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1全国2009年7月高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．在中小学心理辅导课程的教学方法中，脑力激荡法属于（B）A．角色扮演法B．价值观辨析法C．行为强化法D．榜样引导法2．心理可以分为几个部分，意识、注意等属于（A）A．心理状态B．心理过程C．个性心理D．社会性3．某些特殊人格常常成为某些神经症的发病基础。具有“富有暗示性，情绪多变，容易激动，自我中心”等人格特征的人容易得（D）A．强迫症B．精神分裂症C．躁狂抑郁症D．癔病4．心理健康身心发展正常的学生也可以进行心理辅导，这些学生适用的心理辅导是（C）A．适应性辅导B．教育性辅导C．发展性辅导D．学习性辅导5．心理辅导的核心问题是（A）A．成长问题B．人生观问题C．价值观问题D．态度问题6．开始阶段是心理辅导的第一步。这一阶段需要完成的任务中不包括．．．（D）A．建立辅导关系B．掌握学生的材料C．进行分析诊断D．制定辅导目标7．自我开放属于心理辅导的操作技术中的（B）A．倾听的技术B．影响的技术C．观察的技术D．评估的技术8．根据弗洛伊德的观点，人格中奉行现实原则的是（C）A．本我B．超我C．自我D．原我9．在梦中将潜意识的欲望或者意念用其他甚至相反的形式表现出来，这是（D）A．象征化B．移置C．投射D．变形10．最先提出“行为治疗”概念的是（A）A．斯金纳B．班杜拉C．拉斯D．华生11．不适用于水准较高、渴望高度成长的来访者的心理辅导方法是（B）A．精神分析法B．行为转变法C．个人中心法D．认知重建法12．有的学生把苦闷和痛苦统统写在纸上，写完后不管是不是拿给老师看，总感到内心轻松多了。这是（B）A．自我催眠B．合理宣泄法C．自主训练法D．呼吸调节法13．对于不良个性引起的对抗行为，一般采用的调整方法中不包括（D）A．纠正不良认知B．自尊要恰到好处C．行为重塑D．改变其所处环境14．“感到精神疲乏，心里烦躁，无法集中注意力，学习效率降低，进度减慢甚至停滞”，具有上述症状和表现的学习卫生问题被称为（C）A．注意力分散B．意志薄弱C．学习疲劳D．学习方法不当15．下列选项中不属于．．．良好的交往原则的是（B）A．真诚B．亲密C．宽容D．互助互利l6．有的人“在思维方式上，对问题的看法总是从自我的角度去考虑问题”，这属于（C）A．自私B．羞怯C．自我中心D．退缩17．满灌疗法可以用来治疗（A）A．恐怖症B．抑郁症C．多动症D．疑病症18．神经衰弱产生的基础是（D）A．精神刺激B．过度疲劳C．营养不良D．心理素质19．可以用来改善注意力分散的方法中不包括（D）2A．早睡早起B．自我减压C．放松训练法D．暴露法20．个体获得社会自我，习得社会角色的最重要时期是（B）A．幼儿阶段B．小学阶段C．初中阶段D．高中阶段二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21．心理健康的人，具有健全的积极意志品质，表现为意志的（ABCE）A．自觉性B．果断性C．坚持性D．协调性E．自制力22．下列选项中，属于个体采用的主要防御机制的是（ABCDE）A．合理化B．升华C．否认D．幽默E．投射23．学校心理辅导的途径包括（ABCDE）A．开设心理辅导课B．在学科教学中渗透心理辅导C．团体辅导D．个别心理辅导E．小组辅导24．在心理辅导的过程中，辅导人员要学会观察和表现的非言语行为包括（BCDE）A．重读B．目光注视C．面部表情D．身体语言E．空间距离25．罗杰斯认为，心理健康即“机能完善”的人的特征有（ABDE）A．乐于接受一切经验B．时刻保持生活充实C．不完全信任自己的机体感受D．有较强的行动自由E．有高度的创造性三、填空题(本大题共8小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。26．