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1《小溪巴赫》参考答案【夯实基础】1、（7分）①、三缄．其口（jiān）②、钩稽．（jī）③、干涸．（hé）④、静谧．（mì）⑤、氤氲．．（yīnyūn）⑥、一曝．十寒（pù）（考点：识记常用字的字音。）2、（10分）①、钩稽：查考②、浩瀚：形容广大繁多；广博③、三缄其口：形容说话谨慎。现在也用来形容不肯或不敢开口。④、豁然开朗：从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。⑤、氤氲：形容烟或云气浓郁。（考点：理解常用词语的含义。）3、（9分）①、《音乐笔记》肖复兴②、A（莫扎特是奥地利作曲家）（考点：识记教材涉及的重要的文学常识。）4、（4分）嫩叶商量细细开不尽长江滚滚来（考点：默写古诗文中的名篇名句。）【课文理解】5、（6分）含义是巴赫的音乐和巴赫的人品像小溪。小溪涓涓细流，永不停流，生命力旺盛，而巴赫的音乐也会价值永存，常青常绿；小溪一如既往，拥有稳定、匀称、安详、恬静、圣洁和旷日持久的美，而巴赫的人品也将永远流传，影响后人。（考点：把握文章的主旨）6、（5分）不能。音乐与艺术直接相关联，是艺术的表现形式之一，进而影响人们的精神世界，原句顺序是逐步加深巴赫音乐的意义。（考点：能理解词句在文中的含义及作用）7、C（5分）（考点：能准确把握文章的写作意图、思想感情）8、①、（5分）“出版了”表示出版传记这件事情的完结，突出表现福尔克做了这件事，与下文人们将巴赫音乐价值“挖掘出来”相关联；而“出版的”修饰“传记”，侧重点在于“传记”。②、（5分）原句强调了“量”，与大河相比，重要的差别在于“量”，能够更好地表现巴赫音乐作品的数量多。（考点：理解词句在文中的含义及作用）9、（6分）运用拟人的修辞手法，把音乐的魅力想作是人的一连串举动，与之前“出土文物”的呆板特征相比，更加生动地表现了音乐具有的形象感、立体感。它具有源源不绝的生命力，能带给现代人以心灵的启示。（考点：理解语段在文中的含义及作用）10、（6分）巴赫音乐的真实价值是指他用音乐塑造起的安详、恬静的形象，历经时间的考验后能化作永恒，不会被埋没。（考点：把握文章的写作意图、思想感情和主旨）11、（6分）用对比的手法突出小溪的特点：永远不会因为季节和外界的原因而冰封、断流、干涸。（考点：识别常见修辞手法，分析其表达效果）12、（6分）主要运用了两组排比的修辞手法。其作用是增强语言的气势，强调小溪无论在怎样的环境中总是以清净的姿态默默流淌，突出小溪拥有稳定、匀称、安详、恬静、圣洁和旷日持久的美。（考点：识别常见修辞手法，分析其表达效果）2【延伸阅读】13、“还”和“已经”。它们简洁生动地表现了母亲盼望儿女归家的急切心情。（考点：理解词句在文中的含义及作用）14、第一个句子的表达效果更好。因为它描述了太阳移动的过程，突出了时间慢慢流逝的过程，（2分）表现了母亲一个人长时间守候在窗前的寂寞。（2分）而第二个句子只叙述了过程，淡而无味。（1分）（考点：理解词句在文中的含义及作用）15、不矛盾。前面说是“新闻”，是从母亲的角度来说的，“平淡无奇的小事”是从我们的角度来说的。（2分）母亲成天站在窗前，所见所闻非常有限，所以在我们看来平淡无奇的小事，在母亲看来就是新闻了。（2分）这样说，突出了母亲生活的单调、寂寞。（1分）（考点：把握文章的写作意图、思想感情和主旨）16、（1）因为母亲不能下楼，总是站在窗前，“窗”是母亲目送我们出去、盼望我们归来的地方，“窗”是沟通母亲和我们的纽带。（2）“窗口”又是沟通母亲和外界的纽带，母亲不能下楼，她对外界的感知就是通过“窗”，在窗口母亲见到了她认为新鲜的事。（3）“窗口”还沟通着母亲的过去和现在，窗前的一切，会使她联想起一些陈年往事，联想起过去的时光。（4）“窗口”还是我们了解母亲、感受母亲情感的通道。母亲在窗口凝望的身影，传达着她对我们深深的爱和牵念，也传达着她的寂寞孤独。（5）“窗前”的母亲已经不在人世了，空荡荡的窗口，还存留着我们对母亲的回忆，勾起我们对母亲深切的怀念之情。（6）将母亲的形象定格于“窗前”，通过一个小小的窗口来表现母亲的形象和情感，切入点小，笔墨集中，但内蕴丰富，形象丰满。构思巧妙。（答对3点计满分）（考点：对作品的思想感情和艺术特点作初步的评价和鉴赏。）