心理健康知识竞赛题

附件35.25心理健康知识竞赛题一、判断题：1、人不是一个生理和心理紧密结合的有机体，精神和躯体不能在同一个生命系统中共同起着作用。（X）2、心理不健康就是指有不健康的心理和行为表现。（X）3、适应环境就是心理健康。（X）4、学校教育不仅要培养学生服务社会以促进社会发展，还要具有开发潜能、启迪心灵、陶冶性情、塑造人格，促进人的发展、完善的功能。（√）5、心身疾病是心理因素引起的生理上的疾病。（√）6、判断一个人的心理是否健康，可以某一的表现或某一测验的数字为准。（X）7、自我意识，是作为主体的人对自己存在的认识和把握，包括自我认识、自我体验和自我控制三种形式。（√）8、自我认识是自我意识的核心，是自我体验和自我调节的基础；自我体验是在自我评价的基础上，个体对评价的结果是否符合自己的需要、期望产生的一种情感体验；自我控制是在自我评价的指导和自我体验的推动下，个体对自己心理活动和行为的自觉而有目的的调整。自我认识、自我体验和自我控制的有机统一便形成个体完整的自我。（√）9、挫折是指个体在实现行为目标的过程中遇到障碍或干扰，致使行动受阻、目标不能实现、需要不能满足时的一种情绪状态。因而挫折不是一种主观感受，是一种客观存在。（X）10、人格障碍是一种人格发展外在的不协调。（X）11、如果没有社会化过程，人无异于动物。（√）12、现代社会中，人们对健康的认识，已经从被动的治疗疾病转变为积极的预防疾病、提升素质；从单纯的生理标准扩展到心理社会标准；从生物医学模式转变为生物－心理－社会医学模式。（√）13、没有疾病和不适，就是健康。（X）14、心理健康是指一种持续的、积极的心理状态。（√）15、如果一个人的心理行为，经常呈负性严重偏离自己的年龄和社会角色要求，大都是心理不健康的表现。（√）16、艾森克把人的特质分成根源特质和表面特质（X）17、粘液质的人外向，稳定性有余而灵活性不足。（X）18、胆汁质的人具有很高的兴奋性和较弱的抑制力。（√）19、多血质的人性格外向，情绪较稳定。（√）20、个体的挫折承受能力与其生活阅历有关，与其需要动机无关。（X）21、神经症患者对自己的病态有自知力。（√）22、人的身心健康是个有机的同一体。（√）23、去心理咨询的人都是“心理有问题”的人，心理有问题就是变态。（╳）24、挫折的承受能力因人而异。（√）25、心理问题是非精神病性的。（√）26、心理健康水平与智力水平呈正相关。（╳）27、心理健康是个静态的概念。（╳）28、判断一个人的心理健康与否，有绝对的标准。（╳）29、心理不健康与有不健康的心理和行为表现是一回事。（╳）30、心理健康是一种完全的平衡状态。（╳）31、统计学标准是在正态分布中居于中间位置的是心理异常的范围。（╳）32、从文化学角度心理异常是在所有文化背景下的常模偏离。（╳）33、从认知心理学角度将心理异常看作是个体主观上的不适体验。（√）34、社会适应标准是能按照社会认可的方式行事其行为对社会产生不适应现象。（╳）35、挫折的影响都是负面的。（╳）36、气质类型无好坏之分。（√）37、气质类型不决定一个人的成就，但能影响工作的效率。（√）38、生活习惯不仅影响身体健康，也影响心理健康。（√）39、态度是性格的核心部分，既有好的表现，也有不好的表现。（√）40、知识水平和能力水平呈正相关。（╳）41、心理是主观反应。（╳）二、选择题：42、在印象形成过程中，由于信息出现的顺序导致的印象形成的效应有（B）：A、光环效应；B、首因效应与近因效应；C、定型；D、刻版印象。43、自我意识中的认识形式不包括（C）：A、自我观察；B、自我分析；C、自我控制；D、自我评价。44、挫折是需要得不到满足的一种情绪状态，因而挫折也可以说是一种（A）。A、主观感受B、客观感受C、心理防御机制D、生理状态45、心身疾病是由（B）因素引起的生理疾病。A、社会B、心理C、生理D、以上都不对46、“以小人之心，度君子之腹”是一种（B）。