心身疾病的致病因素及发病机理研究发现，心理因素，其中主要是生活条件及心理应激_，个性心理特征等因素为重要的致病因素。27．就心理卫生来说，自我意识良好的核心是自知和_自爱_____。28．现代健康概念包括着生理健康、心理健康和_适应社会_____。29．厌恶法中，常用的厌恶刺激包括_物理刺激_____和_化学刺激_____。30．初中生的交往表现在同伴、老师和_亲子_____三方面。31．建立适宜的辅导气氛的三种最重要的态度是真情______，无条件的积极尊重和共情______。32．“三十六计，走为上策”，这属于控制愤怒的情境转移______法。33．从情感的发展看，青春期最大的变化是从依恋父母的感情转向去依靠同伴关系______的感情。四、名词解释(本大题共3小题，每小题3分，共9分)34．非言语关注6235．生物反馈法12136．呼吸调节法189五、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）37．请简要描述生活事件和心理应激对中小学生心理健康的影响。3038．请简要描述思想政治教育和学校心理辅导二者差异的主要表现。3839．请简要描述学校辅导人员在辅导过程中引起沉默的原因。71-7240．请简要描述适应性认知卫生问题中“走极端”的症状表现及辅导要点。177六、论述题（本大题共2小题，共27分）41．（本题12分）请说明心理评估中谈话法的操作程序和技巧。8542．(本题l5分)小王和小李都是小学的心理辅导教师。他们俩在对学生进行行为强化时所采用的方法大不相同。小王认为应该对学生采用奖励的方法，而小李主张采用惩罚的方法。请说明什么是行为强化法的奖励和惩罚，以及采用奖励和惩罚应该注意之处，并结合我国小学生的实际情况，谈谈你自己对奖励和惩罚两种方法的观点。1543全国2009年4月高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试题一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．在心理辅导中，辅导人员将自己所谈的主题、地点、意见等信息，经整理组织后以简明扼要的方式表达给来访者，这是（B）A．自我开放B．影响性摘要C．情感反应D．指导2．下面属于心理防御机制的是（A）A．合理化B．挫折C．冲突D．应激3．美国保险公司职员比尔斯根据自己的经历写出一本社会反响很大的书，精神病学家阿道夫·迈耶认为此书中所述即为心理卫生，该书是（D）A．《自我的觉醒》B．《自我成长》C．《成长之路》D．《自觉之心》4．反映辅导员最基本的道德水准和从事评估最基本要求的心理评估原则是（A）A．保密性原则B．客观性原则C．整体性原则D．动态性原则5．当代用学习与行为理论来解释行为异常方面贡献最大的心理学家是（C）A．弗洛伊德B．巴甫洛夫C．斯金纳D．艾森克6．以下属于中小学生常见神经症的是（A）A．抑郁症B．口吃C．失眠D．多动症7．在中小学心理辅导课程的教学过程中，通过行为模仿或行为替代来影响个体心理过程的方法是（A）A．角色扮演法B．榜样引导法C．行为强化法D．价值观辨析法8．“极度感觉过敏，思想行为死板、敏感多疑，爱嫉妒，常公开指责他人，既自命不凡又自卑，看问题主观片面性大”，这种不良个性卫生问题是（B）A．自负B．偏执C．孤僻D．狭隘9．小学生自我评价的发展特点是（C）A．从多方面行为优缺点的评价发展到比较全面的评价B．自我评价的稳定性差C．从顺从他人评价发展到有独立见解的自我评价D．从内在世界的评价发展到外显行为的评价10．下列属于学校心理辅导人员特殊职业道德的是（B）A．健全的人格B．尊重中小学生及来访者C．高度的事业心与责任感D．较全面的知识素养与基本能力11．当感觉愤怒时，告诉自己“发火是愚蠢的，解决不了任何问题”，这种控制愤怒的方法是（D）A．情境转移法B．评价推迟法C．目标升华法D．理智控制法12．已充分认识到“个体不同年龄阶段的心理卫生任务应有所不同”的我国古代思想家是（C）A．