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课程(模块)名称：职业道德与职业指导（德育第三册）教材：德育(中国劳动社会保障出版社第二版)第1页共9页江苏省常州技师学院教案首页系(部)机械系授课教师刘丽华授课地点授课类型理论课授课时数2课时授课周数授课日期见教学日志授课班级课题(章)第五课职业生涯发展分课题(节)第一节求职方法；第二节职业成长；第三节走进创业教学目标1、掌握求职资料的组成及准备方法2、掌握求职信的写作要求3、了解面试的相关知识4、掌握角色转换的基本知识5、理解职业成长的基本模式和评价标准6、了解创业者应具备的基本素质及创业模式7、掌握制定创划书的要素教学重点求职信的写作要求；掌握角色转换的基本知识；创业者应具备的基本素质教学难点面试相关知识；能够运用各种对策应对职业危机；制定一份简单的创业计划书教学方法案例教学法，讲授法教学器材及设备教参复习提问提问内容姓名成绩1、什么是劳动维权？劳动者都有哪有权利？2、劳动维权的途径有哪些？3、请说明劳动关系与劳务关系的区别？4、请说明劳动合同解除的条件（用人单位或劳动者）？5、请说明劳动合同终止的条件？板书设计或教学提纲§1求职方法一、制作个人资料1、求职信的写作2、个人简历和附件3、资料的包装二、了解面试1、面试的目的2、面试的内容3、面试的形式4、面试的准备§2职业成长一、从学生到员工二、正确对待第一份工作三、职业成长的基本模式四、职业成长危机对策五、职业成长评价§3走进创业一、创业是职业生涯发展的特殊形式二、创业者应具备的基本素质三、创业计划书四、适合青年的几种创业模式作业布置见教案课后小结审核人日期课程(模块)名称：职业道德与职业指导（德育第三册）教材：德育(中国劳动社会保障出版社第二版)第2页共9页课题：第五课职业生涯发展教师活动学生活动【导入新课】如何在这人山人海中脱颖而出？这是个严峻的问题！求职资料就是你打开职业之门的第一块敲门砖。而企业招聘人员首先看的就是你的求职信，如果能吸引了他（她）的眼球，你才有可能得到面试或试工的机会。【讲授新课】第一节求职方法一、制作个人资料1.内容：个人资料是求职者求职时必不可少的书面材料，主要包括求职信、个人简历和附件三个方面的内容。其中附件是用来补充说明简历内容的材料，如学历证书、职业资格等级证书、获奖证书、有关证明、作品资料等等。2.作用：第一，明确表示自己的求职意愿；第二，如实反映自己的基本情况和能力特长；第三，吸引用人单位的注意，争取得到笔试、面试或试用的机会。1、求职信的写作求职信的写作最常见的问题是千篇一律，缺乏个性。企业尤其是大企业的一个职位往往有十几、几十甚至更多的人竞争，要想让人力资源主管读了你的求职信就怦然心动，产生进一步了解你的愿望，就需要将求职信写得与众不同。要将求职信写出个性、写出特色，具有自我推销的广告效应，这需要了解求职信写作的一般要求和学生个体独特的自我审视能力和一定的写作能力。案例：达•芬奇的求职信达•芬奇在他成名之前，是如何让最高统治者相信他、录用他进而重用他的。课本中给出了他的方法——《致米兰大公书》，凭着这讲解笔记阅读案例讨论课程(模块)名称：职业道德与职业指导（德育第三册）教材：德育(中国劳动社会保障出版社第二版)第3页共9页课题：第五课职业生涯发展教师活动学生活动封信，他成功地将自己推销了出去，使自己的才华得以施展——主动出击，推销自己——这是这个案例给我们的第一个重要的启示。该案例下，有两个讨论题：——年轻的达•芬奇尚未成名，为何凭一封信就能如愿以偿？——《致米兰大公书》作为一封求职信，在写法上有何特点？对第一个问题，我们首先要进行前期的信息搜集整理工作，这个工作做好了，则后面的事情会事半功倍。求职最可能出现的误区就是盲目，就是撒大网、碰运气，我们必须给学生这样的理念——磨刀不误砍柴工，求职之前的功课是必不可少的。其次，达•芬奇在信中充满自信地推荐自己就是米兰大公所需要的人才，而且比米兰大公现有的人才更优秀。