1作文训练-文采篇孔子说,“言而无文,行而不远”。其意是说,文章要讲究文采,讲究美,没有文采的文章,就难以传播。那什么是文采?又怎样使文章富有文采呢?下面就结合实例,介绍几种语言创新的技法。一、化叙述语言为描写语言1、有个小银元落在地上。有个小银元从桌子上滚了下来,在地上叮叮当当地跳着。2、太阳从东方升起。一轮红日从东方的地平线上冉冉升起。3、小弟弟哭了。小弟弟眨巴眨巴眼睛,泪水在眼眶里直打转,突然,他一屁股坐在地上,‘哇’的一声大哭起来,双手使劲地揉眼睛,两只小脚乱蹬着,一边哭,一边喊:“哥哥坏,哥哥是个大坏蛋。”二、修辞并用,追求音韵美修辞,犹如语言百花园中的艳朵奇葩,如果能在文章中适当的插是几枝,那就会为我们的文章增添几分亮丽的色彩:巧设比喻,以求形象生动;大胆夸张,以显灵气飞扬;多用设问,以求启人深思;反复吟哦,以抒绵绵之情……尤其在排比句运用方面,十分地丰富,十分地耐人寻味。㈠陈述式排比句排比句采用陈述的形式,从不同层次、不同角度来陈述一个内容。例如:作文《拷问灵魂》就是这样运的。作者一开篇就运用陈述式排式句,一下子扣住了话题:“童真无邪的孩子说:‘心灵的选择是把售货员阿姨找错的零钱送回去一样简单的事。’初涉人世的青年说:‘心灵的选择是对高官厚禄毫不动心,有铁一般的意志。’垂暮之年的老者说:‘心灵的选择是昔日的竞争对手落魄不堪时尽力拉他一把的宽容。’”作者从不同年龄段来运用排比句,显得极有层次感,也很形象。㈡比喻式排比句比喻与排比都是修辞方法,几个相似的比喻句连用就构成了排比句。作文《尝试》,一位考生开篇用了比喻:“尝试是什么?尝试是乌云蔽日时能直上云霄的那种最勇敢的鸟;尝试是大浪迭起的海面上勇往直前的一叶扁舟。对于勇敢者,尝试是一条崭新的生活之路;对于弱者,那迫不得已的尝试是一座高筑的墙,十八个春秋,风风雨雨。回顾往事,我无悔无憾;展望未来,我信心百倍。我勇敢地面对生活,因为生活教会了我勇于尝试。”㈢事例式排比句2在议论散文和抒情散文中,运用事例构成排比句,是很普遍的一种方法。但是如何使用得恰到好处,确也是有讲究的。2002年河南一位考生在《生命的高度》中这样演绎排比:“简•爱放弃了自卑,选择了幸福;卡秋莎放弃了堕落,选了重生;安吉尔•克莱放弃了自傲,选择了苔丝;斐迪南放弃富贵,选择了爱情;保尔放弃了苟全,选择了共产主义事业;牛虻放弃了生命,选择了革命。”这段文字也同样运用了小的对比形式,使文章摇曳多姿。㈣引言式排比句1、方法一:灿若星汉的古诗词,是我们传统文化中的瑰宝。我们在课内外积累了许多古诗词(或名句),考试作文中我们应该大力弘扬,善于引用或化用古代诗词,让诗词之花在作文中大放异彩!请以“生命”为话题写一组句子:生命就是龚自珍“落红不是无情物,化作春泥更护花”的献身精神,生命就是文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的浩然正气,生命就是苏东坡“谁道人生无再少,门前流水尚能西”的超脱与豁达,生命就是杜甫“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的无奈与感伤。这段文字直接引用古人诗词,阐释了生命的内涵,给人留下深刻的印象。练习1:以“生命”为话题写一组句子。【示例】生命有时是“驿外断桥边,寂寞开无主”的无奈,但更是“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的执着;生命有时是“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”的困窘,但更是“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的豪迈与乐观!练习2:以“亲情”为话题,引用古诗,写一组句子。【示例】亲情是朱自清文中父亲的背影,亲情是孟郊慈母手中的针线,亲情是王维“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”的感叹,亲情是苏轼“但愿人长久,千里共婵娟”的祝愿。2、方法二:另一种方式就是不直接引用,而是化用,这就有了自己的“创造”成分在里面了。如以“乐观”为话题:乐观就是那直上青天的一行白鹭,乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆,乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草,乐观就是化作春泥更护花的点点落红。