管仲B．老子C．孔子D．荀子13．以下不属于．．．在学科教学中渗透心理辅导的做法是（B）A．在教学目标中强化心理素质的内容B．在心理辅导课上对学生的认知、情感和行为进行影响C．在课堂教学中贯彻心理辅导的原则D．挖掘各科教学中蕴含的心理辅导的内容和素材14．世界卫生组织提出的健康标准数量为（D）A．5条B．8条C．9条D．10条415．“我应该得到生活中每一个对自己重要的人的喜爱和赞许”，这种不良认知是（B）A．追求完美B．过分概括C．走极端D．过分依赖16．下列关于辅导目标制定原则的说法中不正确．．．的是（C）A．心理辅导目标必须具体、可行B．心理辅导目标应具有针对性C．辅导目标由辅导人员负责制定D．中间目标与终极目标相统一17．通过书面的形式，以设计的项目或问题为中介收集评估资料和数据，这是（B）A．测验法B．问卷法C．谈话法D．观察法18．在辅导过程中，来访者对辅导员产生爱慕之情并希望从他（她）身上得到爱恋的情感上的满足，这是（A）A．阳性移情B．阴性移情C．移置D．凝缩19．下列不属于．．．考试怯场症状与表现的是（C）A．注意力分散B．拿到试卷后头脑一片空白C．精神疲乏D．临场情绪紧张，血压升高20．在观察过程中，观察者把认为有价值、反映被观察者行为或心理的各种表现，以及被观察者显著或典型的新表现都记录下来，这是（D）A．时间取样法B．实况详录法C．事件取样法D．轶事记录法二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21．卡瓦纳将由来访者所引发的沉默分为（ABD）A．创造性沉默B．自发性沉默C．主动性沉默D．冲突性沉默E．茫然性沉默22．心理测验的特点是（ABDE）A．间接性B．典型性C．灵活性D．系统性E．科学性23．常用的价值观辨析法包括（ABE）A．小组讨论法B．脑力激荡法C．奖励法D．角色互换法E．两难问题法24．美国《哲学百科全书》所界定的心理辅导的特征包括（ABCE）A．主要着重于正常人B．强调个人的力量和价值C．充分考虑情境和环境因素D．以临床和治疗为主要模式E．对人的一生提供有效的帮助25．心理辅导开始阶段需要完成的任务包括（ABDE）A．建立信任、真诚、接纳的辅导关系B．掌握来访者的资料C．制定辅导目标D．确定心理问题的类型及性质E．寻找心理问题产生的原因三、填空题（本大题共8小题，每空1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。26.1948年世界卫生组织把健康定义为：“健康乃是一种生理、心理和_社会适应___________都臻于完满的状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态”。27.学校心理辅导从目标和内容上可以分成___适应性_________和_发展性___________两种类型。28.心理辅导的操作技术包括倾听技术、___影响_________技术和观察技术。29.学校心理辅导的基本目标，就是通过学校有意识地指导和帮助，使每个学生都具有良好的_心理品质___________和社会适应能力，提高其心理健康水平。30.在各种心理评估法中，最亲切、最能深入探讨问题的方法是_谈话法___________。31.保持心理卫生的原则包括_自我意识良好___________、社会功能良好、_人际关系良好___________和积极劳动实践四个方面。32.治疗中学生异性交往紧张问题最经典的方法是___系统脱敏法_________。33.在精神分析法的辅导关系中，强调辅导员___隐匿_________的角色，以使来访者能将他们的情感投射到辅导员身上。5四、名词解释题（本大题共3小题，每小题3分，共9分）34.学校心理辅导的整体性原则4435.暴露法11936.中小学心理辅导课程的总目标142五、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）37.请简要说明心