必修2第二专题测试

高一语文必修2第二专题测试一、语言基础知识：（共45分）1．给下列加点字注音：（每词1分）吞噬．（）愕．然（）引擎．（）执著．（）目光炯．炯（）倒坍．（）跛．脚（）气氛．（）甲胄．（）藏匿．（）瞭．望（）粗犷．（）惬．意（）模．样（）凝眸．远眺（）2．根据所给拼音写出空缺的字：（每词1分）kuì乏（）hé睦（）jǔ丧（）荒miù（）chéng罚（）不屈不ráo（）油nì（）zǔ咒（）biàn认（）shì好（）欢呼què跃（）色彩bānlán（）（）zhènhàn人心（）（）小心yìyì（）（）步履pánshān（）（）3、依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是（）（3分）①面对这回音沉闷而单调的四壁，我所的，我所的又在哪里呢？②我天没亮就醒了，不明白为什么感到那么。③我经常神经质，尤其星期天；星期天是我心中真正悲惨的时候。气氛令人、呆滞、沉重。A．咒骂憎恶窒息窒闷B．咒骂厌恶窒闷窒息C．诅咒厌恶窒息窒闷D．诅咒憎恶窒闷窒息4、下列句中加点的成语，运用不正确的一项是（）（3分）A．我不相信战争只是政客和资本家搞出来的，芸芸众生．．．．的罪过和他一样大。B．为什么有些人挨饿，世界其他地方却有堆积如山．．．．的食物在腐烂？C．1945年，声名显赫．．．．的德国贝尔森集中营，在纳粹溃逃后，宁静的中午，一个孩子走在遍布尸体的营地的路上。D．你能做的一切，从应该被做的角度来看，始终只是沧海一栗．．．．。5．下列句子没有语病的一项是（）（3分）A．一片被太多的鹿拖疲惫了的草原，可能在几十年左右的时间里都得不到复原。B．雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？C．球队获得了冠军，队员们都感到十分荣耀。D．开市人民代表大会时，他们俩个人在一个小组里讨论。6．下列句子中标点符号使用正确的一项是（）（3分）A．吃过饭，我带他到理发馆去，给他理了发；回到家里，又亲自给他在洗衣盆里洗了个澡，用一条干净的大毛巾把他包起来。B．凡尼亚忽然沉默了。我问他说：“你在想什么呀？乖儿子！”C．三、四个月前我还坐在这里，画花瓶，描字，休息，吃面包。D．重要的市民——（都是无辜的人）——被关起来等候处死。7、填入下句横线上的语句语序排列恰当的一项是（）（3分）我仰视天空，________________。①这场残酷的战争也会告终。②和平与安祥会重新回来③冥冥之中觉得世界还能好转A．①②③B．②①③C．③②①D．③①②二、阅读与鉴赏（共38分）（一）阅读下面文段，完成8—9题。（12分）你一定可以想像，我们经常满怀绝望地问：“战争有什么意义？人为什么不能和平相处？这一切破坏到底是为了什么？”会问这问题，是可以理解的，但目前为止没有人拿得出完满的答案。为什么．．．英国人的飞机愈造愈大，愈造愈精，同时又一直弄出一大堆要重建的新房子？为什么．．．每天花几百万打仗，却拿不出一分钱给医学研究、艺术家或穷人？为什么．．．有些人挨饿，世界其他地方却有堆积如山的食物在腐烂？哦，人为什么这么疯？我不相信战争只是政客和资本家搞出来的，芸芸众生的罪过和他们一样大；不然，许多人民和民族早就起来反叛了！人心里有一股毁灭的冲动，发怒、杀人的冲动。除非所有人没有例外都经过一场蜕变，否则还是会有战争，苦心建设、培养和种植起来的一切都会被砍倒、摧毁，然后又从头来过！8．选文中加点的三个“为什么”分别问到了与战争有关的那三个方面？（6分）9．应该怎样理解“我不相信战争只是政客和资本家搞出来的，芸芸众生的罪过和他们一样大”这句话？你认为人类制止战争的途径是什么？（6分）（二）阅读下文，完成10—12题。（18分）第二次冒险退休教授安德鲁是个言语不多的人，然而谈及他1944年春的遭遇，就会激动地滔滔不绝，我们也会听的入迷。那是在大规模反攻的前夜。盟军向德军控制的法国诺曼底地区空投了伞兵，安德鲁就是其中之一。不幸，他在远离预定地点好几英里的地方着陆。