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高中物理必修一基础知识梳理1一、运动的描述1.机械运动：物体的空间位置发生变化。2.参照系：（1）研一个物体的运动，要选另一物体作参照，这个参照物叫参考系。（2）描述物体的运动，一定要明确参考系，研究同一物体的运动，选择不同的参考系，结果会有所不同．（3）一般情况下选择地面为参考系．歌词“脚下的地在走，身边的水在流”中，是选人为参考系。3.质点：（1）什么情况下物体可当作质点？如果物体的大小和形状对我们研究的问题没有影响，我们就可以把这个物体简化为一个点，认为物体的质量都集中到这个点上，这个点称为质点（用来代替物体的有质量的点）。（2）质点是一理想化的物理模型。即使是同一物体，在有些情况下可以看作质点，而有些情况下又不能被看作质点，如研究地球的自转时不能将其当作质点，研究地球绕太阳公转时可以将其当作质点。4.时刻：钟表指示的一个读数对应着某一瞬间，也就是时刻。时刻对应时间轴上的一点。5.时间：两个时刻之间的间隔称为时间间隔，简称时间。时间对应时间轴上的一段。6.路程：（1）是标量。（2）定义：物体所经过的路径高中物理必修一基础知识梳理2的长度称为路程。7.位移：（1）是矢量。（2）定义：从物体运动的起点指向运动的终点的有向线段称为位移。（3）物理意义：描述物体位置改变情况的物理量。（4）大小是初末两位置的距离。（5）方向是从初位置指向末位置。8.平均速度：（1）定义：物体的位移和发生这段位移所用时间的比值，V平=S/t。（2）物理意义：描述物体在某一段时间或某段位移内的平均快慢。9.瞬时速度：（1）定义：是物体在某一时刻前后无穷短时间内的平均速度。（2）物理意义：描述物体在某一时刻或某一位置的运动快慢。（3）是矢量，其方向沿物体运动轨迹的切线方向。（1）速度：瞬时速度简称速度。（2）速率：瞬时速度的大小叫称瞬时速率，简称速率。（3）平均速度的大小不是平均速率！平均速率=路程÷时间。（4）在初中时，把物体通过的路程与所用时间的比值叫做“速度”，而高中阶段，我们把物体通过的路程与所用时间的比值叫做平均速率。10.加速度：（1）定义：物体速度的变化量与完成这些变化所用时间的比值，公式高中物理必修一基础知识梳理3为：a=(Vt－V0)/t，有时简单写为a=△V/△t，其中△V=Vt－V0。（2）加速度是矢量，加速度的方向与△V的方向相同。（3）意义：加速度是描述物体速度变化快慢的物理量。加速度大，物体速度的变化越快。（4）当加速度的方向与速度方向相同时，物体做加速运动；当加速度的方向与速度方向相反时，物体做减速运动。加速度为负值时，物体不一定做加速运动。11.S-t图象：斜率K是速度的大小。12.V-t图象：斜率K是加速度的大小。“面积”等于位移的大小。13.实验：（1）打点计时器是一种记录时间的仪器，电磁式打点计时器应接在低压交流电源上，它正常工作时，两端电压为4~6伏。连续打下两个点的时间间隔为0.02秒。电火花式打点计时器应接在交流电源上，正常工作电压为220伏。（2）如果电磁式打点计时器错误地接在50Hz、220V的交流电源上，打点计时器会被烧毁。如果用6V的蓄电池供电，打点计时器不能正常工作。（3）纸带应穿过打点计时器上的限位孔；复写纸应套在定位轴上，且复写纸应放在高中物理必修一基础知识梳理4纸带的上面；复写面向着纸带。如果复写纸的某个部分被打穿，不必更换复写纸，只需将打点记时器的定位轴移动一下，但要注意复写纸应保持在打点针的下面。（4）在接通电源打点之前，应先检查电路连接和电压的选择是否正确。在打点结束后应马上断开电源开关，否则会缩短打点记时器的使用寿命，复习纸也可能被打穿。（5）在实验时是先接通电源，再让纸带运动。（6）本实验的实验器材除了电磁打点记时器、纸带以外，还需要学生电源。二、变速直线运动1.亚里士多德的错误观点“重的物体先落地”及伽利略的逻辑推理（略）。2.自由落体运动：从静止开始，只受重力作用。（1）重力加速度：g=9．