小学五年级家长会数学老师发言稿

1小学五年级家长会数学老师发言稿各位家长：大家好！我是五（1）班的数学老师。很高兴和大家见面，也一直很期待与大家的这次交流。因为我们都有一个共同的目的：“就是希望我们的孩子在五年级的学习生活中顺顺利利的度过，都能考一个好的成绩。召开这个家长会，主要目的也是为了提高我们班同学的成绩和能力。同时促使家长积极参与到学生的教育管理中来，希望家长进一步配合老师，做好学生的课后辅导和学习态度的工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！作为数学老师，接下来我主要就孩子的数学学习情况跟各位家长说一说。先说说这个班的整体情况，比我原来接的班的学生的整体水平要好，孩子们很听话，因为给咱班家长接触很少，在这里也不夸咱们家长了。从期中考试来看，许多同学成绩和开学时相比都有进步，每次都能按时完成作业，上课听课精力还行，考试也能在自己能力范围内考出很好的成绩。从平时表现和成绩来看本班有几个学习一直很用心，作业很干净、成绩很稳定，上课举手很积极的同学的孩子，有：周君玉、孙乐章、门懋蕊、褚和、陈夏川、凌霄志、延洪卓、黄冠华、黄灿然、展晓宇、张贺、程琳、王欣妍、代星月、尹晓彤、李欣宇、孙志远、陈逸飞还有就是作业书写潦草，学习习惯不是很好的：史正豪、赵书涵（很聪明、也做的很快）高睿、高正、陶淑凡、冯浩阳、孙梦欣、刘继明、朱琳、侯小艺、于瑞林、于瑞潇、刘同轩、杨阳等，这些同学在学习上需要家长多监督监督，帮助她们养成良好的书写习惯。还有一些习惯很好，作业也行，上课是默默无闻，不积极举手回答问题、成绩一般的有翟浩、林玉喆、吕昕冉、张淑敏、陈嫣然、林欣硕以上分析不一定准，但是只要我们帮孩子找到症结所在，一定能帮他们把成绩提高上去。为将要到来的县里的抽考做准备。刚才说了咱们孩子的一些情况，由于时间关系也不能一一点名来点评，希望各位家长针对孩子的状况，来教育促使他们有所提高。2再来简单的说说本册教材这学期主要内容就是关于小数乘除法的计算和应用。解方程和列方程解复杂应用题，和多边形的面积。其他的都是一些与生活紧密相连的知识位置、可能性、植树问题。所以这学期的内容不多，重点就是4个单元。现在存在的问题就是同学们对计算方法都能够掌握，但就是缺少计算时的细心和耐心。对应用题缺少多读题、理解透彻了再来解答。特别给家长们解释的是：解方程的解法和我们学的不一样，所以在家要按照书上讲的方法来做。解方程的依据是：等式的基本性质。过去，在小学阶段教学简易方程，方程变形的主要依据是四则运算各部分间的关系。这实际上是用算术的思路求未知数。这样的教学利用了学生已有的知识，因而易于理解，但却不易于与中学代数教学的衔接，这种思路及其算法掌握的越牢固，对中学代数起步教学的负迁移就越明显。根据《标准（2011）》的要求，从小学起就引入等式的基本性质，并以此为基础导出解方程的方法。不仅有利于改善和加强中小学数学教学的衔接，而且有利于学生代数思维习惯的培养。所以在家辅导孩子的时候不要用我们原来学的知识来解方程了，要用等式的性质来解。列方程解应用题是本册的重点，在晚上做作业之前要让孩子把等量关系式说出来，她是列对方程的依据，做完作业检查时让孩子说说也行，很重要。所以针对孩子的表现和本册数学内容，下面我就和大家交流一下学习过程中的注意事项：三个重视1、重视孩子良好学习习惯的培养。学好数学的六个习惯（1）专心听讲的习惯。首先，课堂四十分钟专心听讲是最重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。有部分同学，不会听课，老是要老师来提醒，这样学习成绩必然就会受到影响。（2）质疑问难的习惯。（3）认真阅读的习惯（4）一丝不苟的习惯。书写工整、格式规范，是学习习惯培养的一方面，也是提高数学计算准确性的重要因素，而且能培养学生认真负责的学习态度。比如：解决问题时，要读题、审题、写算式，写单位名称和答语。另外我多次强调题目怎么问我们就怎么答。有些学生偷懒，答语只有两三个字。