那时候差不多天亮了，那些记熟了的标志，他一个也找不到，也见不到自己的伙伴。他懂得，必须马上找地方隐蔽起来。在熹微的晨光里，他看见不远处有一个小小的、红色屋顶的人家住宅。他不知道住在里面的人是亲盟国的呢，还是亲德国的，但是，总得碰碰运气。他朝那住宅奔去，一边温习着出发前刚学的几句法语。听到敲门声，一个年约三十岁的法国妇女——她长得并不漂亮，但是眼光善良而镇定——开了门。她的丈夫和三个幼小的孩子坐在饭桌旁边，惊慌地盯着他。“我是一个美国兵。”伞兵说，“你们愿意把我藏起来吗？”“赶快，你得赶快！”做丈夫的说着就把美国兵推进壁炉边的一个大碗橱里。几分钟后，六个德国冲锋队员闯了进来。他们已经看到这个伞兵的降落。这是附近惟一的房子。他们搜查也很彻底，转眼这间就把这个伞兵从碗橱里拖了出来。无须履行手续，德国人依照惯例，把女主人的丈夫当场枪毙。女主人和孩子放声大哭起来。如何处置俘虏安德鲁，德国兵却有一场争议。由于谁也说服不了谁，只是暂时把他推进一间棚屋里，把门闩了。棚屋后面，有一个小小的窗口，越过田野就是树林。安德鲁蜷身挤出窗口向树林奔去。从当时的情况来看，逃跑几乎是没有希望的。他刚跑进要树林，就听到周围追兵的叫嚷声。他们有条不紊地搜索着。抓住他只不过是时间问题。但伞兵没有失望。他一回头又跑进田野，穿过院子。院子里躺着那个被害者的尸体。这个美国兵再次敲响了他们家的门。女主人很快地走出来。她脸色苍白，泪流满面，笔直地注视着这个美国青年的眼睛。他刚才的到来，使她失去了丈夫，孩子们失去了父亲。“你愿意把我藏起来吗？”他问。“当然，快！”她毫不迟疑地把他关回壁炉的碗橱里。德国冲锋队员再也没有到这户农家搜查。10．“言语不多”的安德鲁为什么讲到那回遭遇就“滔滔不绝”？文中对法国夫妇的简短的语言描写，反映了他们怎样的思想感情？（4分）11．“从当时的情况来看，逃跑几乎是没有希望的。”安德鲁千钧一发从哪些情况判断出“逃跑几乎是没有希望的”？（6分）12．既然“这是附近惟一的房子”，德国冲锋队员为什么没有再次到这户农家搜查？（4分）13．文题“第二次冒险”的含义是什么？（4分）（三）阅读下面的一首诗，回答问题。（8分）咸阳城西楼晚眺[唐]许浑一上高楼万里愁，蒹葭杨柳似汀州。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。14．首句“一上高楼万里愁”在整首诗中起什么作用？（4分）15．本诗的景物描写营造了怎样的氛围？抒发了作者怎样的情怀？（4分）三、语言运用：（共17分）16．下面一段话有四处毛病，请找出来，并在横线上写出修改的方法。（8分）①情感是调节师生人际关系的精神纽带。②教学效果取决于师生情感的好坏。③师生间若能建立感情的交流，④师生相互理解，⑤相互尊重和信任学生，⑥就能取得良好的教学效果。第句，第句，第句，第句，17．把下面这个长句改成四个意思彼此相连的短句。（可以增减个别词语，但不能删减或改变原意）（4分）总公司批准了部门经理免除李某因被诬告违反有关财经制度而被取消由于一年来工作成绩突出而被准予晋升一级工资的奖励的处罚的请示。①②③④18．仿照画线句子续写三句话。（5分）名人和凡人的差别在什么地方呢？名人用过的东西就是文物了，凡人用过的东西就是废物；必修2第二专题测试卷（答题卷）一、语言基础知识：（共45分）1．给下列加点字注音：（每词1分）吞噬．（）愕．然（）引擎．（）执著．（）目光炯．炯（）倒坍．（）跛．脚（）气氛．（）甲胄．（）藏匿．（）瞭．望（）粗犷．（）惬．意（）模．样（）凝眸．远眺（）2．根据所给拼音写出空缺的字：（每词1分）kuì乏（）hé睦（）jǔ丧（）荒miù（）chéng罚（）不屈不ráo（）油nì（）zǔ咒（）biàn认（）shì好（）欢呼què跃（）色彩bānlán（）（）zhènhàn人心（）（）小心yìyì（）（）步履pánshān（）（）题号34567分值3分3分3分3分3分答案二、阅读与鉴赏（共38分）8．（6分）9．（6分）10．（4分）11．