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年度2008年编号（以上由省教育科学规划办填写）湖南省教育科学规划高校党建专项课题立项申请·评审书学科分类高等教育课题类别一般资助课题名称大学生党员经常性教育的实践研究课题主持人彭仲生主持人所在单位南华大学填报日期2008年4月18日湖南省教育科学规划领导小组办公室印制湖南省高等学校党的建设研究会2008年3月2申请者的承诺：我保证如实填写本表各项内容。如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守湖南省教育科学规划领导小组办公室的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。湖南省教育科学规划领导小组办公室有权使用本表所有数据和资料。申请者（签章）：年月日单位法人代表的承诺：我保证对申请人填写本表内容的真实性负责。如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守湖南省教育科学规划领导小组办公室的有关规定，接受湖南省教育科学规划领导小组办公室的指导，提供完成本课题所需的人才、时间和配套经费，承担本课题的管理任务，及时汇报研究进程，保证取得预期研究成果。单位签章：单位法人代表签字：年月日3一、基本数据表课题名称大学生党员经常性教育的实践研究关键词大学生党员教育实践研究课题类别B一般资助课题学科分类9高等教育研究类型B应用研究主持人姓名彭仲生性别男民族汉族出生日期1970年1月17日行政职务总支副书记专业职务副教授研究专长学生思想教育与党建最后学历研究生最后学位硕士担任导师所在市（州）D衡阳市所属系统B其他高等院校工作单位南华大学经济管理学院电子信箱Pzhsh543@126.com通讯地址湖南省衡阳市常胜西路28号南华大学经济管理学院邮政编码421001联系电话（办含区号）07348282284（家）07348281580（手机）13974728580主要参加者姓名性别年龄职称职务研究专长工作单位签名李照男31讲师副科学生思想教育南华大学经济管理学院陈炳炎男55副教授正处党建工作南华大学经济管理学院潘菊莲女31讲师副科学生思想教育南华大学经济管理学院贺婧女26助教科员学生思想教育南华大学经济管理学院汪胜春男29讲师科员学生思想教育南华大学经济管理学院经费类别A申请资助经费申请经费（单位：万元）1·00预期最终成果C论文预计完成时间2009年6月4二、主持人和课题组成员近三年已取得的与本课题有关的研究成果成果名称作者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间论榜样激励在学生思想政治教育中的运用彭仲生论文中国成人教育(全国中文核心期刊)2006年9月论大学生情感激励教育彭仲生论文南华大学学报社会科学版2005年4月湖南省高校先进基层党组织2007年7月三、主持人和课题组成员“十五”规划期间承担的研究课题课题名称课题批准号立项时间批准单位完成情况5四、课题设计论证1、课题的国内外研究述评、选题意义、理论依据和研究价值。2、课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新之处。3、课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。（限3000字以内）1、选题的意义：项目申请者认为：党的十六大对党员的教育管理提出了新的任务和要求。高校学生党员作为党员队伍中最有生机和活力的群体，不仅是“三个代表”重要思想得以实现的直接参与者，而且是其中的中坚骨干力量。高校作为新党员的重要培训发展基地和集散基地，能否培养出高质量的学生党员，将直接影响党的战斗力、凝聚力和发展前途，也是党能否长期实践“三个代表”重要思想的关键环节之一。长期以来，高校的学生党员教育管理工作形成了一整套较为系统的有效做法，取得了一定的成效，但同高校党建工作所面临的新任务、新要求还有一段距离，与社会对高校学生党员教育管理所赋予的重任和提出的要求之间存在着一定的差距。