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百舸．（ɡě）颓圮．．（tuǐyǐ）荡漾．（yànɡ）橘．子洲（jú）B.彳亍．．（chìchù）纤．绳（qiàn）深邃．（suì）岁月稠．（chóu）C.屏．息（bǐnɡ）漫溯．（shuò）青荇．（xìnɡ）怅寥．廓（liáo）D.漪．沦（yī）火钵．（bō）忸怩．．（niǔｎì）竞．自由（jìnɡ）答案：B2.下列词语中没有错别字的一项是()A．寥廓沉浮笙萧招摇B．融合挥斥寂寞开垦C．汹涌干躁喧响屋檐D．枯槁蛩音疲惫凌侮答案：B3.下列诗句节拍停顿不恰当的一项是A.指点／江山，激扬／文字，粪土／当年／万户侯。B.我／挥一挥／衣袖，不带走／一片／云彩。C.撑着／油纸伞，／独自／彷徨在／悠长，／悠长／又／寂寥的／雨巷。D.我被／生我的／父母领回到／自己的家里。答案：D4.下列对《沁园春·长沙》一诗的分析理解不当的一项是A.上阕“立”以下三句点明了时间、地点和特定的环境。B.上阕一个“看”字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图，为下面的抒情烘托了背景，营造了气氛。然后，诗人激昂慷慨地提出了“苍茫大地”“谁主沉浮”的问题。C.下阕先用“携”“忆”两字过渡，由描绘旧地重游，转入对想象中生活的回忆。而一个“忆”字又引起下文八句的铺叙。D.最后“记”以下三句，同上阕一样，是以设问句结尾，但实际上是对“谁主沉浮”的巧妙回答，表示要像当年中流击水那样，勇敢地投身于革命风浪中，急流勇进，担负起主宰国家命运前途的大任。答案：C5.对《再别康桥》分析不当的一项是A.诗的第三节“招摇”二字写出青荇为引人注意而极力向人展示美丽的神态，“甘心”两字写出诗人对康桥的永久恋情。B.诗的第一节，告别的是“西天的云彩”，告别对象由人间向天空转移，给人清新飘逸之感。C.诗歌选择了“云彩”“金柳”“柔波”“青荇”“青草”“星辉”等富有特点的意象，避开了俗世的一切，造出一种清新感。D.《再别康桥》全诗情因景生，景因情活，情景交融，物我一体，构成了诗的深邃意境，给读者留下了极为深刻的印象。答案：A6.对卞之琳的《断章》这首诗艺术手法的运用，分析有错误的一项是诗歌形象地表现相对相衬、相同相应的人际关系。诗人重在“相对”性上，借以表达对人生的一种哲理思考。B.“人”“你”“明月”“风景”作为基本意象，构成了我与你与它这一外表最简单而内涵最丰富的形式。形成了“空框”，让读者去设想，“景”有阴晴，“月”有圆缺，“人”与“你”有男女……从而给读者留下了想象的空间。C.诗中不断地转换视角，透露出一种人生的冷峻态度和哲理性思考，给人以启迪。D.诗中的“桥、楼、窗、梦”是附属意象，构成了一个人物活动的场景，提供一种背景空间的作用，因而完全可以换成别的意象代替。答案：D7.下列句子横线上依次填入的词语是①没有深厚的生活积淀和艺术功底是写不出__________高的诗歌作品的。②舒婷把这个深厚的感情___________在她的诗歌里，希望引起读者的强烈共鸣。③鉴赏时，要体会这些诗的章法、韵律及其他方面的特点，认真_________诗的意象。A、品位灌注揣摩B、品位贯注揣测C、品味灌注揣摩D、品味贯注揣测答案：A8．下列关于文学常识的叙述，错误的一项是（）A．诗歌是文学体裁的一种，按时间可分为古代诗歌和现代诗歌。古代诗歌包括古体诗和近体诗，也包括词和曲。B．诗歌的抒情方式根据内容的需要不尽相同，有的直接抒情，如《再别康桥》；有的“托意于物”，显示作者的联想与寄托，如《篱笆那边》。C．我国第一部新诗集是胡适的《尝试集》，此后，以徐志摩、闻一多为代表的“新月诗派”，以鲁迅为旗帜的“创造社”等不断丰富中国现代诗坛。D．外国诗歌、诗体流派众多，其中最重要的诗体有：十四行诗，欧洲重要的抒情格律诗体，俳句，日本古典短诗。重要的流派有：湖畔派、唯美主义等。答案：B9．下列两句话的横线上依次填入的两句应当是①鉴赏诗歌，正是要通过语言媒介，去_____________________________。