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1【教学设计】授课学科化学授课地点教室上课日期2015年10月23日年级高一课题第二章第一节物质的分类——简单分类法及其应用课标要求能根据物质的组成和性质对物质进行分类，并尝试按不同的方法对物质进行分类。教学目标知识与技能1、复习回顾初中基本概念。2、能根据物质的组成和性质对物质进行分类，并尝试按不同的方法对物质进行分类。过程与方法培养学生科学抽象、概括整理、归纳总结，准确系统地掌握知识规律的方法。情感、态度与价值观1、通过幻灯片教学，活跃课堂气氛，吸引学生注意，培养好学上进的情感。2、创设情境，诱导学生积极思考与讨论，激发学习动机，培养学生兴趣，并体验成功喜悦。教学重点初步学会根据物质的组成和性质对物质进行分类。教学难点分类法的意义及常见化学物质及其变化的分类方法。教学方法讲授法小组讨论教学手段多媒体教学任课教师：石佳佳教研室主任：编写时间：2015年10月日审批时间：2015年10月日2【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图【课程引入】【知识回顾】【教师讲授】［教师］同学大家好，我们已经学习完第一章，从今天开始我们一同走进第二章的学习。［板书］第二章化学物质及变化第一节物质的分类(一)［投影］图书馆中陈列的图书、超市中的商品摆放。［引入］首先我们看两张图片，比如到图书馆借书，如果书目没有进行分类，要找一本书简直是大海捞针。所以图书馆的书都是按照科目去分类的，方便大家查阅，我们去超市买东西，能够很快的买到我们想要的东西，是因为超市也是分门别类摆放物品的。把同一类的物质放在一起。［导入］那么对于多达千万的化学物质和更多的化学反应，人们要想认识它们的规律性，是不是也可以运用分类的方法，按照事先设定的“标准”对化学物质进行分类呢。初中我们已经学习了一些物质的分类方法，今天我们继续在初中的基础上来进行研究。[思考与交流]请尝试对HCl、SO2、CaO、KOH、Na2SO4、H2SO3进行分类？从物质组成上来说：(氧化物：SO2、CaO酸：HCl、H2SO3碱：KOH盐：Na2SO4)教师提示：从状态分类(固体：CaO、KOH、Na2SO4气体：HCl、SO2液体：H2SO3)那我们对初中所学过的概念进行回顾复习：元素：是具有相同核电荷数（即质子数）的同一类原子的总称。纯净物：只有一种物质组成的物质。混合物：由两种或多种物质混合而成的物质，没有固定的组成，各组分保持各自原有的化学性质。单质：由同种元素组成的纯净物。给学生思考时间学生回答创设情境，提高学生对课堂活动的参与程度。通过提问的形式，让学生回顾学过初中知识点。3教学环节教师活动学生活动设计意图【新课学习】化合物：由不同种元素组成的纯净物。氧化物：由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。酸：由氢元素和酸根组成，电离时生成的阳离子全都是氢离子的化合物。碱：由金属元素和氢氧根组成，电离时生成的阴离子全都是氢氧根离子的化合物。盐：由金属元素或（NH4+）和酸根组成，电离时生成的金属离子或（NH4+）和酸根离子的化合物。[思考与交流]请尝试对你所学过的化学物质和化学反应进行分类？［问］对于Na2CO3，如果从其阳离子来看，它属于什么盐？从阴离子来看，又属于什么盐？(从阳离子来看，属于钠盐，从阴离子来看，属于碳酸盐。)举例：Na2SO4和Na2CO3都是钠盐，那性质一样吗？【教师讲授】由于一种分类方法所依据的标准有一定局限，所能提学生回答学生回答引导学生回顾复习初中基本概念。考查学生对初中知识的掌握情况。4教学环节教师活动学生活动设计意图【课程引入】【知识回顾】供的信息较少，因此，人们在认识事物的时候往往采取多种分类方法，比如交叉分类法，来弥补单一分类法的不足。就像我们刚才举的Na2CO3的例子。【教师讲授】那需要对物质以不同的标准进行分类。[板书]1．交叉分类法【学生练习】Na2CO3钠盐Na2SO4钾盐K2SO4硫酸盐K2CO3碳酸盐【教师讲授】交叉分类法可以弥补单一分类方法的不足，可是条理性不是很强，我们通过树状分类法进行再分类。[板书]2、树状分类法［问］如果我们再继续分类的话，还可以怎么分?(单质可以分为金属和非金属，氧化物可以分为酸性氧化物、碱性氧化物和两性氧化物，酸可以分为一元酸、二元酸和多元酸，碱可以分为强碱和弱碱，盐可以分为正盐、酸式盐和碱式盐。)(氧化物还可以分成金属氧化物和非金属氧化物，酸还可以分成含氧酸和无氧酸。)(碱可以分成可溶性碱和不溶性碱。)(盐可以分成含氧酸盐和无氧酸盐……)学生回答考查学生掌握程度。帮助学生再理一遍。5教学环节教师活动学生活动设计意图［讲］在分类的标准确定之后，同类中的事物在某些方面的相似性可以帮助我们做到举一反三；对于不同事物的了解使我们有可能做到由此及彼。所以，分类法是一种行之有效、简单易行的科学方法。运用分类的方法不仅能使有关化学物质及其变化的知识系统化，还可以通过分门别类的研究，发现物质及其变化的规律。6【板书设计】［板书］第二章化学物质及变化第一节物质的分类(一)一、简单分类法及其应用1．交叉分类法2、树状分类法【课后作业】知识点总结与掌握，整理笔记到笔记本，书上P25第三题，P29课后习题1-4。【课堂反思】