这里分别化用了古人诗词,恰到好处,增强了句子的意蕴。㈤假设式排比句3假设排比句常用“假如”“如果”等形式构成排比,用退一步的形式,实际上达到进一步的效果。如果说成功是一株枝繁叶茂的大树,那诚信必是时刻浇灌它的甘露;如果说成功是一朵绽放的花朵,那诚信必是那开花的激素;如果说成功是美丽的天使,那诚信必是那天使的翅膀。(《诚信与成功》)有些文章运用“如果”,从全篇着眼也得了高分。例如有位考生写了诗歌,就是用“如果”构架的,一个句式带动一个自然段,作者是这样运用假设式排比句的,段首句是:“如果我是一片云……如果我是一条河……如果我是一株灵芝……如果我是一块矿石……如果我是一只白鸽……”还有一位考生也是用“如果”构架全文的,也得了高分。他写了五个自然段,前四个自然段的段首语就用了“如果”句式。此文是这样设计的:“如果可以,我将选择成为黎明的第一道曙光……如果可以,我将选择成为一颗彗星……如果可以,我将选择成为非洲难民粮袋中的一粒米……如果可以,我将选择成为飞去阿富汗的一声问候。由此可见,假设式排比句可以用于局部,也可用于全篇,关键看你如何组织了。(六)拟人排比:蜡烛有心,于是它能垂泪,能给人间注入粼粼的光波;杨柳有心,于是它能低首沉思,能给困倦的大地带来清醒的嫩绿;百花有心,于是它们能在阳光里飘出青春的芳馨。三、生动形象的词语要使文章生动形象,可以选用恰当精妙的、新鲜传神的、具有形象性的、极具表现力的词语。1、精心选用动词。动词是文章活的灵魂,运用得妙,能使文章的表述精确、鲜明、生动,令人耳目一新;运用得有灵气,能增强文章的气韵,给人以美的享受。2、精心选用叠音词。叠音词能增强文章的意境美、音乐美。3、精心选用表色彩的词。表色彩的词能增强文章的意境美、绘画美。4、精心选用成语及四字短语。成语及四字短语能形成一种和谐美。成语的特点是形式简洁,意蕴丰厚,可以达到言简意赅的效果,成语连用还可以增强语势,读来铿锵有力,悦耳动听。如:①但是,朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撤在屋上,地上,枯草上,就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的,因为屋里居人的火的温热。别的,在晴天之下,旋风忽来,便蓬勃地奋飞,在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空;使太空旋转而且升腾地闪烁。(《雪》)②夕照里,牛羊下山了,小蚁般缘走在青岩上。绿树丛颠的嫩黄叶子,也衬在红墙边。——这时节,万物都笼盖在寂寞里,可曾想到北京城里的新闻纸上,花花绿绿的都载的是什么事?只有早晨的深谷中,可以和自然对语。计划定了,岩石点头,草花欢笑。造物者呵!我们星驰的前途,路站上,请你再遥遥的安置下几个早晨的深谷!(《山中杂感》)这两段文字,均出自名家之手。前者是鲁迅的,笔调冷峻隽秀,后者是冰心的,笔调清丽婉约。鲁迅先生善于形容,如“朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙”。如“在晴天之下,旋风忽来,便蓬勃地奋飞,在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空”。这形容大气而深邃。冰心妙用动词,巧于修饰。如“绿树丛颠的嫩黄叶4子”、“早晨的深谷”、“星驰的前途”、“遥遥的安置”、“岩石点头,草花欢笑”。这修饰轻灵而清新。这一切韵致都是个性所至。前面说到的是描摹自然,那刻画人物又如何具有文采呢?再看:小三子脸红了,笑了一下,扔掉行李,大步流星地向爹娘奔过来。他弯下魁梧的身躯,半跪着,紧紧抱住衰老伛偻的娘,在娘那被艰难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊上叭地亲了一下。围观的乡亲原先预备开怀大笑,可此时却没有一个人笑得出来了。几位大婶还摸出皱巴巴的手帕,擦拭着眼角悄然涌出的泪花。(江岸《亲吻爹娘》)这段文字,作者巧妙运用“笑”、“扔”、“奔”、“弯”、“跪”、“抱”、“亲”一系列动词把小三子亲吻爹娘的细节刻画得惟妙惟肖,极富表现力。因为恰当地运用动词而以情取胜,可以说同样具有文采。