8m/s2，粗略计算时取g=10m/s2（2）自由落体运动的规律：Vt＝gt、S=gt2/23.匀变速直线运动的规律：（1）速度公式：Vt＝V0＋at（2）位移公式：S＝V0t＋at2/2（3）V、S的关系：Vt2－V02＝2aS（4）平均速度：V平＝(V0＋Vt)/2高中物理必修一基础知识梳理54.重要推论：（1）△S=aT2：①S2－S1=S3－S2=……=aT2②S4－S1=S5－S2=……=3aT2（3）Vt/2=(V0＋Vt)/2=V平（4）VS/2=√(V02＋Vt2)/2（5）若V0=0，则：d1:d2:d3:d4:…=1:22:32:42:…,画图标出S与d.S1:S2:S3:S4:…=1:3:5:7:…5.注意（1）这些规律中的每个公式中的物理量都必须对应同一运动过程．（2）运用这些规律解决问题时要注意事先规定正方向，注意物理量的正负．（3）原则上说，利用两个基本公式就能解决大多数问题．但是灵活运用有关推论，可以更方便简捷．图象法解题：直观、形象、生动，物理意义明确．公式法解题：简洁、抽象、准确、逻辑性强、注重过程．（4）匀变速直线运动的基本规律及一些有用的推论，解题中要灵活运用，提高效率．三、物体间的相互作用1.力的概念：力是物体对物体的作用。力是矢量。力高中物理必修一基础知识梳理6不能脱离物体而独立存在。力的大小可以用弹簧秤来测量。2.力的分类：（1）按力的性质分有：重力、弹力、摩擦力、万有引力、电场力、磁场力、安培力、洛仑兹力。（2）按力的作用效果分有：动力与阻力、支持力、压力、浮力、向心力、牵引力。3.重力：（1）重力是由于地球对物体的吸引而产生的。（2）质量为m的物体的重力为mg，方向为竖直向下。（3）重力的作用点叫重心。重心不一定在物体上。质量分布均匀且有规则形状的物体的重心在其几何中心。（4）重力的方向不能说是垂直于地面的，因为地面不一定水平！4.形变的种类（1）压缩形变（2）拉伸形变（3）弯曲形变（4）扭转形变5.弹力：（1）物体由于物体发生弹性形变，对使它发生形变的物体产生的力作用，方向与物体形变的方向相相反。（2）形变越大弹力越大。（3）弹簧的弹力遵守胡克定律。6.弹性形变：可以恢复原状的形变。弹性限度：超过弹性限度，形变不能完全恢复。7.胡克定律：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成正比。公式为：F＝高中物理必修一基础知识梳理7kx，其中k为弹簧的劲度系数。8.摩擦力：两个物体相互接触且有挤压，若：（1）两物体相对滑动时，接触面产生阻碍相对滑动的摩擦力称为滑动摩擦力，方向跟相对运动方向相反。大小为f＝μN，N不一定等于重力！（2）两物体有相对滑动趋势时，产生的摩擦力称为静摩擦力，方向跟相对运动趋势方向相反。大小跟沿接触面切线方向的外力大小有关，且有一个最大值，称为最大静摩擦力。9.力的三要素：大小、方向、作用点。10.力的图示：用“有向线段”表示力的三要素的。11.力的等效替代：两个力F1、F2共同作用的效果与F单独作用的效果相同，则F可以代替F1、F2。12.力的合成与分解：如果一个力F的作用效果和另外几个力共同作用的效果相同，则力F叫做另外几个力的合力，另外几个力叫做力F的分力，已知分力求合力叫力的合成，己知合力求分力叫力的分解。13.平行四边形法则：力的合成和分解遵守平行四边形法则。力的分解一般是根据己知力F的作用效果确定分力的分解方向。14.合力和分力的大小关系：高中物理必修一基础知识梳理8（1）两个共点力的大小分别为F1，F2，则合力F的范围是ㄧF1－F2ㄧ≤F≤Fl＋F2。（2）当Fl、F2的夹角为90°时，合力的大小为F=（F1+F2）1/2（3）在力的分解中，分力可以大于、等于或小于合力。（4）2N、4N、5N三个力的合力范围是0~11N，2N、4N、7N三个力的合力范围是1N~13N。15.牛顿第三定律：两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同—条直线上。适用范围：牛顿第三定律在任何条件下都是成立的．16.