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1教师姓名学生姓名填写时间年月日年级学科上课时间年月日阶段基础（√）提高（）强化（）课时计划第（）次课共（）次课教学目标理解形变、弹性、弹力、胡克定律、摩擦、力的三要素、共点力等相关概念并会适当运用教学重难点1、滑动摩擦与静摩擦的区别与联系2、共点力的平衡3、牛顿第三定律教学过程:第三章相互作用一、知识回顾1．形变：物体的发生变化。一般分为形变、形变、形变等。2．弹性：发生形变能恢复的物体具有的性质。3．弹力：产生的物体由于要恢复，对与它的物体产生的力。通常说的压力、支持力、拉力都是力。压力的方向垂直支持面指向的物体；支持力的方向垂直于支持面指向的物体；绳子对物体的拉力方向沿绳子指向绳子的方向。弹力的方向于两物体的接触面。4．胡克定律的表达式：F=。式中比例系数称为弹簧的。5．滑动摩擦：两个相互的物体有滑动时，物体之间存在的摩擦。滑动摩擦力：在滑动摩擦中，物体间产生的物体滑动的作用力。其大小跟正压力成，即f=。其中的比例常数称为。6．静摩擦力：当物体具有滑动趋势时，物体间产生的摩擦力。物体所受到的静摩擦力的最大值叫做。7．力的三要素有：力的、和。8．合力与分力：如果一个力的作用效果与另外几个力的共同作用效果相同，那么这个力与另外几个力可以相互，这个力称为另外几个力的，另外几个力称为这个力的。9．力的平行四边形定则：用表示两个共点力的线段为邻边作一个平行四边形，则这两个邻边之间的对角线就表示合力的和。10．共点力：作用在物体的上，或者相交于同一点的几个力。11．平衡状态：物体处于或者保持运动的状态。12．共点力的平衡条件：所受的。13．作用力与反作用力：两个物体间的。14．牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小、方向，作用在2上。作用力和反作用力分别作用在不同的物体上，它们同时同时，是同种的力。二、巩固练习（一）选择题12345678910111213141516171819201.下列各物理量，哪个是矢量？A．动能B．时间C．质量D．重力2.静止在水平面上的物体，受到的作用力是A．只有重力B．重力和地面的支持力C．重力、地面的支持力和物体对地面的压力D．地面的支持力和物体对地面的压力3.关于力的说法，下列哪个是正确的？A．力的产生离不开施力物体，但可以没有受力物体B．在力的图示中，可以用一根线段表示力C．物体被吊起时，动力是物体的重力D．力是物体对物体的作用4.如右图所示，物块P与木板Q叠放在水平地面上，木板对物块的支持力为N，则N的反作用力是A．物块P受到的重力B．地面对木板Q的弹力C．物块P对木板Q的压力D．地球对木板Q的吸引力5.下面关于力的说法中，正确的是A．两个小球靠在一起，但并不互相挤压，它们之间仍一定有弹力B．物体重力的大小与质量无关C．水平粗糙地面上的物体，一定受静摩擦力的作用D．3N与4N两力，不可能得到8N的合力6.一根弹簧原长10cm，挂上2N的钩码时，弹簧伸长1cm。当这根弹簧挂上6N的重物时，弹簧伸长了（在弹性形变时）A．3cmB．13cmC．4cmD．14cm7.物体受到的重力的方向A.总是与物体作匀速运动的方向垂直B.总是与物体作自由落体运动的方向相同C.总是与物体受到的弹力方向相反D.总是与地面垂直8.如右图所示,物体在水平力F1=15N、F2=6N的作用下，静止在水平面上，若F2保持不变，当F1减小至10N时，物体受到的摩擦力NPQ3A.增大至10NB.增大至16NC.减小至6ND.减小至4N9.