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课题第三课侦察“开始”菜单的秘密课时1课时教学目标知识与技能：认识神奇的“开始”按钮，激发学生学习计算机的兴趣。过程与方法：使学生学会从开始菜单进入程序的方法。情感目标：能发现“子菜单”，培养学生认真观察的习惯。重难点重点：学会从开始菜单进入程序，操作时学会仔细观察。难点：计算机术语。教学过程教师活动学生活动设计意图自主学习一、激趣导入同学们，祝贺你们学会了用鼠标操作桌面上的图标对象。其实还有更多有趣的“宝贝”并没有摆在桌面上，而是躲在“开始”按钮里跟你捉迷藏呢！现在就让聪明的“小老鼠”带我们一起探索“开始”按钮的秘密吧！二、学习新课（一）初识“开始”菜单用鼠标单击“开始”按钮，会弹出一个叫“菜单”的长条，上面列出电脑的许多可操作的项目。现在我们赶快来看看吧。学生活动：找到名称叫“程序”的选项，把鼠标指针移到“程序”菜单项，在它旁边又会出现一个新的菜单，在这个菜单上会列出更多的项目，在书上P17页写出其中的四项。本环节让学生锻炼自己的观察能力，并认识计算机术语。“开始”按钮交流展示归纳点拨（二）发现“子菜单”在开始菜单上你会发现，有的项目右边标有▲，有的没有，这是什么意思呢？下面来做个对比实验：1．把鼠标指针移到没有▲的菜单项上，停留一下，观察有没有反应。2．把鼠标指针移到有▲的菜单项上，停留一下，观察有没有反应。学生活动：做对比实验，想一想，哪里不同，试一试，你能总结出什么？通过学生动手操作，再进行总结，培养学生归纳总结的学习方法。移动鼠标到有小三角的菜单项上旁边又出现一个新菜单我们把它叫做“子菜单”“子菜单”拓展延伸（三）探索“附件”中隐藏的宝贝在程序菜单中，你发现“附件”了吗？这里隐藏的宝贝可多啦！把鼠标指针移到“附件”菜单项，出现了附件的子菜单，请在说出其中选四个你感兴趣的菜单项。试一试，做一做：1．迅速地从“开始”菜单里找出下列程序，打开后，再关闭。⑴“程序”里的“Windows资源管理器”；⑵“附件”里的“计算器”（图3-7）；⑶“附件”→“游戏”里的“纸牌”⑷“附件”→“娱乐”里的CD播放器；⑸“附件”→“娱乐”里的录音机；⑹“附件”→“娱乐”里的音量控制。2．如果要玩“扫雷”游戏，要经过哪些菜单项才能打开它？请你将步骤补充完整。三、小结认识“开始菜单”。学生活动：打开“附件”中的“记事本”、“画图”、“计算器”、“纸牌”，进行初步的体验。学生活动：“开始”→（）→（）→（）→“扫雷”。让学生在自己操作的过程中总结步骤。我们把它叫做“子菜单”移动鼠标到“附件”上画图计算器记事本