作用力与反作用力：(马拉车、车拉马——作用与反作用)大小相等、方向相反、同一直线、性质一定相同、同时存在同时消失、不能平衡、作用在不同物体上。17.相互平衡的两个力：（马没拉动车——平衡问题）大小相等、方向相反、同一直线、性质不一定相同、不一定同时存在同时消失、能平衡、作用在同一物体上。18.共点力：作用在同一物体上，力的作用线交于一高中物理必修一基础知识梳理9点。19.平衡态：物体处于静止或匀速直线运动的状态叫做平衡状态。某一时刻速度为零，不一定“平衡”！20.平衡条件：F合=0。两个力平衡时，一定是大小相等，方向相反，作用在同—条直线上。四、运动和力1.伽利略理想斜面实验：想象中进行的，但有它的实验基础。2.牛顿第一定律：一切物体总保持静止或匀速直线运动状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。(牛顿第一定律也称为惯性定律)（1）惯性：物体具有保持原来运动状态的性质，叫惯性。质量是物体惯性大小的量度。（2）牛顿第一定律揭示：一切物体都具有惯性。惯性是物体的固有属性。（3）牛顿第一定律定性表明：力是改变物体运动状态的原因。（4）运动状态变化是指速度变化：包括速度的大小变化、方向变化、大小方向同时变化三种情况。（5）力是改变物体速度的原因，力是使物体产生加速度的原因，力不是维持物体运动状态的原高中物理必修一基础知识梳理10因。3.牛顿第二定律的内容：（1）数量关系：物体的加速度跟它受的合外力成正比，跟它的质量成反比；（2）方向关系：加速度的方向与合外力的方向相同。（3）公式为：F合=ma。4.牛顿第二定律的理解：（1）F合：F合表示的是物体所受的所有外力的合力——合外力，而不是其中的某一个或某几个力．（2）因果关系：即力是产生加速度的原因（3）瞬时性：加速度与合外力是瞬时对应关系，即它们同时产生，同时变化，同时消失。（4）单位：①必须统一采用国际单位制中的单位。在F=kma中，使用国际单位制时，才有k=1。②1牛顿的定义：使质量为1kg的物体产生1m/s2加速度的力，大小就是1N。5.牛顿第二定律的适用范围：（1）只适用于解决低速运动问题，不能用来处理高速运动问题．（2）只适用于宏观物体，一般不适用于微观高中物理必修一基础知识梳理11物体．控制变量法：F=ma中，实验研究三个物理量的关系时，要采取控制变量的方法。6.F=ma应用步骤：（1）明确研究对象，并将其与其它物体隔开。（2）分析研究对象的受力情况和运动情况，并画出研究对象的受力图和运动情况示意图。（3）列方程：通常取a的方向为正方向，与正方向相同的力取正值，与正方向相反的力取负值。（4）解方程：先用符号运算，解出所求的量，再统一单位，代入数据求出结果。7.超重和失重：注意失重不是“失去重力”！！！（1）当物体具有向上的加速度时，物体对支持物的压力（或对悬挂物拉力）大于重力的现象，叫超重。（2）当物体具有向下的加速度时，物体对支持物的压力（或对悬挂物拉力）小于重力的现象，叫失重。（3）当物体的加速度a=g时，物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）等于零的现象，叫完全失重。8.单位制（1）基本物理量：（规定了七个）质量、长度、高中物理必修一基础知识梳理12时间、电流强度、温度、物质的量、发光强度（2）基本单位：基本物理量的单位。它们在国际单位制中的单位是：千克、米、秒、安培、开尔文、摩尔、坎德拉。（3）导出单位：由物理公式推导出来的单位。如：由V=S/t推出V的单位为m/s。（4）单位制：基本单位和导出单位共同构成了单位制。（5）国际单位制：是为了有利于国际商贸和科技文化交流，国际计量委员会命名的一种单位制。（6）力学单位：力学中有三个基本物理量，是质量、长度、时间。（7）力学单位制的意义：物理公式在确定各物理量数量关系的同时，也确定了物理量的单位关系．所以在物理计算时，如果所有的已知量用国际单位制中的单位，则计算结果必是国际单位制中的单位．因此在进行物理计算时，可以不带单位运算．