A、文饰B、投射C、假设D、以上都不对47、“爱屋及乌”是一种（B）的人际偏见。A、刻板印象B、光环效应C、第一印象D、自我头射48、“先入为主”是一种（C）的人际偏见。A、刻板印象B、光环效应C、第一印象D、自我头射49、“逢人只说三分话，未可全抛一片心”的假意逢迎行为违反了人际交往的（B）原则。A、尊重原则B、诚信原则C、适度原则D、宽容原则50、自我体验属于（B）。A、认识形式B、情绪形式C、意志形式D、体验形式51、某男性心理咨询师在接待一位女求助者的咨询过程中，邀请求助者共进晚餐。这位咨询师（B）。（A）增加了求助者的信任感，是咨询关系更有利于咨询进程。（B）试图建立咨询以外的关系。（C）以自己的价值观作为依据评判求助者。（D）为了让彼此更加了解，咨询更容易进行。52、一高中生求助者向咨询师讲述其与班主任的矛盾及班主任对其的歧视和否定后。咨询师同求助者一同找班主任谈话。这位咨询师：（B）（A）增加了求助者的信任感，是咨询关系更有利于咨询进程。（B）违反了保密原则。（C）以自己的价值观作为依据评判求助者。（D）超出了咨询师的职责范围。53、咨询师在咨询过程中，逐渐把年轻的求助者看作是自己的女儿，疼爱有加。这位咨询师：（B）（A）增加了求助者的信任感，是咨询关系更有利于咨询进程。（B）犯了移情类职业错误。（C）不尊重求助者。（D）违反了保密原则。54、某一男性求助者因婚外恋问题向咨询师求助。咨询过程中，咨询师告诉来访者他的行为是错误的，他应该回到妻子身边，这样才能缓解压力。咨询师所犯的错误是：（A）（A）以自己的价值观作为依据评判求助者。（B）没有与求助者建立良好的咨询关系。（C）移情类职业错误。（D）性别歧视错误。55、某咨询师在接待大学生求助者时，得知其学费尚未交清，便资助该学生500元钱。咨询师这样做：（B）（A）增加了求助者的信任感，是咨询关系更有利于咨询进程。（B）超出了咨询师的职责范围。（C）不尊重求助者。（D）强化了正常的咨询关系。56、某一求助者由于其同性恋爱生活，受家庭、周围人压力巨大前来向咨询师求助。咨询师向求助者明确指出其性取向是错误的，并教导他应该抛弃原有的想法，过正常人的生活，这样才能缓解压力。咨询师这样做是：（C）。（A）没有与求助者建立良好的咨询关系（B）犯了移情类职业错误（C）以自己的价值观作为依据评判求助者（D）对求助者性别的歧视57、某女性心理咨询师在接待一位女求助者的咨询过程中，邀请求助者一同上街购物。这位咨询师（B）。（A）增加了求助者的信任感，是咨询关系更有利于咨询进程（B）试图建立咨询以外的关系（C）以自己的价值观作为依据评判求助者（D）为了让彼此更加了解，咨询更容易进行58、某大学毕业生因为找不到工作而向咨询师求助，咨询师根据求助者的实际情况，为其找了一份工作。这位咨询师的行为：（D）。（A）增加了求助者的信任感，是咨询关系更有利于咨询进程（B）违反了保密原则（C）不尊重求助者（D）超出了咨询师的职责范围59、求助者觉得咨询师和自己情投意合，因此每次都要求咨询师延长咨询时间，咨询师也愿意这样做。咨询师的行为（C）。（A）增加了求助者的信任感，使咨询关系更有利于咨询进程（B）没有体现对求助者的尊重（C）未能遵循时间限度的规则（D）违反了保密原则60、一名高中生在几次咨询之后，对咨询师萌发了爱意，并向咨询师表白，希望与咨询师作男女朋友。咨询师感到无法推托，咨询关系不能继续，便将个案转介给其他咨询师。这位咨询师这样做：（D）。（A）增加了求助者的信任感，是咨询关系更有利于咨询进程（B）是以自己的价值观作为依据评判求助者（C）违反了保密原则（D）把工作控制在咨询师的职责范围之内61、（A）1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，这被看作是科学心理学诞生的标志。（A）冯特（B）费希纳（C）韦伯（D）艾宾浩斯62、惯用右手的人，左半球的(B)能力占优势。（A）情绪识别（B）言语（C）音乐（D）美术63、马斯洛的需要层次理论把（B）需要当作人的最高层次的需要。