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心理学平时作业（1）一、名词解释1、心理学：是研究人的行为和心理活动的规律的科学。是一门以解释、预测和调控人的行为为目的，通过研究分析人的行为，揭示人的心理活动规律的科学。2、意识：是人们所特有的反映现实的最高形式，是人对现实的一种有目的的、有组织的反映。意识就是心理，是人自觉的、有目的的高级心理部分。3、社会知觉：指个人在社会环境中对他人（某个个体或某个群体）的心理状态、行为动机和意向（社会特征和社会现象）做出推测与判断的过程。4、思维是以人已有的知识为中介，对客观事物的概括的、间接的反映。它借助语言、表象或动作实现，是认知活动的高级形式。二、选择题1、下面哪位学者是新行为主义心理学代表(D)A魏太默B冯特C马斯洛D斯金纳2精神分析学派于19世纪后期产生于欧洲，其创始人是谁？(A)A弗洛伊德B铁钦纳C苛勒D杜威3哪一个学派注重人的独特性，主张人是一种自由的，有理性的生物，具有个人发展的潜能，与动物本质上完全不同(D)A精神分析心理学B格式塔心理学C行为主义心理学D人本主义心理学4希尔加德所说的隐蔽的观察者是指什么？(A)A当时难以察觉的意识经验B无意识C前意识D接受暗示后所经历的意识活动5下面哪一种是意识的特殊表现形式？（B）A自动化的意识状态B吸毒后的精神恍惚C可控制的意识状态D白日梦状态6感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的（A）属性的反映A个别B正体C外部D本质7与感觉相比，知觉具有较明显的（D）A被动性B简单反射性C具体形象性D概括性8每个概念都包括两个方面，它们是内涵和什么？(B)A例证B外延C名称D属性9创造性思维大体都经历四个阶段，其中哪一个阶段也被称为灵感期？(D)A准备期B酝酿期C验证期D豁朗期10下面的几个智力测验中，哪一个是团体智力测验？（C）A比内-西蒙智力测验B韦克斯勒C瑞文标准智力量表D斯坦福-比内测验11最常见的两种常模表示法是百分位系统和标准分数系统。其中标准分数系统提出的根据是什么?(A)A智力测验的分数是呈正状态分布的B人的智力的年龄特征C智力的性别差异D智力的民族差异12动机产生依赖于需要，请问下列哪项属于需要？（B）A水B饥渴C寻求水源D喝水13当人们满足了饥渴需要时会感到高兴，当人们的生命安全受到威胁时会感到恐惧，这属于哪种心理现象？（B）A感觉B情绪C需要D情感14在信息加工时，依据内在参照的认知方式，属于下列哪种风格？（C）A沉思型B系列型C场独立性D场依存性15T型人格体现了哪一种人格类型？（A）A单一型模式B对立型模式C三元结构模式D多元结构模式16当一个人对自己的行为做出正向评价时，就会产生自尊感；当做出负向评价时，会产生自卑感或内疚感。这属于哪种心里特征？（C）A自我意识B自我认识C自我体验D自我控制17特瑞普利特最早研究了（D）的现象。A社会干扰B社会惰化C团体思维D社会助长18将在群众中个人意识和理解评价感丧失的现象称为去个体化的心理学家是（B）A费里德曼B费斯廷格C阿希D勒温19一个学生在高考前夕，因害怕考试失败而突然放弃高考。这种退缩行为是由于下列哪种心理作用的结果？（B）A广泛性焦虑障碍B考试焦虑C社会恐惧症D强迫症20把失恋的痛苦转化为发奋学习的动力，这种挫折后的反应属于哪种防御机制？（C）A转移B补偿C升华D文饰21根据皮亚杰的理论，儿童认知发展的顺序是（B）Ａ感知运动形式运算前运算具体运算Ｂ感知运动前运算具体运算形式运算Ｃ形式运算感知运动前运算具体运算Ｄ具体运算前运算感知运动形式运算２２为了研究一个儿童在不同年龄阶段的发展，最合宜的方法是（C）Ａ相关研究法Ｂ横断发Ｃ纵向法Ｄ群体－联系法三、简答题1、简述注意与意识的关系注意与意识既有联系又有区别。注意是心理活动或意识在某一时刻所处状态，表现为对一定对象的指向与集中。注意的特点：指向性、集中性。注意的功能：选择功能、维持功能、调节功能。注意的种类：不随意注意、随意注意（人类特有的心理现象）和随意后注意三种。首先，注意不等同于意识。