月余，鼠尽而其鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍①去诸②?”其父曰:“是非若所知也吾之患在鼠不在乎鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉③，毁伤吾器用。吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远。若之何而去夫猫也?”（刘基《郁离子·枸椽篇》）注解：①盍：何不，为什么不。②诸：兼词，相当于“之乎”。③垣墉：墙，墙壁。1．请用“/”标记下边句子的停顿。（3分）是非若所知也吾之患在鼠不在乎鸡2．下列句中哪一句中的“若”与“是非若所知也吾之患在鼠不在乎鸡。”中的“若”意思相同（）（2分）A．此为何若人B．若有作奸犯科及为忠善者C．若为佣耕，何富贵也D．徐公不若君之美也3．赵国人因为什么向中山国的人讨要猫？（2分）4．文段中的“父亲”对“无鸡”与“有鼠”的利弊分析充满了辩证色彩。这种思想方法对你有何启示？（3分）5答案1．是/非若所知也/吾之患在鼠/不在乎无鸡2．C3．因为担心老鼠为害4．本题要求谈“启示”，回答时要用“一分为二”的观点，兼顾“利”和“弊”，做到“两利相权取其重，两害相权取其轻”。四阅读下面文言文，完成第1至4题。齐王使使者问赵威后，书未发，赵威后问使者曰：“岁①亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说，曰：“臣奉使使威后今不问王而先问岁与民岂先贱而后尊贵乎？”威后曰：“不然。苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有舍本而问末者耶？”乃进而问之曰：“齐有处士曰钟离子无恙耶？是其为人也，有粮者亦食，无粮者亦食；有衣者亦衣，无衣者亦衣。是助王养其民者，何以至今不业②也？叶阳子无恙耶？是其为人，哀鳏寡，恤孤独，振困穷，补不足。是助王息其民者也，何以至今不业也？北宫之女婴儿子③无恙耶？彻其环④，至老不嫁，以养父母。是皆率民而出于孝情者也，胡为至今不朝⑤也？此二士弗业，一女不朝，何以王齐国、子万民乎？”注：①岁：今年收成②业：加以任用③婴儿子：人名④彻其环：摘去耳环玉饰⑤朝：被朝廷褒奖61文中画线部分没有标点符号，请在需要加标点的地方用“︱”标出来。(2分)2．下列句子中加点词的解释有误的一项是（）（2分）A．书未发（打开）B．使者不说（通“悦”，高兴）C．故有舍本而问末者耶（故意）D．是皆率民而出于孝情也（引领）3．赵威后举出什么事例来证明齐国施政不当？（用自己的话回答）(3分)4.赵威后的见解相当精辟，概括说说本文体现了赵威后怎样的政治思想（3分）答案1（2分）臣奉使使威后|今不问王|而先问岁与民|岂先贱而后尊贵乎(错、漏、多一处扣1分，扣完该小题分值为止。)2（2分）C3（3分）以两位贤士不受重用，一位孝女不被褒奖为事例证明。4（3分）本文体现了赵威后以民为本、重视榜样的教化作用的政治思想。五阅读下面文言文，完成题目：7蛛语蚕曰：“尔饱食终日以至于老，口吐经纬，黄口灿然，固之自裹。蚕妇操汝入于沸汤，抽为长丝，乃丧厥躯，然则其巧也，适以自杀，不亦愚乎！”蚕答蛛曰：“我固自杀。我所吐者，遂为文章．．，天子衮龙，百官绂绣，孰．非我为？汝乃枵腹而营口吐经纬织成网罗坐伺其间，蚊虻蜂蝶之见过者无不杀之，而以自饱。巧则巧矣，何其忍也！”蛛曰：“为人谋．则为汝自谋，宁为我！”噫，世之为蚕不为蛛者寡矣夫！1、解释加点词语在句子中的意思。(3分)(1)遂为文章．．(2)孰．非我为(3)为人谋．2、文中划线句子没有标点符号，请在需要加标点符号的地方用“︱”标出来。(3分)3、蚕和蛛各指什么人？(4分)答案1、(1)带花纹的织品(2)疑问代词，哪一个(3)打算2、汝乃枵腹而营︱口吐经纬︱织成网罗︱坐伺其间(错、漏、多一处扣1分，扣完该小题分值为止)3、蚕指利世不利己，舍身为人的人。蛛指利己不利世，自私自利的人。参考译文：蜘蛛对蚕说，“你饱食终日一直到老，口中吐出纵横的蚕丝，嫩黄的嘴巴金光灿灿，把自己裹得紧紧的。蚕妇把你放到开水里，抽成长丝，于是便丧失了生命。既然如此，那么你巧妙的技艺，8正好用来自杀。(这)不是太愚蠢了吗？”蚕回答说：“我固然是自杀。(但)我吐的东西，接着织成有华丽花纹的绸缎，天子穿的龙袍，百官穿的礼服，哪一样不是我(吐丝)做成的呢？