两者合一，这封信当然就能达到预期的目的了。对第二个问题：《致米兰大公书》在写作上最大的特点是：第一，以条文方式列出我能做什么，包括战争时期和和平时期；第二，开门见山，说明自己比他人更适合服务国家，但这并不是对他人有成见，而是基于科学的研究；第三，将自己的能力和统治者的荣誉联系到一起；第四，用不给自己留任何退路的方式证明自己的实力。案例：应聘柯达公司简历与众不同的包装这个案例要讨论的节点，案例中已经给出，就是用数码技术制作简历本身就直观地表明自己的专业意识和专业能力。这比一千句文字描述都来的更有说服力。1、求职信的写作，在总体上要注意以下几点：（1）格式正确；（2）求职意愿表示明确；（3）内容简洁，层次清楚；（4）富有说服力。指导学生开始求职信写作：（1）尽可能多地列出自己的亮点；（2）对自己的亮点按照一定的逻辑关系进行整理；点评总结写作指导回答课堂练习课程(模块)名称：职业道德与职业指导（德育第三册）教材：德育(中国劳动社会保障出版社第二版)第4页共9页课题：第五课职业生涯发展教师活动学生活动（3）想想自己求职的企业或行业特征是什么，自己的哪个方面或亮点最符合该企业或行业的基本要求；（4）怎样写作才能吸引招聘人员的格外注意呢？对此，有没有自己独到的见解或创意；（5）开始写作，并将字数控制在300字左右；二、面试知识1、面试的目的面试是用人单位在招录人员过程中必不可少的，也是最重要的对应聘者进行测试的方法。面试的目的是甄选人员，观察应聘者能否者能否符合公司用人要求。2、面试的内容面试测评的主要内容如下：（1）仪表风度（2）专业知识（茶杯的三视图）（3）工作技能（4）工作态度（5）行为习惯招聘者通常会在面试过程中非常注意应聘者的行为方式，特别是细小的行为。因为下意识的行为可以真实地反映一个人的性格特征、道德修养、处事方式等，而这些又直接关乎一个人内在职业素养的高下优劣或能否符合招聘单位的职位要求。此外，面试时招聘者还会向应聘者介绍本单位的基本情况、拟聘职位的情况与要求，讨论有关工薪、福利等应聘者关心的问题，及回答应聘者主动询问的其他一些问题。（面试常见问题应对指南）案例：面试总裁司机该公司之所以录用第三位司机，是因为该应聘者安全意识强、做事有计划，综合执行力较好。这种面试题，主要测试应聘者的思维模式、个性特征和行为习惯。3、常见的面试的形式（1）非结构性面试和结构性面试（2）情景面试（3）单独面试（一种最基本、最普遍的面试形式）和小组面试。试写一封求职信，字数控制在300字左右请学生上台扮演应聘者回答面试官的问题。并说出本次模拟面试的心理感课程(模块)名称：职业道德与职业指导（德育第三册）教材：德育(中国劳动社会保障出版社第二版)第5页共9页课题：第五课职业生涯发展教师活动学生活动案例：面试文秘这道题显然是测试文秘的专业行为习惯和特定思维方式的。首先要进行分类；接下来要对材料进行整理，这是知行合一的能力问题；第三，对不便分类的资料如何处理，看应聘者的应变能力；第四，对一些办公物件，如何摆放、整理，甚至将一些无用的东西丢弃，这就看应聘者的远期计划（预见）能力了。4、面试的准备面试准备是整个求职准备集中充分的体现，包括心理准备、信息准备、资料准备，甚至要进行必要的模拟训练等。（1）沉着冷静，调整心态（2）注意自我形象设计（3）备齐资料（4）了解面试单位的有关信息（5）进行模拟训练通用面试题如：（1）请你用1分钟介绍一下自己。（2）你想过三十岁的时候你在做什么吗？（3）你看我们这间教室的环境有哪些地方需要马上进行改进？（4）请你将讲台做一个整理。（5）你能评价班级内你一个要好（或和你有矛盾）的同学吗？（6）你最讨厌哪个任课教师？为什么？（7）你的专业特长是什么？准备达到什么程度？（8）这节课后，你准备为求职做哪些准备？第二节职业成长同学们求职成功后，就将正式步入职场，开始了我们的职业生涯。怎样对待第一份工作？获得职业成功有没有模式？我们在工作中遭遇到一时难以克服的困惑、挫折和风险该怎么办？我们又怎样来进行职业成长评价？