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让超越战胜一切班主任学期总结汇报人：宋伶俐2014——2015学年度第一学期阿德勒：“人生就是一场自卑和超越的博弈。”超越，就是认识自我，敢于挑战自我，挑战自我，战胜自我，超越自我，超越他人而走向成功的过程动词。阿德勒对自卑感有特殊的解释，称其为自卑情结。他对于这个词主要有两种相联系的用法：首先，自卑情结指以一个人认为自己的能力或自己的环境和天赋不如别人的自卑观念为核心的潜意识欲望、情感所组成的一种复杂心理。其次，自卑情结指一个人由于不能或不愿进行奋斗而形成的文饰作用。让超越战胜一切！我还算认真六三向阳中队下学期期待现状分析整体思考各项活动小组建设各部建设班级情况班主任工作价值所在常规管理班级建设爱学生是需要能力建设的前苏联著名作家高尔基说过：爱孩子，那是连母鸡都会做的事，怎样教育他们却是一件大事。所以，我们光有爱不行。没有爱不行，光有爱也不行，爱的科学，爱的技巧要懂得。《中国式离婚》作者王海鸰中首次在婚姻上提出一个新的见解：爱是需要一种能力的。哪怕是极其粗暴的老师也会认为自己是爱学生的，成都一年级女教师课堂上用胶布封住十几个爱讲话的学生的嘴，记者采访，她委屈道：“我那也是为了学生好。”大爱无痕!我理想中的教师定位：在春天挥洒汗水，辛勤耕耘，在秋天硕果累累，尽展笑颜。现实中我的定位：我好像一头牛，吃的是草，挤出来的是“血”。班主任工作的常规要求（一）一日工作常规要求班主任一日常规工作要做到“五到位”：1、早晚自习到位、课间操到位。2、升旗仪式、队会、人生规划课到位。3、清洁卫生、公物检查督促到位。4、各项活动督促到位。5、午晚睡到位。“到位”的目的：管好班级学生，处理好班级日常事务。（二）一周工作常规要求1、组织本班级学生参加学校升旗仪式。2、主持对会、人生规划课，总结班级一周工作，对新一周班级工作提出新的要求，根据需要开展丰富多彩的班会活动。3、了解学生生活情况，特别是留守儿童的生活情况。4、组织学生开展卫生大扫除，对每个责任区要安排到位，责任到人，和生活部部长一道全面检查，不留任何死角。5、了解学生思想变化，做好学生的心理辅导工作，帮助学生解决一些实际问题。6、加强与学生家长联系，及时与家长沟通，共同做好学生工作，转化“问题”学生。（三）生活指导常规要求1．教会学生学会做人、学会处事、学会生存、学会健体、学会交往。从育人出发，从常规要求来培养习惯、培养能力。2．对学生进行生活指导，教育学生合理消费，指导学生搞好个人卫生和室外分担区卫生，培养良好的个人生活、卫生习惯。3．加强体育锻炼和卫生保健指导。(1)组织督促学生认真做好课间操。(2)督促学生上好体育课。(3)切实做好学生的防近视工作，严抓眼保健操。4．进行心理指导，确保学生心理健康(1)适时组织班会，与全体学生做心灵沟通。(2)对学生进行个别谈话，引导学生“健康”成长。（四）联系家庭常规要求1．学生出现特殊情况时，应及时主动地与家长取得联系。2．与家长联系时，不能只报喜不报忧，更不能只报忧而不报喜。3．对特殊学生应多与家长联系沟通。4．要加强对家长的引导，取得家长信任与支持。5．尊重家长，是做好家校沟通合作的前提。理想所收效果：90％现实所收效果：60％总结：老师说得再好，付诸的再多，学生做不到，理想就产生了差距现实我们的班徽：向阳三班班徽的寓意：向日葵是向往光明之花，象征着健康、快乐、活力，追求积极的人生，永远有积极的心态。希望我们三班所有的孩子快乐生活，快乐学习，快乐的享受生命。我们的口号：六三六三，齐心协力，力争上游，永不言弃。我们的班歌：《壮志在我胸》完美度：98％拥有良好的班级主流价值观和良好班风a、班风的概念：指一个班级稳定的、具有自身特色的集体作风，又称之为“组织人格”。是班集体形成的综合标志。b、班风的意义（1）促进良好校风的形成。（2）是巩固和发展班集体的必要条件。（3）是一种巨大的教育力量。（4）能直接影响班级学生的品行、纪律与成绩。我们是一个团结的大家庭！团结互助健康向上乐学好学严于律己暖暖春意至冬犹存目标达成度：50％班级各部成员及评价细则：六三向阳中队行政管理团队及工作职责行政管理团队构成：（1）成员：常务班长学习部部长生活部部长文艺部部长体育部部长宿管部部长及成员中队委：中队长宣传部部长组织部部长及其成员行政管理团队职责：成员的工作需透明公正，受全体同学的监督、指正。认真开展批评与自我批评，勇于改正错误，自身要求如下：（1）平时表现良好，自觉遵守学校、班级纪律。（2）在其位，谋其职，积极参加学校，班级活动，关心帮助同学，对班级有热情。（3）对班级的不良行为与风气要提出意见，进行指正。（4）认真负责的完成班主任及各科老师交给的任务。（5）团队成员之间要进行沟通，进行信息交流，共同完成工作。（6）要积极接受其他同学的意见，并将班级同学的意见纳入自己的工作的考虑范围之中，作为进行班级工作的准则之一。（7）“团结同学，凝聚同学，搞好班级建设，同大家一起创造一个良好的环境。”（8）团结全班同学，协助辅导员老师工作，使班级管理制度化、规范化；（9）总体负责班级工作，带领全班同学遵守学校各项守则。（10）带领全班同学及时完成班主任及其他教师安排的工作；（11）了解班内各种情况，并能及时向辅导员汇报，对班内出现的问题能够及时向辅导员汇报，并召集管理团队成员共同处理。（12）认真主持班级各项活动，处理班级日常事务。（13）每隔一段时间对班级工作进行总结汇总，记录班级工作，并定期对班级进行报告。目标达成度：65％小组的成立！小组牌的完善！预期目标：透过小组打造和活动，我期待着让组与组，组员与组员间形成良性竞争，让孩子们在竞争中进步，在进步中成长。所存因素：1.小组长能力的差异。2.小组内部的不和谐因素。3.组员与组员的性格差异，个体差异。目标达成度：60％目的：透过活动和评比，让组内成员与组与组之间形成良性竞争，在促进中进步，在进步中成长！因素：组长能力的差距，组员间不和谐因素，以及同学间的个性差异！目标达成度：65％富有知识性的读书汇报会富有教育性的队会及人生规划课激情四射的班歌、红歌比赛元旦联欢，让我们校园生活更加快乐。学生参与的校级、市级活动。公开课，让我们得到了更好的锻炼。家长会中，我们一样做得很好。在活动中进步！在活动中成长！目标达成度：98％主要问题：1.学生素质的差异。2.时间分配的问题。3.教师能力的欠缺。我的期待：1.稳中求进步。2.抓品行、抓纪律、抓学习。3.继续加强学生的培训，落实好值日班长及常务班长的工作。4.注重小组的打造，以及“271”课堂能力的提升寄语：教育是关涉人灵魂的事业。人不一定都成功，但一定要成长！冰冷的文字，枯燥的讲解，不如切实的行动！愿我们都能成为优秀的班主任！