你却是空着肚子到处去寻找食物，嘴里吐出纵横的丝，织成罗网，在罗网里坐着窥视，蚊、虻、蜂、蝶经过的，没有不被杀死的，(然后)用它们来填饱自己(的肚子)。(你的)技巧高是高，(可是)多么残忍啊！”蜘蛛说：“替别人打算，还是替自己打算，(我)宁肯为自己！”咳，世界上愿意做蚕而不做蜘蛛的人是很少的呀！六1.阅读下面文言文，回答(1)～(3)题。(5分)上①掌从容②与信③言诸将能不，各有差。上问曰：“如我，能将几何?”信曰：“陛下不过能将十万。”上曰：“于君何如?”曰：“臣多多而益善者。”上笑曰：“多多益善，何为为我禽！”信曰：“陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。”[注释]①上：即指汉高祖刘邦②信：指汉朝名将韩信③从容：随意(1)翻译下列划线句子。(2分)上笑曰：“多多益善，何为为我禽!”答：(2)刘邦和韩信谈话的话题是：(用原文回答)(2分)(3)出自上文的一个成语是9(1分)2.对联是我国民间传统文化中特有的瑰宝。它以工整的对仗、和谐的音调，特有的书法，为广大人民群众所喜闻乐见。下面是育才中学九年级(1)班的小明同学在语文综合性学习活动中收集到的一些对联，这些对联已打乱，请你根据要求整理好。①多读书知礼明义楼高万木低②柳絮体媚无骨气作鸿鹄高翔③百年恩爱双心结万木丛中栋梁成才④窗外千峰秀少饮酒多是无非⑤弃燕雀小志梅花形瘦有精神⑥百花园里桃李争艳千里姻缘一线牵(1)请你属于同一对联的上下联用直线连接起来。(3分)(2)小明想请你从上面对联中，找出符合要求，用作“励志”和“学校”的两幅对联。用作“励志”：上联：下联：(1分)用作“学校”：上联：下联：(1分)答案1．(1)刘邦笑着说：“越多越好，为何会被我擒获呢!”(2分)(2)“诸将能不，各有差”(2分)(3)多多益善或韩信将兵，多多益善。(1分)102．(1)(3分)①多读书知礼明义少饮酒多是无非②柳絮体媚无骨气梅花形瘦有精神③百年恩爱双心结千里姻缘一线牵④窗外千峰秀楼高万木低⑤弃燕雀小志作鸿鹄高翔⑥百花园里桃李争艳万木丛中栋梁成才(2)用作“励志”：弃燕雀小志，作鸿鹄高翔或多读书知礼明义，少饮酒多是无非。(1分)用作“学校”：百花园里桃李争艳，万木丛中栋梁成才。(1分)七陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公孔子异世而出，周旋动静万里如一，周公不师孔子，孔子亦不师周公。”（选自《世说新语》）1．解释加点词语在句子中的意思。（2分）（1）贤家君在太丘，远近称．之称：（2）不知卿家君法孤，孤法．卿父法：2．文章划线句没有标点符号。请在需要加标点的地方用“∣”标出来。（2分）11老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。3．袁公两次问陈元方。请你用自己的话把袁公两次问话的主要意思说出来。（2分）4．指出陈元方第二次答语的巧妙之处。（4分）答案1．（1）称赞，赞许（2）效法2．老父在太丘|强者绥之以德|弱者抚之以仁|恣其所安|久而益敬。（错、漏、多1处均扣1分，扣完该小题分值为止）3．第一次问元方父亲在太丘为官时是如何赢得称赞的，第二次是问自己和元方父亲究竟谁效法谁。4．借周公和孔子没有相互效法的例子，暗示袁公和自己父亲并不存在谁效法谁的问题，既尊重了袁公，又维护了父亲的尊严，顾全了双方的面子。参考译文：陈元方十一岁时，有一次去拜会袁公（绍）。袁公问：“令尊在太丘县认职时，远近的人都称赞他，他是怎么治理的呢？”元方说：“家父在太丘时，对强者用恩德来安抚他，对弱者用仁慈去体恤他，放手让他们安居乐业，久而久之，大家就对他老人家越来越敬重。”袁公说：“我从前曾当过邺县县令，正是这样做的。不知是你的父亲效仿我，还是我效法你的父亲？”元方说：“周公、孔子生在两个不同的时代，虽然相隔遥远，但他们的做法却是如出一辙，周公不效法孔子，孔子也不效法周公。”12八于中丞成龙按①部至高邮。适巨绅家将嫁女，妆奁甚富，夜被穿窬②席卷而去。刺史无术。公令诸门尽闭，止留一门放行人出入，吏目守之，严搜装载。又出示谕阖城户口各归第宅，候次日查点搜掘，务得赃物所在。乃阴嘱吏目：设有城门中出入至再者捉之。过午得二人，一身之外，并无行装。公曰：“此真盗也。”二人诡辩不已。公令解衣搜之，见袍服内着女衣二袭，皆奁中物也。盖恐次日大搜急于移置而物多难携故密着而屡出之也。（选自《聊斋·于成龙》）[注]①按：巡视，巡行。②窬：yú，洞，窟窿。1．解释加点词语在句中的意思。（