一般来说，注意是一种心理活动或“心理动作”，而意识主要是一种心理内容或体验。其次，注意又和意识密不可分。注意的分配和紧张程度的不同，显示了个体处在什么样的意识状态。2、简述引起失眠的原因1）情境性失眠主要是由生活情境的改变造成的，生活情境的改变主要涉及一些造成个体心理压力的事件。2）假性失眠这种失眠是不真实的，只是当事人在心理上有失眠感而已，主要是因为假性失眠的人没有认识到睡眠存在着个体差异。3）失律性失眠因生活程序突然改变而形成的暂时性失眠（改变生活程序，而习惯性的生物钟又无法在短时间做出调试）4）药物性失眠睡觉前喝了咖啡、茶或者可乐之类的饮料，导致精神兴奋，久久无法入睡。借助安眠药3、列举心理学的流派及其代表人物时期代表人物研究对象其他构造主义心理学1879~1920s铁钦纳意识的结构强调内省方法机能主义心理学1890~1930s杜威意识的功能詹姆斯提出“意识流”行为主义心理学1920s~1950s斯金纳行为受条件反射学说影响格式塔心理学（完形心理学）1912~1940s魏太默、考夫卡、苛勒意识体验“整体大于部分之和”精神分析学派19世纪后期产生无意识现象，人类异常行为人本主义心理学20世纪中期产生马斯洛、罗杰斯注重人的独特性，强调人的社会性特点，运用思辨方法认知心理学正式出现在1960s皮亚杰、奈瑟认知4、简述心理健康的基本标准（一）有正常的智力水平（二）能够了解并接受自己（三）能与他人建立和谐的关系（四）善于调节与控制情绪（五）有良好的环境适应能力四、论述题1、心理学为什么要研究行为人的行为是心理的表现，所以心理学要研究人的行为。行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。人的行为的复杂性是由心理活动的复杂性引起的。同一刺激可能引起不同的反映，不同刺激也可能引起相同的反应，因此，不理解人的心理过程，就难以理解他的外部行为反应。心理支配行为，又通过行为表现出来。心理现象是一种主观精神现象，是一个黑箱子，看不见、摸不着、没有重量、大小、体积等等，但是行为却具有显露在外的特点，可以用客观的方法进行测量。从外部行为推测内部心理过程，是心理学研究的一条基本法则。在这个意义上，心理学有时也叫做研究行为的科学。2、试述遗忘的原因及其影响因素一、遗忘的原因：遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱以至最后消退的结果，,遗忘的原因的两种解释:(1)消退说:记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱以至最后消退的结果.(2)干扰说:遗忘是由于学习和回忆时受到了其它刺激的干扰.二,影响因素:不能回忆主要是缺少提取信息的线索.一个线索对提取的有效性主要依赖于以下因素(条件):(1)与编码信息联系的紧密程度.(2)情境和状态的依存性.(3)情绪的作用.心理学平时作业（2）一、名词解释(每小题3分，共12分)1、横断研究法发展心理学的研究方法，是在同一时间里研究不同年龄组被试的心理发展水平，并对其进行比较。优点是可同时研究较大的样本，在较短时间内收集大量数据资料，省时省力，缺点是缺乏系统连续性。2、应激应激是指在意外的紧急情况下所产生的适应性反应。3、创造性思维创造性思维是重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新的思维成果的思维活动。4、交往动机交往动机是指个体愿意归属于某一团体，喜欢与人交往，希望得到别人的关心、友谊、支持、合作与赞赏。二、选择题（每小题2分，共44分）1、在生物节律中哪种周期对人的心理状态影响最大？A、90分钟周期B、28天周期C、年周期D、日周期2、人在正常清醒状态下，其脑电波主要是哪一种波？A、α波B、δ波C、θ波D、β波3、一个人能否进入催眠状态，主要取决于什么？A、年龄B、性别C、受暗示性D、意志4、下面哪种不是心里促动药物？A、兴奋剂B、镇静剂C、迷幻剂D、葡萄糖5、感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的属性的反映。