水平地面上有一重20N的物体，已知物体与地面间的动摩擦因数是0.1；今要物体沿地面做匀速直线运动，则对物体施加的水平拉力应是A.20NB.2NC.0.2ND.0N10．关于力的说法，错误．．的是A．力可以脱离物体独立存在B．力是使物体产生加速度的原因C．力是物体与物体间的相互作用D．力可使物体发生形变11．正在做自由落体运动的受到A.一个力的作用B.两个力的作用C.三个力的作用D.四个力的作用12.作用力与反作用力A．可以是性质不同的一对力B．必然是性质相同的一对力C．可以是大小不等的一对力D．必然是先有作用力，后有反作用力13.马拉车前进时A．马拉车的力一定大于车拉马的力B．马拉车的力与车拉马的力大小相等C．马拉车的力小于车拉马的力D．马拉车的力等于车拉马的力与车受地面摩擦力之和14．下列关于摩擦力的说法，正确的是A.滑动摩擦力跟物体的重力成正比B.摩擦力总是和物体的运动方向相反C.滑动摩擦力总是阻碍着物体间的相对运动D.摩擦力不可能成为动力15.关于合力和分力，下列说法中不正确的是A.合力的大小可以大于每一个分力B.合力可以垂直任一个分力C.合力可以替代几个分力的共同作用D.在两个分力的夹角由0°变到180°的过程中，它们合力的大小在不断增大16.物体静止在斜面上，关于斜面对物体作用力的说法，正确的是A.有支持力，方向垂直于斜面向上B.有静摩擦力，方向沿斜面向下C.有静摩擦力，方向沿斜面向上D.有一个竖直向下的力，大小与物体所受的重力相等17.下列关于作用力与反作用力的说法中正确的是A.作用力与反作用力大小相等，方向相反，因此互相平衡B.运动中的物体受到摩擦力作用，这个摩擦力没有反作用力C.只有当两个相互作用的物体都处于静止时，它们之间的作用力与反作用力大小才相等D.作用力与反作用力是同时产生的F1F24参考答案：一、知识回顾（每空1分，共45分）1．形状，压缩，拉伸，弯曲2．原状3．形变，原状，接触。弹，被压，被支持，收缩，垂直4．kx，劲度系数5．接触，相对。阻碍，相对。正比，μN。动摩擦因数6．相对，最大静摩擦力7．大小，方向，作用点8．替代，合力，分力9．大小，方向10．同一点，作用线11．静止，匀速直线12．合力为零13．相互作用力14．相等，相反，同一条直线。两个，产生，消失，性质课后作业：1．质量为M的斜劈静止放在水平面上,斜劈有一个质量为m的木块以速度v匀加速下滑.这时水平面对斜劈的静摩擦力是A.大小为零B.方向水平向右C.方向水平向左D.无法确定2．如图所示，用一根细绳沿水平方向把悬挂在B点的电灯拉到实线A，细绳一端固定在墙上O点，此时细绳的拉力为T1，电线BA对灯的拉力为T2。如果把电灯拉至图中虚线位置A’，水平细绳一端固定在O’，则T1和T2的大小变化是A．T1和T2都增大B．T1和T2都减少C．T1增大，T2减少D．T1减少，T2增大3.(全国99-11)如图所示,两木块的质量分别为m1和m2,两轻质弹簧的劲度系数分别为k1和k2,上面木块压在上面的弹簧上(但不拴接),整个系统处于平衡状态.现缓慢向上提上面的木块,直到它刚离开上面弹簧.在这个过程中下面木块移动的距离为A.mgk11B.mgk21C.mgk12D.mgk224.三根不可伸长的细绳OA、OB、OC能承受的最大拉力相同,它们共同悬挂一重物,如图所示,其中OB是水平的,A端、B端固定,若逐渐增加C端所挂物体的质量,则最先断的绳A.必定是OAB.必定是OBC.必定是OCD.可能是OB,也可能是OC5.用轻质细线把两个质量未知的小球悬挂起来,如图所示,今对小球a持续施加一个向左偏下300的恒力,并对小球b持续施加一个向右偏上300的同样大的恒力,最后达到平衡,表示平衡状态的图可MmvBA’O’’T2T1OAm1m2k2k1ABCOabbbbbaaaaCABD5教学反思：