罗东元所取得成绩和成功经验有以下鲜明特点：（1）爱岗敬业，总结概括受。讨论回答课程(模块)名称：职业道德与职业指导（德育第三册）教材：德育(中国劳动社会保障出版社第二版)第6页共9页课题：第五课职业生涯发展教师活动学生活动勤奋执着。（2）敢于挑战权威，结合生产实际，走自己创新之路。讨论：1、罗东元从一名普通电工成长为新中国“敬业奉献模范”，你认为其中哪些因素是偶然的，哪些是必然的？为什么？2你认为，在罗东元成功的各种因素中，哪些因素对你获得职业成长有启发意义？哪些是你认为最难做到的？为什么？1、偶然因素：一次偶然的机会，写得一手好字的罗东元在抄规章制度时引起了厂领导的注意，他借机毛遂自荐，要求当电工。必然因素：一是善于学习，只用了两个月的时间，他就掌握了别人两年也学不会的技术。二是淡薄名利，对自己的评估准确，梦想变成现实，依然勤奋。三是注重积累，在长期的工作中有了丰富的理论和实践经验。四是坚持不懈，按照自己既定的目标，尽量把自己的能力发挥到极致。五是没有失误”2、基本要点：积累、坚持、勤奋。一、从学生到员工1．认同企业文化企业文化，就是企业成员共同的价值观念和行为规范。讲通俗点，就是每一位员工都明白怎样做是对企业有利的，而且都自觉自愿地这样做，久而久之便形成了一种习惯；再经过一定时间的积淀，习惯成了自然，成了人们头脑里一种牢固的“观念”，而这种“观念”一旦形成，又会反作用于(约束)大家的行为，逐渐以规章制度、道德公允的形式成为众人的“行为规范”。企业文化是一个由核心层、中间层和外围层构成的多层次的生态系统，根据内容大致可以分为理念层、制度层、行为层、物质层，企业文化的各个层面是和谐统一、相互渗透的。一般认为，企业文化由三个层次构成，由里到外依次是：精神文化、制度文化、物质文化。2．遵守工作纪律3．参与各种活动总结概括案例讨论课程(模块)名称：职业道德与职业指导（德育第三册）教材：德育(中国劳动社会保障出版社第二版)第7页共9页课题：第五课职业生涯发展教师活动学生活动4．认识自己的岗位状况二、正确对待第一份工作1.第一份工作是职业理想曲折实现的开始2.第一份工作是最好的职业培训案例一：送外卖的男孩启发：一是不甘平庸，工作虽然辛苦，但为了养活自己，必须长期坚持；二是善于思考，认识了几千个生意人，认识到这些生意人是最需要家政服务的群体；三是人际关系良好，他给服务的群体留下了最好的印象；四是抓住机会，辞去了快餐店的工作，开了一家家政服务公司，并且连锁经营。案例二：洛克菲勒和伊文•塞登堡的第一份工作著名企业家洛克菲勒和伊文•塞登堡的第一份工作的经历生动诠释了课本上“第一份工作是最好的职业培训，对职业理想的实现和整个职业生涯具有奠基作用”这个观点，同时给可能遇到“糟糕”的第一份工作的学生以深刻的启发：只要敬业、乐业，你的价值终会得到实现。三、职业成长的基本模式1.稳定轨道式2.职业流动式3.自我创业式四、职业成长危机对策学生在职业活动中可能会遭遇到的一时难以克服的困惑、挫折和风险。职业危机的出现是职业成长中的常态现象，有效的对策是我们对之要有一个正确的认识：首先，职业危机是职业成长中遭遇的一种临时性困难，它不是危险也不是危害，只要我们及时采取有效的措施应对，是完全可以克服和化解的。第二，认真找出导致职业危机的关键因素，在此基础上亡羊补牢，化劣势为优势，完善自己的职业素质结构，提高职业能力水平。第三，要发扬愚公移山的精点评课堂小结布置作业练习课程(模块)名称：职业道德与职业指导（德育第三册）教材：德育(中国劳动社会保障出版社第二版)第8页共9页课题：第五课职业生涯发展教师活动学生活动神，从长计议，脚踏实地，坚持不懈，自我创新，从而实现职业提升。五、职业成长评价1.人格完善2.技能娴熟3.职业声誉你们知道阿里巴巴的创始人是谁吗？他说“我自己觉得，算，算不过人家;说，说不过人家。但是我创业成功了——如果我能够创业成功，我相信80%的年轻人创业能成功。”我们要讨论的就是如何让自己成为那80%中的一个分子，让我们一起就走进创