A、个别B、整体C、外部D、本质6、产生感觉的第一步是A、转换B、收集信息C、神经传导D、中枢加工7、在刺激变化时所产生的最小可觉差异称为A、感受性B、绝对感觉阈限C、差别感受阈限D、最小可觉差8、颜色视觉具有的三种属性是：色调、饱和度和A、清晰度B、强度C、亮度D、柔和度9、视网膜由多层神经细胞组成，锥体细胞主要分布在视网膜的部位A、中心B、边缘C、所有D、上端10、与感觉相比，知觉具有明显的A、被动性B、简单反射性C、具体形象性D、概括性11、是听觉的主要器官。A、内耳B、鼓膜C、中耳D、卵圆窗12、双眼视差是知觉的重要线索A、时间B、深度C、运动D、所有13、记忆包括三个基本过程，它们是、保持和提取。A、编码B、回忆C、再认D、遗忘14、在感觉记忆中，信息主要以什么样的形式储存？A、语义B、概念体系C、图示D、视像和声像15、艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘过程于什么的联系？A、学习程度B、时间C、记忆材料D、记忆方法16、以下哪一类不属于组织策略？A、群集B、摘录C、过度学习D、列提纲17、为了测量遗忘，艾宾浩斯设计了什么方法？A、回忆法B、再认法C、重构法D、节省法18、下面哪一点说的不是思维的特点？A、直观性B、于语言由密切的关系C、间接性D、概括性19、每个概念都包含两个方面，它们是内涵和什么？A、例证B、外延C、名称D、属性20、想象处理的信息主要是什么？A、表象B、符号C、语义D、词21、梦属于哪一种想象？A、有意想象B、无意想象C、再造想象D、幻想22、下面那一种是创造性思维的主导成分？A、直觉思维B、形象思维C、经验思维D、发散思维三、简答题(每小题6分，共24分)1、简要说明人格结构的自我调节系统。这是以自我意识为核心的人格调控系统，包括自我认识、自我体验、自我控制三个子系统。其主要作用是对人格的各个成分进行调控，保证人格的完整统一和谐。2、简述三元智力理论的观点。斯腾伯格认为，一个完备的智力理论必须对智力的三个方面予以说明，即智力的内部构成成分，这些智力成分与经验的关系，以及智力成分的外部作用。智力的内部构成涉及思维的三种成分，即元成分、操作成分和知识获得成分。在认知性智力活动中，元成分起着最重要的核心作用，它决定人们解决问题时使用的策略。智力的第二个方面涉及内部成分与外部世界的关系，它指根据经验调整所运用的成分从而获益的能力，或称为经验型智力3、简述提高记忆能力的方法。1.地点法（位置法）：传统的记忆术；主要利用视觉表象，以地点位置为提取线索2.韵律法（口诀法）：记忆纯语言材料3.记笔记：最常用的记忆术；对所听到的内容进行思考，找出各种材料间的联系，清晰准确的总结主要观点和例证4、简述挫折的应对方法。1）正确认识挫折2）改变不合理观念①此事不该发生②以偏概全③无限夸大后果3）加强修养，勇于实践4）优化自身人格品质重点培养自信乐观、自强不息、宽容豁达、开拓创新等品质四论述题(每小题10分，共20分)1、举例说明问题解决的策略和方法。（一）算法式算法式就是依照正规的、机械的途径去解决问题。具体做法：将各种可能达到目标的方法都算出来，再一一尝试，确定哪一种为正确答案。缺点：费时、费力、缺乏效率（二）启发式通过观察发现当前问题状态与目标状态的相似关系，利用经验而采取较少的操作来解决问题的方法为启发式方法。缺点：不保证能够准确的找到答案常见的启发式策略：1、手段——目的分析法核心：讲一个较为复杂的问题分解为几个较简单的子问题2、爬山法以退为进3、逆向工作法（目标递归策略）2、论智力的影响因素。答：1）生物遗传因素：为一个人的智力能力发展提供物质基础，提供可能性。2）家庭环境因素：家庭失孩子不可缺少的生活环境，家庭环境为一个人的智力能力的发展起着潜移默化的作用。3）学校教育因素：对儿童智力能力的发展起着重要的作用（积极良好的促进作用）4）社会实践因素：为一个人的智力能力的发展提供了有效的条件和途经5）主观能动因素：把可能性转变为现实性心理学作业三一、名词解释(每小题3分，共12分)1、交往动机交往动机是指个体愿意归属于某一团体，喜欢与人交往，希望得到别人的关心、友谊、支持、合作与赞赏。2、社会性压力