2006年6月中央下发了《关于加强党员经常性教育的意见》文件，从总体要求、主要目标和工作原则、基本内容和方法途径、保障措施、加强组织领导等四个方面阐述了加强党员经常性教育的要点，这是各级党组织加强党员教育管理的纲领性文件。为此南华大学在党员教育管理工作中开展了一系列富有成效的工作模式，为各高校开展党员教育管理提供一定的参考。目前各高校党员教育管理采取了很多方式、方法，但没有系统归纳好，形成一套较为完整的方案。2、课题的研究目标：通过对党员经常性教育的研究，用科学理论武装学生党员头脑，坚持正面教育、自我教育、实现教育与管理、监督、服务相结合，切实提高学生党员思想政治素质，增强党员工作能力，发挥党员先锋模范作用。3、内容：本课题研究的基本思路：学生党员教育管理工作，是高校学生党建工作中经常性、基础性的工作。加强学生党员的经常性教育，是提高党员队伍素质，保持党的先进性和纯洁性，规范党员言行，维护党的集中统一调动党员的积极性、主动性和创造性，充分发挥学生党员的先锋模范作用的重要途径。南华大学经济管理学院紧密结合自身实际情况，积极探索学生党员经常性教育的新方法新思路，寻求教育管理的最佳切入点，取得了明显的成效。6（1）建立健全组织载体，构建有效的领导机制。目前高校扩招后，学生人数增加，党员数量也增加，学生党支部增多，如何整合党支部力量，我们进行了认真研究，决定在学生中设立学生党建工作委员会，组织、协调、指导各学生党支部，着力提高学生党员整体素质，支持、参与学院学生工作，促进学院学生工作的顺利开展。（2）建立健全制度载体，构建全面的管理机制。首先建立和完善学生党支部的组织制度：如建立党员档案制度、建立党员活动日制度、建立民主评议制度、健全党员监督制度等；其次逐步建立和完善学生党支部的生活制度：如健全组织生活制度、健全“三会一课”制度、健全党员思想汇报制度等。（3）建立健全活动载体，建立良好的示范机制。积极探索学生党建进公寓的具体方法和模式，让学生党建工作的触角在学生公寓得以延伸；适应形势发展，开辟网上教育阵地，利用网络加强学生党支部的教育、管理工作；开展了“诚信教育”系列活动；开展红色系列教育活动；开展榜样、典型教育活动。4、课题的研究方法“本研究拟采取：（1）查阅文献资料的方法。（2）调研的方法，到部分高校了解党员经常性教育所采取的具体措施。（3）充分运用政治学、行政学、教育学、心理学等学科相结合多学科研究方法，从不同视角，全方位进行研究。（4）理论与实践相结合的方法。既从理论的高度、深度探讨学生党员经常性教育问题，又从实践中总结学生党员经常性教育的基本经验和基本做法。（5）归纳与总结的方法。在充分占有资料和调研的基础上，进行归纳与总结，从中找出规律性的东西。5、创新之处：本课题注重理论联系实际，将学生党建工作的经验认真总结，再回到实践中，为学生党员经常性教育提供参考。6、预期价值：通过本课题的研究，为各高校开展学生党员经常性教育提供一定的参考，使中央下发的《关于加强党员经常性教育的意见》能落实到实处，也为社会上各党支部或党总支组织党员开展经常性教育提供借鉴。7五、完成课题的可行性分析1、已取得的相关研究成果和主要参考文献。2、主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、年龄等）。3、完成课题的保障条件（如所在单位的经费、设备、资料、时间安排等条件以及单位原有的研究基础）。1、主要参考文献：①《关于加强党员经常性教育的意见》，中办发[2006]21号，2006年6月21日；②蒙启明，《高校学生党员经常性教育机制探讨》[J]，《今日科苑》，2007，（22）：244-245；③凌荣安，覃双凌，《浅谈大学生党员教育与管理的问题与对策》[J]，《法制与经济》，2006，（8）：122-123；④]邬志刚，《党员经常性教育的方法与途径探讨》[J]，《宁波大学学报(人文科学版)》，2007，(2):124－127；⑤黄健，《高校学生党员教育管理新视野》[J]，《平原大学学报》，2007，（6）106-108;⑥陈彪,《高校学生党员经常性教育与培训对策思考》[J]，《宁波工程学院学报》，2007，（3）：69-72.2、主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构①项目负责人长期从事学生思想政治研究和学生党建工作，担任学生党支部书记多年，现担任主管学生工作的党总支副书记，主要从事学生思想政治工作和学生党建工作。