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1《征税和纳税》教学设计主讲：Eisenfle教学目标：1、知识目标（1）通过纳税申报活动，了解我国的五大税种，知道增值税、个人所得税的含义及作用。（2）通过典型税案分析，了解生活中偷税、欠税、骗税、抗税等违反税法的行为及其异同点。（3）通过违法心理分析，使学生了解税收的含义、本质，理解税收的三个基本特征及其关系。2、能力目标通过模拟纳税申报、典型税案分析等活动，能辨别具体经济活动中需纳的税种，区分不同的违反税法的行为，说明三大特征的关系，提高学生辨别比较能力，观察分析问题的能力，逻辑思维能力。3、情感、态度、价值观目标通过案件剖析、参与网上监督、标语设计等活动，树立义务意识和权利意识，依法纳税，积极参与征税监督与检举，增强社会责任感和主人翁意识。教学重点：税收的本质及特征教学难点：为什么要依法纳税课前准备：设计、发放课前学习学案多媒体课件制作课时安排：一课时教学过程：新课引题：《中国福利彩票第一巨奖》中国第一巨奖得主：河南彩民安先生。他能全额领到3.599亿元吗?生：3.599亿要扣除税款。“生活中哪些情况要缴纳税收？”引导学生联系生活现象（如：买车、工资收入、办企业等。）教师：我们习惯把税和税的征收合称为税收。我们来学习有关税收的知识。新课教学：一、《生活中的税收》安先生要交哪种税呢？生：区分五大税种：（流转税所得税资源税财产税行为税）并选择安2先生要缴的税种——所得税中的个人所得税。安先生前去领奖，同时填写个人所得税申报表申报纳税，并决定捐款1000万元给慈善事业。我们选择其中几个项目了解个人所得税。个人所得税申报纳税人姓名安某某所得应税项目所得额应纳税所得额应纳税额1、个体工商户的生产、经营所得2、利息、股息、红利所得3、工资、薪金所得4、偶然所得3．599亿元3．499亿元0．6998亿元……通过申报填写，理清个人所得税的征税对象、纳税人、计税标准和意义作用。师：个人所得税是对我们生活影响很大的一个税种，我们来了解一下另一个有重要影响的税种——增值税，也要从征税对象、纳税人和计税标准几大要素把握。个人所得税征税对象个人所得纳税人在我国境内有住所,或无住所而在境内居住满一年，从我国境内外取得所得的个人，以及无住所又不居住或居住不满一年从我国境内取得所得的个人。计税标准超额累进税率和比率税率意义作用调节个人收入分配、促进社会公平的有效手段，财政收入的重要来源。增值税征税对象生产经营中的增值额纳税人在我国境内销售货物或者提供加工、修理修配劳务及进口货物的单位和个人计税标准比例税率意义作用避免对一个经营额重复征税，防止前一生产经营企业的偷漏税行为。有利于促进生产的专业化和体现公平竞争，财政收入的稳定增长。3随着社会发展，申报纳税可通过网络进行网上报税，自觉报税是公民诚信纳税的表现，而生活中也有各种违反税法的行为，我们来分析几个典型税案。二、《税案剖析》我来辨别违法行为组织学生区分以下四种违反税法的行为，各自具有的异同点。我来剖析税收案件1、环海上人家隐匿营业收入81万元，被追缴税、罚款、滞纳金共14.3万元。2、宏宇公司，拖延缴纳营业税共260万元，被追缴税款,加收滞纳金和罚款168万元3、翔诚饰品公司虚开增值税发票,骗取出口退税款1900万元，被检察机关提起诉讼。4、税务人员向张某催缴税款，张某拒交并殴打税务人员，张某被行政拘留。违法行为偷税欠税骗税抗税手段方式隐瞒、欺骗来逃避拖延方式来欠税欺骗手段获取优惠暴力、威胁来拒绝交税相同点都是违法行为，没有依法纳税。都应该受到法律的制裁。张某被行政拘留后，心里有一中解不开的困惑，我们来了解一下。三、《张某的困惑》张某因抗税被行政拘留。在拘留期间对税务人员说：“交税没有任何回报,我不愿意交纳。”张某又问税务人员：“我挣点钱很不容易，能少交点吗？”“我不理解国家为什么要征税？”学生讨论：……师生总结：无偿性、强制性、固定性是税收的基本特征，这些特征是税收区别于其他财政收入形式的主要标志。这三个基本特征之间有什么样的关系？整理并画出三者之间的关系图？（学生思考、回答）基本特征的关系：无偿性强制性固定性要求保障决定紧密联系，不可分割4“国家为什么要征收税收？A、税收是财政收入的基本形式：2007年度我国财政收入结构B、目的是为了实现其职能。C、手段是：凭借政治权力，依法无偿取得。因此，税收的本质是：国家实现其职能，凭借政治权力，依法无偿取得财政收入的基本形式。师生总结：为什么要依法纳税？（1）税收是国家存在与发展的物质前提，是国家为实现其职能的物质基础。（2）社会主义税收取之于民，用之于民。国家利益、集体利益、个人利益在根本上是一致的。四、《我们的共识》1、反对“优惠税钱”为国家财政收入做贡献。一般我购物时索要发票的。如果不索要发票就会给商家带来偷税的机会。2、树立权利意识，参与举报、监督、检举，关注税收的征收和使用。师生总结：要增强纳税人意识：义务意识和权利意识。（1）公民应当履行义务自觉纳税。（2）增强对国家工职人员及公共权力监督意识。（3）以主人翁的态度积极关注国家对税收的征管和使用。（4）对贪污和浪费国家资财的行为进行批评和检举,维护人民和国家的利益。五、《我来参与》模拟“税收宣传”活动，设计税收宣传标语，学生在活动中运用所学的知识，培养学生的纳税人意识，有利于知行合一。六、课后活动探究1、制作手抄报、Flash、DV等，记录您身边发生的故事，做一名税法知识宣传员。2、探究：税收和其他财政收入形式的区别。（从特征的角度分析）5教学设计思路生活中的税收彩票中奖，买车、工资收入、办企业与税收的关系。生活中自觉诚信纳税对比生活中违反税法的行为安先生买彩票中奖申报纳税税案分析个人所得税、增值税偷税、欠税、骗税、抗税违法人员的思想认识剖析税收的本质、特征税收的性质取之于民、用之与民为什么要依法纳税？落脚点我们的共识树立义务意识：依法纳税树立权利意识：参与监督、检举设计理念：坚持学科知识与生活主题相结合，努力把基本观点、原理融入生活题材之中；结合应用性常识，围绕学生关注的社会生活问题组织教学，落实教学目标。引导学生在范例分析中展示观点，在比较鉴别中确认观点，在探究活动中提炼观点。