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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之1即墨市实验高级中学高一语文导学案课题将进酒编号：12编写：梁金凤审核：高二语文组时间：2016-10-17学习目标1、诵读诗歌，把握诗歌的基本内容；2、把握诗歌的感情基调，理解其思想感情的复杂性；3、结合诗句，理清诗歌中诗人情感变化的脉络，背诵全诗。重点：把握诗歌的感情基调，理解其思想感情的复杂性难点：诵读诗歌，理解诗歌的基本内容【课前预习案】一、知人论世自主阅读《非常学案》“识人1：作者名片——读其书，识其人”环节，了解有关李白的文学常识。二、背景简介唐玄宗天宝三年（744），诗人被排挤出长安后，又重新踏上了云游祖国山河的漫漫旅途。《将进酒》这首诗则是作于唐玄宗天宝十一年（752）。距诗人李白被唐玄宗“赐金放还”离开长安已达八年之久。当时，他跟好朋友岑勋曾多次应邀到住在嵩山的另一位友人元丹丘家做客。三个好朋友登高饮宴，借酒放歌，抒发情怀。三、解题“将进酒”原是汉乐府的曲名。将，“请”“愿”的意思。“将进酒”意即“劝酒歌”，多以饮酒放歌为内容。李白的这首诗是借用乐府旧题，来抒发自己内心的情感。四、自主学习，思考感知。1.注音将（）进酒金樽（）烹（）羊岑（）夫子馔（）玉恣（）欢谑（）沽（）取千金裘（）2自学诗歌，梳理大意，并思考：诗人为什么要狂喝痛饮？【课堂探究案】诵读感知，合作探究1、请结合诗句梳理诗人的情感变化脉络。诗句：情感：诗句：情感：诗句：情感：诗句：情感：情感变化脉络：2、诗人在诗中到底要表达怎样的思想感情？3、诗歌运用了哪些艺术手法？结合诗句分析【巩固提升案】1.解释下面“将”的意义：①将进酒（）②呼儿将出换美酒（）③爷娘闻女来，出郭相扶将（）④王侯将相宁有种乎（）⑤彼所将中国人不过十五六万（）2.下列对诗中的诗人形象分析不当的一项是():A．诗人怀着平生之得意，又逢老友相聚，纵酒狂歌，互诉衷肠，感到无限快乐。B．诗人大声呼喊不喝上“三百杯”誓不罢休，表现他已从悲感中突破，豪气洋溢。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之2C．诗人频频举杯相邀，气氛热烈，酒到高潮，情不自禁狂歌起来。D．诗人高歌后酒兴更浓，不惜宝马金裘换酒畅饮，活现慷慨爽快之态。3.情景默写①李白在《将进酒》中用_______________，______________感叹岁月流逝，人生易老。②《将进酒》中显示诗人对未来充满信心的诗句是_______________，______________。③李白《将进酒》中写曹植饮酒豪情的两句是：______________，______________。④《将进酒》中用比兴手法显示黄河的宏伟气魄和浩大声势的诗句是______________，______________。⑤《将进酒》中表现李白蔑视富贵利禄，但同时也有些消极避世的一句是：______________，______________。4.巩固训练行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。试简述本诗中作者情感的变化。【阅读拓展】酒的精神花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。——李白《月下独酌》抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。——李白《宣州谢楼饯别校书书云》“对酒当歌，人生几何。譬如朝露，去日苦多。”——曹操“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”——王维“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。”——王翰“酒入愁肠，化作相思泪。”——范仲淹•曹操煮酒论英雄•李白举杯邀明月•辛弃疾醉里桃灯看剑•苏东坡把酒问青天•李清照浓睡不消残酒……•酒是英雄豪杰的象征，是友情的代称•追求绝对自由，忘却生死利禄和荣辱！我的收获：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