②项目参与人员都有学生党建工作经验，陈炳炎同志为学院党总支书记，在项目负责人到学院工作前，一直从事学生管理工作，在学生党建工作中也尝试过如何抓好学生党员经常性教育的问题，其他参与者都是学生党支部书记，从事学生党建工作多年，为本课题的研究提供多角度思考，为南华大学经济管理学院学生党员经常性教育创新提出了很多富有成效的建议和思路。3、完成课题的保障条件①课题组成员所在单位已开展了一系列实践工作。2006年初率先在学生党员中设立学生党建工作委员会，经过一年多的实践，特别是在2006年下半年学院开展党员红色教育系列活动中，学生党员与入党积极分子的教育得到了实践性检验，使学生党建工作与学生团学工作融入在一起，为学院学生党建工作创新作出了实践参考。学生党建工作委员会在组织、协调、指导各学生党支部，着力提高学生党员整体素质，支持、参与学院学生工作，促进学院学生工作的顺利开展等方面起到了有效的促进作用。②学校党委组织部在学院开展党员经常性教育的实践中提供了强有力的保障。③学院拥有相应图书资料和期刊，学校校园网与互联网连接，有利于检索查询，下载有关资料。8六、预期研究成果主要阶段性成果（限报10项）序号研究阶段（起止时间）阶段成果名称成果形式负责人12007年3月－2008年6月大学生党员经常性教育组织载体研究论文汪胜春22008年1月－2008年7月大学生党员经常性教育的活动研究论文贺婧、潘菊莲32008年7月－2008年10月大学生党员经常性教育的模式探讨论文李照42008年10月－2009年6月大学生党员经常性教育实践研究论文彭仲生最终研究成果（限报3项，其中必含研究报告）序号完成时间最终成果名称成果形式负责人12009年6月30日大学生党员经常性教育实践研究论文彭仲生9七、经费经费管理单位名称、通讯地址、邮政编码、开户银行、帐号八、课题负责人所在单位意见申请书所填写的内容是否属实；该课题负责人和参加者的政治业务素质是否适合承担本课题的研究工作；本单位能否提供完成本课题所需的时间和条件；本单位是否同意承担本课题的管理任务和信誉保证，能否保证配套经费的落实。单位科研管理部门公章单位公章年月日单位负责人签名：10年月日九、评审组评审意见评审组人数实到人数表决结果赞成票反对票弃权票评审组建议立项意见评审组长签字：年月日十、湖南省教育科学规划领导小组审批意见11公章负责人签名：年月日课题设计论证书（活页课题设计必须匿名、匿单位）课题名称：大学生党员经常性教育的实践研究1、课题的国内外研究述评、选题意义、理论依据和研究价值。2、课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新之处。3、课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。（限3000字以内）121、选题的意义：项目申请者认为：党的十六大对党员的教育管理提出了新的任务和要求。高校学生党员作为党员队伍中最有生机和活力的群体，不仅是“三个代表”重要思想得以实现的直接参与者，而且是其中的中坚骨干力量。高校作为新党员的重要培训发展基地和集散基地，能否培养出高质量的学生党员，将直接影响党的战斗力、凝聚力和发展前途，也是党能否长期实践“三个代表”重要思想的关键环节之一。长期以来，高校的学生党员教育管理工作形成了一整套较为系统的有效做法，取得了一定的成效，但同高校党建工作所面临的新任务、新要求还有一段距离，与社会对高校学生党员教育管理所赋予的重任和提出的要求之间存在着一定的差距。2006年6月中央下发了《关于加强党员经常性教育的意见》文件，从总体要求、主要目标和工作原则、基本内容和方法途径、保障措施、加强组织领导等四个方面阐述了加强党员经常性教育的要点，这是各级党组织加强党员教育管理的纲领性文件。为此南华大学在党员教育管理工作中开展了一系列富有成效的工作模式，为各高校开展党员教育管理提供一定的参考。目前各高校党员教育管理采取了很多方式、方法，但没有系统归纳好，形成一套较为完整的方案。2、课题的研究目标：通过对党员经