（6分）12．（4分）13．（4分）14．（4分）15．（4分）三、语言运用：（共17分）16．第句，第句，第句，第句，17．①②③④18．1．吞噬．shì愕．然è引擎．qíng执著．zhuó目光炯．炯jiǒng倒坍．tān跛．脚bǒ气氛．fēn甲胄．zhòu藏匿．nì瞭．望liào粗犷．guǎng惬．意qiè模．样mú凝眸．远眺móu2．匮乏和睦沮丧荒谬惩罚不屈不挠油腻诅咒辨认嗜好雀跃斑斓震撼小心翼翼蹒跚3．D（咒骂，用恶毒的语言骂，词义侧重于“骂”的行为；诅咒，今义也是“咒骂”，但侧重于骂的原因“恨”。“憎恶”侧重于“憎恨”，“厌恶”侧重于“厌弃”。“窒息”侧重于“不能呼吸”，“窒闷”侧重于“憋闷”。）4．D（“声名显赫”偏于褒义，应该用带有强烈贬义色彩的“臭名昭著”。）5．C（A“左右”重复B多重否定失当D数量词使用不当）6．A（B问号改逗号，感叹号改问号C顿号去掉D括号去掉）7．C（这三句都是“觉得”的内容，故③在前，①②的形成发展有先后的逻辑关系。）8．【考点】考查对文章内容的概括能力。【解析】“飞机愈造愈大，愈造愈精，同时又一直弄出一大堆要重建的新房子”是指战争带来毁灭，“每天花几百万打仗，却拿不出一分钱给医学研究、艺术家或穷人”是指战争阻碍发展，“有些人挨饿，世界其他地方却有堆积如山的食物在腐烂”是指战争造成贫富不均。【答案】分别问到了战争与毁灭、战争与发展、战争与贫富不均三个方面。9．【考点】考查对文章语言的分析能力及表达自己的观点的能力。【解析】第一问：可以注意一下习惯说法。习惯说法一般是把战争说成“政客和资本家”的利益之争。我们也习惯上把战争作为一小撮政客资本家出于私欲而造成的罪恶，而忽视了人民应当负的责任。这在安妮那样具体的受害者看来，是难以接受的。把人直接赶进毒气室或是对手无寸铁的妇女儿童开枪，在一个城市制造几十万人的大屠杀，等等，都不是政客或是资本家亲手所为，而是各个国家普通的劳动者，以及来自民众的普通士兵做出的。第二问：探讨这一问题宜放开讨论，不需要标准答案。【答案】尽管战争仅仅是极少数人的意志，但是战争的进行依靠的毕竟是大众，如果大众能觉醒，认清侵略战争的真实目的，如果大众能克服狭隘的民族主义，如果大众不屈从于专制集团的利益，战争是有可能被制止的。发动第二次世界大战的德日法西斯蒙蔽了他们的人民，而战争结束后，这两个民族人民对侵略战争的反思有很大差距，这是很能说明问题的。（示例）人类制止战争，实现和平的途径，首先基于对人的尊重，对生命的尊重，认识到和平发展是人类进步的唯一道路。10．【考点】考查对文学作品思想情感的把握能力。【解析】要透过人物的外在活动把握他们的心理情感。安德鲁的“反常”及其原因，法国夫妇的简短的语言所附带的神态，以及全文的情节都对正确回答此题有帮助。【答案】法国人民大无畏的牺牲精神，深深地感动了他。他们认为救助反法西斯战士是自己义不容辞的责任。11．【考点】考查提取关键信息的能力。【解析】要从时间、环境、处境三方面全面考虑。【答案】（1）天已亮了；（2）除农舍外，别无藏身之处；(3)德军正有条不紊地搜索。12．【考点】考查对情节及所蕴含的主旨的把握。【解析】联系生活和思维的实际，不难回答“他们没想到安德鲁会再次返回农家藏身”。另一方面，不能忽视情节对主旨的作用。【答案】(1)他们没想到安德鲁会再次返回农家藏身。(2)没想到正义的力量会如此强大，法国妇女会再次冒死救助的安德鲁。13．【考点】考查对关键语句的理解能力。【解析】从全文来看，“第二次冒险”既是说安德鲁，又是说女主人，第二点是容易被忽视的。【答案】(1)安德鲁在女主人家被捕出逃后，冒险再次向女主人求援。(2)女主人在丈夫因救助安德鲁被杀后，再次冒险将安德鲁藏起来。14．一个“愁”字笼盖全篇，奠定了全文的感情基调；与下文构成因果关系，开头讲“愁’，下面则交待因何而愁。15．用云、日、风、雨层层推进，又以绿芜、黄叶来渲染，勾勒出一个萧条凄凉的意境。抒发了对家国衰败的无限感慨。16．第①句，去掉“人际”。第②句，“感情的好