四、句式灵活何为“句式灵活”呢?“句式灵活”就是指作者在写作时,根据抒发的感情和表达内容的不同,在不改变原意而又通顺的前提下,灵活的选用不同的句式,以变换节奏,美化语言,增强亮点,使文章文采飞扬,给人以耳目一新之感。如:长句短句、整句散句、常式句变式句、陈述、疑问、祈使、感叹句等有不同的表意功能和修辞效果。灵活运用,会使文章灵动而有意蕴。读起来又会琅琅上口,具有音律美。具体方法如下:(一).巧妙运用整句散句。整句是指结构相同或相似的一组句子。它主要指对偶句、排比句、反复句。整句形式整齐,声音和谐,气势贯通,意义鲜明。散句是指结构不整齐、各式各样的句子交错运用的一组句子。散句比较灵活,富变化,生动感人。整句散句交错运用,在整齐中求变化,于对称中显错落,能使语言具有流动感,如行云流水。例如:鲁迅《记念刘和珍君》一文这样写到:惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢?我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。这段文字综和运用了对偶、反问、反复等修辞手法,使句式整散结合,节奏鲜明,音韵和谐,把作者“悲愤”的感情淋漓尽致的表达出来。(二).灵活运用长句短句。长句与短句是相对而言的。一般说,用词多、结构复杂的句子就是长句;反之,就是短句。长句和短句各有修辞效果。长句的修辞效果是表意严密、精确、细致,语意贯通,气势磅礴;短句的修辞效果是干净利落,生动明快,活泼有力,节奏性强。长短结合,参差错落,各尽其妙。例如:满分作文《读书是一种味道》中这样写到:静坐书屋,盘膝而坐。握一本古书,捧一杯新茶,茶香,书香,满目满嘴,不亦乐乎?……读书也是一种味道,一种真真切切的味道,纯净得让你不会有一丝杂念。……读《三国演义》,读一个朝代的兴衰存亡,激烈处,拳头紧握;和平处,心尤澎湃;苍凉处,潸然泪下。不是丝丝缕缕的儿女情长,而是战鼓紧响的壮怀激烈,是一代代英豪战前洒血的壮举,是会让你心灵落泪的味道,品一品,那是一种淡淡的,苍凉的味道。读书,品味,犹如品人生,品世界,品心灵,品自己,不会如网络一般迷失,只会让你5找回更真实的自我,不会让你在屏风前悸动不安,只会让你心境平和,如一池静水。这段文字长短交替,整散灵活,排比对偶,运用自如。把读书的感受真切的表达出来。另外,词汇之丰富,选词之精当,也值得称赞。(三).要发挥陈述句、疑问句、反问句、感叹句等不同句式的作用。疑问句是用来向别人提出问题的句子,精心设计疑问句,可以激发读者的阅读兴趣,把问题引向深入。特别是反问句,还有加强语气的作用。而感叹句能强化感情,使文章充满激情。今天,这里有没有特务?你站出来!是好汉的站出来!你出来讲!凭什么要杀死李先生?——闻一多《最后一次讲演》一个问句,三个感叹句,表达强烈的憎恶之情。如同当面指斥,(使敌人处于被告地位)用第二人称,狠狠地打击了敌人的嚣张气焰。再一反问,答在其中:你们杀死李先生是没有任何道理的。激发了听众强烈的共鸣。长短整散陈问叹,常式变式尽其妙。(五).交错运用肯定句与否定句同一事物的意思可以用肯定判断表示,也可用否定判断来表示。对事物做肯定判断的句子叫肯定句,对事物做否定判断的句子叫否定句。一般说来,肯定句语气较重,否定句语气较轻,双重否定语气更重。肯定句和否定句的交错使用,能取得特定的表达效果。例如:满分作文《亮剑》有这么一段:面对淘天巨浪,成熟的船长从不会害怕,而是沉着面对,因为他要亮剑;面对残酷的侵略战争,士兵们绝不会退缩,而是勇往直前,因为他们要亮剑;面对艰难的比赛,运动员们即使倒下了,也会迅速站起来,继续前行,因为他们要亮剑……亮剑,亮出的是一种气质,亮出的是一种性格,亮出的是一种不服输的决心。亮剑是李清照“恨非男儿身,跃马挥戈,驰骋疆场”的豪情;亮剑是李白的“天生我材必有用,千金散尽还复来”的信心;亮剑是陆游的“零落成泥碾作尘,只有香如故”的高尚品质。这段文字将肯定句和否定句结合起来使用,把文章的中心“为了实现自己的目标敢于亮剑”清晰的表达出来。为了充分证明这一观点,作者用了排比式肯定句,赞颂了具有这种精神的人,感情激越,内容充实。五、文句有意蕴文句有意蕴是指句子富含哲理,有文化底蕴,有言外之意,有弦外之音,“言有尽而意无穷”……
本文标题:小学作文语言训练
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