我们班这样的学生存在很多，大家可以关注一下他3们的作业。（5）独立作业的习惯。要求孩子独立完成作业，然后在咱们能力范围内给他们检查。我通过了解发现：班级中有些同学几个在一起互相对答案，或者通过手机、网络等通讯工具互相对答案，甚至抄袭他人的作业。甚至早上来到抄别人作业，这些不良现象，你的孩子有吗？（侯小艺的作业因为晚上家长不给于关注，每天都有或多或少的错误和每天早上有时会看别人的作业）请予以关注。（6）及时检验的习惯，及时检查的习惯。2、重视孩子勤学善问能力的培养。（1）父母不要以大人的眼光来看待孩子。我们不要把自己看来很简单的题目，认定孩子一定会做，他会出错有多方面的因素，这就需要家长的换位思考。家长要善于发现孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。（2）重视数学语言表达能力的培养。在做计算题或应用题的时候，我们要让他们大声读题，然后来分析题意，已知条件是什么，问题是什么？要求这个问题必须先求什么，在求什么？列方程解应用题的等量关系式是什么？解方程的依据是什么？我们都要让孩子给你讲讲，思路清晰了，也就会做了。在课堂上也是这样做的，我都是说“我们在嘟囔嘟囔解题思路”，学生就按照数学的思维来分析这道题。对于这个题的正确率提高很快的。3、重视孩子熟练计算能力的培养。小学数学其中的一个重点就是计算能力的培养，由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度以及计算质量也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天的数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。这学期的重点就是小数乘除法的计算和解方程，每天在空余时间，在书上找上5道题，做做，改改。这是个很好提高计算正确率的方法。同时要留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习，每天几十道，错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的兴趣的。三个认识44、正确认识家长签名的作用。别看一个签名，对孩子来说很重要，这是爸爸妈妈对他在家学习的肯定，孩子对此非常在意，所以希望我们的家长再忙，也要挤出一点时间签上这个名，你签了，我就知道你的孩子这个作业完成了，对于书面作业，有时我们还要求家长督促孩子加快速度，逐步养成良好的作业习惯。但是我在批改作业时发现孩子的前面一次作业没有订正，家长也没有督促孩子订正就在今天的作业上签字了，甚至这次的作业没有做完家长也签字。如果这样的话，我觉得家长签字就失去了意义。希望家长每次作业签字前先检查孩子前面一次作业有没有错误，有没有订正过来，再看看今天作业是否已经认真完成，如果完成了再签字。可能有的家长要问都上五年级了，还用检查作业签字太麻烦了。我们班周君钰、巩凯妍、门懋蕊等这些同学的家长天天给孩子签字，检查，孩子的成绩也是最好的。所以希望家长履行好自己的一项义务和责任。5、正确认识家庭辅导的问题。有的家长可能说我太忙了，顾不上，这也是非常实际的困难，但对我们来说最重要的还是孩子，你每天中只要挤出一点时间你就能顾上孩子了，家长们就是你再忙你最起码也要做到，孩子放学回家，你让他先独立做作业，你可以看看他书写认真吗，如果不认真你要提醒他书写认真，但你不能跟孩子一起做作业，一定让孩子独立完成作业，不能边玩或边看电视边做作业，孩子做作业时家里要安静，作业做完了，你要检查，你做到了这些，孩子就能体会到，我的家长很重视我的学习，到学校里我也得认真学，比你跟孩子说“学习是有多么多么重要，要好好学习”之类的话效果会强一百倍，希望家长们能天天给点时间，多多关心孩子。和孩子交流，多关注孩子的学习，如果能在百忙之中每天抽出那么几分钟问问他的在校情况，看看他的作业，那效果绝对要比你在双休日专门空出一天来给他练习要好几倍。