②古今中外，许多著名的诗人都是大自然的朋友，我国唐代有山水、边塞诗派，英国有“湖畔派”，山川风物给他们灵感，_________________________。①a、感受作品中鲜明的形象，深入作品的意境之中，体会诗歌的意境美。b、深入作品的意境之中，体会诗歌的意境美，感受作品中鲜明的形象。②a、他们从春花秋月中寻求寄托。b、春花秋月给他们以寄托。A、aaB、abC、baD、bb答案：B10．下列各句中，没有语病的一句是（）A．近代考古学的新发现，以铁一般的事实证明了唯心论者的错误观点。B．初涉文坛，她的第一部处女作就是这样一部意味深长的巨著，不能不令人刮目相看。C．他背着处长和副处长私自收受承包商馈赠的高级礼品。D．“神舟”五号载人飞船把我国首位航天员成功送入浩瀚的太空，这是我国航天事业取得的又一举世瞩目的成就。答案：D阅读下面这首诗，完成11—12题。页金黄的稻束（郑敏）金黄的稻束站在割过的秋天的田里，我想起无数个疲倦的母亲，黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸，收获日的满月在高耸的树巅上，暮色里，远山围着我们的心边，没有一个雕像能比这更静默。肩荷着那伟大的疲倦，你们在这伸向远远的一片秋天的田里低首沉思，静默。静默。历史也不过是脚下一条流去的小河，而你们，站在那儿，将成为人类的一个思想。11、对这首诗的解说，不恰当的一项是A、“金黄的稻束站在/割过的秋天的田里”一句交待的时间，从全诗看，除了“秋天”外，还隐指“暮色”降临之前。B、“黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸”，把“皱”与“美丽”并列，寓有讴歌母亲的劳动和感叹时光流逝之意。C、“你们/在这伸向远远的一片……”的诗句中，“你们”指诗歌的主要形象“金黄的稻束”。D、“历史也不过是/脚下一条流去的小河”，这实际上就是稻束“低首沉思”的内容。答案：D12、对这首诗的赏析，不恰当的一项是A、诗歌以“金黄的稻束”为中心形象展开联想，通过稻田、路上、天空、远山等空间性的位移传达一个时间性的主题——对劳动中生命力的消逝的沉思。B、诗歌赋予“金黄的稻束”以积极、强烈的视觉印象和消极、“静默”无言的听觉感受，意在利用两者的不协调，把关注点从外在画面转向内在生命感受。C、“金黄的稻束”、“收获日的满月”等形象都具有圆满意味，但诗歌未写收获日的快慰和满足，却引人思考劳动者母亲的“疲倦”。D、“肩荷着那伟大的疲倦”一句中的主语，应该是美丽的母亲，而不是如雕像一样站在“秋天的田里”沉思的“稻束”。答案：D13．阅读下面这首诗，然后回答问题。乡色酒舒兰三十年前，你从柳树梢头望我，我正年少。你圆，人也圆。三十年后，页我从椰树梢头望你，你是一杯乡色酒。你满，乡愁也满。（1）诗评家说这是一首表现有爱有怨，又甜又苦的抒情诗，试说说甜和爱、苦和怨表现在哪里？甜和爱＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿苦和怨＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）诗人将月亮的“圆满”分开来写，“圆”在大陆，“满”在台湾，其含意是很深沉的。这深沉的含意是什么？答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿答案：（1）故乡的美好；故乡的迢遥。（2）要使民族圆满，骨肉相聚，同胞团圆，非大陆台湾统一不可。14、默写下列语句的上句或下句。①恰同学少年，，书生意气，。（毛泽东《沁园春·长沙》）②恰若青石的街道向晚，你的心是小小的窗扉紧掩。（郑愁予《错误》）③那榆阴下的一潭，＿＿＿，＿＿＿＿？揉碎在浮藻间，＿＿＿＿＿。（徐志摩《再别康桥》）④＿＿＿＿＿＿＿，而今迈步从头越。（毛泽东《忆秦娥·娄山关》）⑤＿＿＿＿＿＿＿＿，我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘。（戴望舒《雨巷》）⑥郊原如海，＿＿＿＿＿＿。（芦荻《风雨》）答案：①风华正茂挥斥方遒②跫音不响，三月的春帷不揭③不是清泉，是天上虹沉淀着彩虹似的梦④雄关漫道真如铁⑤撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长，悠长/又寂寥的雨巷⑥房舍如舟阅读下面一段文字，完成15—18题。大度读人一个人就是一本书。读人，比读其他文字写就的书更难。我认认真真地读，读了大半辈子，至今还没有读懂这本“人之书”。有的人，在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你，而下雨的时候，他却打着伞悄悄地先走了。你读他时，千万别埋怨他。因为他自己不愿意被雨淋着（况且是人家的雨伞），也不愿意分担别人的困难，你能说什么呢？还是自己常备一把伞吧。有的人，在你有权有势的时候，围着你团团转，而你离职了，或无权无势了，他却躲得远远的。你读他时，千万要理解他。因为他过去是为了某种需要而赞美你，现在你没有那种功力了，也就没有必要再为你吟唱什么赞美诗了。在此，你就需要静下心来，先想一下自己过去是否太轻信别人呢？有的人，在面对你倾诉深情的时候，语言的表达像一条流淌的清亮甜美的大河，而在河床底下，却潜藏着一股污浊的暗流。你读他时，千万别憎恨他。因为凡是以虚伪为假面来欺骗别人的人，人前人后活得也挺艰难，弄不好还会被同类的虚伪所惩罚，你应该体谅他的这种人生方式，等待他的人性回归和自省吧。页有的人，在你辛勤播种的时候，他袖手旁观，不肯洒下一滴汗水，而当你收获的时候，他却毫无愧色地以各种理由来分享你的果实。你读他时，千万别有反感。因为有人肯于分享你丰收的甜蜜，不管他怀着一种什么样的心理，都应该持欢迎的态度。你做出一点牺牲，却成全了一个人的业绩欲，慢慢地，会让他学会一些自尊和自爱。有的人，注意外表的修饰，且穿着显示出一种华贵，而内心深处却充满了空虚，充满了无知和愚昧，那种无文化的形态，常常不自觉地流露在他的言语行动中。你读他时，千万别鄙视他。因为他不懂得服装是裁缝师制作的，仅仅是货币的标志，而人的知识、品德和气质，却是一个人的真正的人生价值。对于庸俗的人，你应及时对照一下自己的行为。……读别人，其实也是在读自己，读真、读善、读美的同时，也读道貌岸然背后的伪善，也读美丽背后的丑恶，也读微笑背后的狡诈……读人，量重要的是读懂怎样的人。读人，是为了要做一个真正的人。因此，读人时，要学会宽容，要学会大度，因此才能读到一些有益于自己的东西，才能读出高尚，才能读出欢乐，才能读出幸福。尽管我还没有读完这本“人之书”，但我会一直努力从各个方面去阅读。15、“读人”的“读”在文中的语境词义是什么？（10字以内）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿16、正文中有5组“有的人……你读他时……”请把这5组共10段文字的另外4组内容概括出4个要点来。①②要理解势利的人③④⑤17、作者在文中说“读别人，其实也是在读自己”，请你说出其中的道理来。（45个字以内）18、下面不属于“大度读人”内涵的两项是（）A、一个人就是一本书。读人，比读文字写就的书更难。B、读人，就是要善于体谅别人的困难，不依赖别人。C、读人，也不要埋怨别人太势利，要反思自己而不轻信于人。D、读人，不要反感别人来分享你的胜利果实，这是让他学会自尊自爱。E、读人，要努力从各个方面去阅读他、读出其本质来。15.观察研究的意思.（根据语境，“读”这里是借用，由开头的比喻而延用了“读”。）16.（1）不要埋怨自私的人；（3）别憎恨虚伪的人；（4）别反感分享你丰收果实的人；（5）别鄙视内心空虚，无知愚昧的人。（由每组的“你读他时，千万……”可提炼出要点。）17.“读别人优点，是为了学习真善美；读别人的缺点，是为了引以为戒，自警自醒。对此宽容大度，才能有益于己。”（45个字）18.A、E19、作文：页用诗歌将你最感动的某个场景或某种情绪表达出来，题目自拟，字数不限。