（A）尊重的（B）自我实现（C）归属的（D）缺失性64、导致青春期烦躁的主要生理因素是（C）。（A）身高（B）体重（C）性（D）认知65、（B）是遗传物质的最小功能单位。（A）受精卵（B）基因（C）细胞核（D）染色体66、心理咨询最终的目标是（D）。（A）帮助求助者认识内部冲突（B）深化求助者的自我意识（C）纠正求助者的错误观念（D）帮助求助者做出新的有效行为67、心理咨询最主要的对象是：（A）。（A）健康人群或存在心理问题的人（B）发作期的精神病患者（C）严重的神经症患者（D）有严重人格障碍的患者68、属于责备性问题的提问是（C）。（A）“你当时感觉如何，是高兴还是生气呢？”（B）“单位里的人如何看？家人如何看？你自己的看法又如何呢？”（C）“既然你知道自己不对，干吗当初还要那么做呢？”（D）“你为什么想要不停洗手呢？”69、咨询的最基本的要求是（A）。（A）尊重（B）通情达理（C）关注（D）保密70、心理卫生工作的一级预防目标是（D）。（A）清除或减少病因或致病因素（B）最大限度地促进患者社会功能的恢复（C）做好精神残疾者的康复安排（D）早发现、早诊断、早治疗，防止复发71、心理咨询的场所应在(C)Ａ.咨询员家中Ｂ.双方商定的茶馆Ｃ.咨询室Ｄ.来访者家中72、1989年联合国世界卫生组织曾把健康定义为（D）A.没有身体疾病B.没有身心疾病C.生理、心理和社会适应的良好状态D.生理、心理、社会适应和道德品质的良好状态三、多选题：73、人际关系中的偏见有：（ABCDE）A.第一印象B.近因效应C.自我投射D.刻板印象E.光环效应74、自我意识从认知形式上可分为（ABC）。A.自我认知B.自我体验C.自我控制D.自我观察75、自我体验主要包括（ABDE）。A、自爱B、自卑C、自我评价D、自恃E、责任感F、自强76、个体对挫折承受力的高低主要受到如下几个因素的影响（ABCDE）。A、生理条件B、心理状态C、生活阅历D、动机的强烈程度E、抱负水平77、心理健康是指（AB）。A、持续的、积极的心理状态B、没有心理疾病C、吃得下，睡得香78、健康的内容包括（ABCD）。A.身体发育情况B.心理发展状态C.社会化的程度D.道德文明水准79、区分心理正常与异常的基本原则是（ABC）。A、主观世界与客观世界的统一性原则B、心理活动的内在一致性原则C、人格的相对稳定性原则D、社会交往一致性原则80、心理健康水平与智力，以下不正确的是（AB）。A、心理健康与智力水平呈正相关B、心理健康与智力水平呈负相关C、心理健康水平与智力商数各有自己的评估条件和方法D、心理健康水平与智力水平是两个不相关的概念81、青年大学生的心理发展任务有（ABCDE）。A、在更高的层次上统一和强化自我意识B、学习正确对待挫折C、塑造健全人格D、完成社会化任务E、学习健康的人际交往82、个人社会化的基本内容包括（ABC）。A、学习和掌握各种生活和劳动技能。B、学习和遵从社会行为规范，学习承担社会角色。C、树立正确的生活目标和价值观念。D、在更高的层次上统一和强化自我意识83、霍尔提出的四种人际距离是指（ABCD）。A、公众距离B、社交距离C、个人距离D、亲密距离84、人格是一个人在与其环境相互作用过程中所表现出来的独特的（ABC）。A、思维模式B、行为方式C、情绪反应的特征D、魅力85、（ABC）是人格的组成部分。A、能力B、气质C、性格D、意志86、人际交往的一般原则有（ABCDEF）。A、诚信原则B、尊重原则C、宽容原则D、互利原则E、激励原则F、适度原则87、精神分析学派的弗洛伊德把人格结构分为三个层次，它们分别为（ABC）。A、本我B、自我C、超我D、他我88、个体在遇到挫折时，有可能出现哪些外在表现？（ABC）A、侵犯B、倒退C、固执D、投射89、个体在面对挫折时，常见的心理防御机制有哪些？（ABCD）A、文饰B、投射C、表同D、替代90、社会化具有以下几个特点（ABC）。A、终身持续性B、社会强制性C