数学中每天孩子都会做题，可能会出现有很多错题，老师在课堂上都评讲过的，但您的孩子有可能因为开小差等原因没有及时修改。要是家长不配合督促，那孩子就会把学到的知识还给老师了。还可能谈成绩进步吗？在学校里你们放心，孩子交给贾老师和我，我们一定会尽心尽力的来教育他们，让他们尽最大的努力去学习。可是在家庭里，你要保证把自己的孩子教育好，监督好，我们都是责任人。每天晚上的作5业和星期天的作业都要求他认真完成，来到学校全对，老师表扬加星，她心里高兴，就有信心把今天的知识要全部学会，今天晚上的作业认真做，争取得到老师的表扬。这是个良性循环，会使我们的孩子越来越优秀。如果天天晚上的作业做不完，错误有很多，第二天来到老师批评、同学们看不起，还要改错，当天的学习任务又没有完成，这样一天一天的属于恶性循环，那么我们的孩子的成绩就会一落千丈，所以我们的任务就是帮助孩子们在学习长形成良性循环，这样越来越爱学，成绩会越来越好。6、正确认识孩子考试的分数。分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题所在。特别是每次考试后孩子出错到底是什么原因，从试卷上找出原因，找出薄弱点。孩子订正完试卷后你再签字。有的家长只是签字，错误都没有监督孩子改过来，第二天来到她还是不会啊，下回考试还是出现错误。因为每一张考试卷我发下去第二天还是要收上来看是否订正了。7、不可忽视的低级错误。有的孩子作业正确率一直不是很高，他的考试的成绩也很少有满分的记录。是不是他的智力有问题呢？老师和家长认为不是。每个孩子的智商都是差不多的，真正的天才和弱智只占千分之三。就是在听课和做作业、考试时分心了，走神了。所谓分心就是注意力不集中。如果孩子在作业或考试的过程中解具体的一道题目时，注意力不完全集中在这道题目上，而是想着另外一道题或其它的事情，那么结果就产生了实际的计算结果与书写的结果不一致的现象。因此，要使孩子在学习过程中这样的低级错误，首先，家长朋友在设法为孩子提供一个安静的学习环境。如果说，他们在学习过程中，经常受到电视机、音响和来访的客人的干扰，那么注意力就会被分散。因此，要使孩子在学习过程中专心致志，我们要为他们提供良好的条件。安静的学习环境是这种条件的一个重要内容。在保证孩子有安静的学习环境的前提下，您可以按照下列顺序对孩子进行辅导或训练：（1）帮助孩子制订一份切实可行的学习计划。孩子在家里的学习活动是很多的。他们要完成老师布置的作业和预习明天的学6习内容，还要根据自己的兴趣爱好或家长的安排学习其它的一些东西。对于这些活动，家长要和孩子根据活动的特点，制订出一份切实可行，并且孩子也认可的学习计划。有了这份计划后，可使孩子能够进行有序地学习。他们就有可能在做这件事时，不想其它的事情。（2）让孩子养成按照计划进行学习的习惯。有了学习计划之后，我们要设法训练孩子严格按照计划进行学习，让孩子在做完一件事后再做另外的事情。千万不能让学习计划形同虚设。孩子能够严格地按照学习计划进行学习，那么他们的注意力就会集中到当时要做的事情上去。（3）要求孩子自己对作业进行复查。孩子完成作业以后，家长应该让他们先自己进行复查，然后在给她检查。家长代他们进行复查的做法对孩子的发展并不有利。孩子自己复查发现错误，就会真正体验出出错的原因。而家长代为复查，孩子虽然也能知道出错的地方和出错的原因，但容易产生复查的依赖性，自己缺乏主动反省的意识。这在考试过程中就要吃亏。各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我们的心愿，希望各位家长能与我们多交流，多探讨，期待着在我们的共同努力下，创造一个良好的数学学习环境，促进孩子的发展。如果大家对于我的教学工作还有哪些建议，我也诚恳希望大家提出来，以便我能更好地改进以后的工作。如果大家还想了解孩子的更多情况，我们可以个别交流。我的号码是：，也可以在群里聊。也希望开了这次家长会，要让我们看到效果，怎么看啊，就是看孩子的进步情况、作业情况，签字情况，如果看不到效果就要单独把家长请来我们单独聊聊了。也希望我们班的