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《导体的电阻》教案三维目标1．知识与技能（1）进一步深化对电阻的认识。（2）理解和掌握电阻定律及电阻率的物理意义，并了解电阻率与温度有关。（3）通过探究过程，培养学生获取知识、发展思维的能力。2．过程与方法通过从猜想→研究方法→实验操作等一系列探究过程，使学生经历探究过程，了解科学研究的一般程序，体验通过控制变量和对比、分析解决三个变量之间关系和数据处理等的科学研究方法。3．情感、态度、价值观通过实通过探究，培养他们的探究意识，激发学生学习的热情，体会研究的乐趣。重点难点重点：电阻定律及利用电阻定律分析、解决有关实际问题难点：利用实验抽象概括出电阻定律是本节课的教学难点教学方法讲授法、讨论法、探究法、演示实验法教学用具多媒体演示、电阻定律演示相关器材教学内容一、引入新课教师提出问题：电阻就是导体对电流的阻碍作用，那么同学们想导体的电阻和哪些因素有关呢？你为什么觉得和这些因素有关呢？学生大胆猜想：导体的长度、横截面积、材料师生共同总结引入新课二、新课教学（一）实验探究电阻与L、S、材料的关系1、实验目的：探究导体的电阻R与导体的长度l、横截面积S、材料之间的关系。2、实验方法：控制变量法。3、实验过程：长度l、横截面积S、电阻R的测量及方法：长度l：用mm刻度尺测.横截面积S：用累积法测直径.电阻R：伏安法.4、实验方案：同种材料，S一定，改变L，探究R与L的关系。同种材料，L一定，改变S，探究R与的S关系不同材料，L一定，S一定，探究R与材料的关系5、实验原理图：分压式aVVVVbcdaVVVVVVVVbcd探究方案一：a和b：长度l不同a和c：横截面积S不同a和d：材料不同实验结论：1.同种材料,S一定,电阻R与L成正比2.同种材料,L一定,电阻与S成反比3.不同种材料,R不同（二）理论探究决定导体电阻的因素（三）导体的电阻—电阻定律1.内容：同种材料的导体,其电阻R与它的长度L成正比,与它的横截面积S成反比;导体电阻与构成它的材料有关.2.表达式：（决定式）3.电阻率：与导体的材料有关，是一个反映材料导电性能好坏的物理量。越大R越大，导体的导电性能就越差.单位：欧姆·米Ω·m4.几种导体的电阻率：纯净金属电阻率较小，合金电阻率较大5.电阻率与温度的关系：a.金属电阻率随温度升高而增大。应用：电阻温度计。b.部分合金如锰铜、镍铜电阻率几乎不受温度的影响。应用：标准电阻。c.半导体的电阻率随温度的升高而减小。应用：热敏电阻，光敏电阻。d.超导体：某些材料当温度降低到一定温度时，电阻率为零。思考与讨论：课本思考与讨论（略）随堂练习：见课件（略）三小结：（略）四、布置作业：课后练习题LRSR1电阻串联电阻串联R∝L电阻并联电阻并联SR1SLR