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第一章地理环境与区域发展第一节：地理环境对区域发展的影响第1课时学习目标1、区域的概念及特点。2、比较分析不同区域的地理环境的不同。学习方法比较分析法，自主学习，合作探究。导学过程一、引入二、自主学习，合作探究（一）自主学习部分（独立完成）本课知识点一：区域的概念及特征1、区域概念：区域是地球表面的，它是人们在的基础上，按一定的划分出来的。区域既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。2、其特点：具有一特征，以及一定的、、。区域的特征可归纳为12个字。即：层次性、差异性、整体性、可变性。（二）合作学习部分：1、完成书本P2思考1、2题。*2、长江三角洲和松嫩平原河网密度的差异，对农业生产会产生哪些影响？3、阅读课本P3活动1，分析形成我国南北方传统民居差异的自然原因？（1）北方民居正南正北方位观为什么较南方强？北方民居的墙体为什么严实厚重，而南方较薄？从北到南，屋顶坡度为什么逐渐增大，房檐渐宽？（2）如果不考虑地价、建筑材料等因素，北方的建筑成本为什么要高一些？建同样高度的多幢楼房，北方楼房的南北间距要比南方大？知识点二：地理环境差异对区域发展的影响。4．比较长三角与松嫩平原地理环境的异同。相同点：都是，并都位于我国的。地理环境差异①地理位置：长三角在我国的的中部，长江的松嫩平原在我国的中部②气候条件：长江三角洲为气候，热量降水丰富，雨热同期松嫩平原为，的组合不如长三角。③水文条件：长江三角洲水网（稠密、稀疏），河湖（多、少）松嫩平原河网密度（小于、大于）长三角④土地条件：长江三角洲为土，田耕作，较为分散，人均耕地较（少、多）松嫩平原为土，田，集中连片，人均。⑤矿产资源：长江三角洲矿产资源（丰富、贫乏）松嫩平原人类活动的差异⑥农业概况：长三角：发展耕作业，种植，作物熟制，产业较发达。松嫩平原：受水热条件限制，发展耕作业，种植，熟制，西部适宜发展⑦工业概况：长江三角洲：我国重要的基地。松嫩平原：重化工业基地⑧交通运输：长江三角洲：水陆空交通，内外联系⑨商业贸易：较发达三、展示点拨1、针对自主学习部分内容，课前在书上勾画出，要求识记。上课时抽查两组各一名同学上台读出。没抽的小组得平均分。2、任务分解：合作学习一：（第1组）合作学习二：（第2组）合作学习三：（第3、4组）合作学习四：1—5题（第5组），6—9题（第6组）针对全作学习部分，小组讨论后选一代表讲解或上台展示，对应组补充。四、达标检测1、关于区域内涵的叙述，正确的是（）A、区域之间都有明确的界线B、区域具有一定的区位特征C、区域是地球表面客观存在的不受人为因素影响的空间单位。D、区域内部的特定性质绝对一致。2、下列关于长江三角洲农业发展的地理环境的叙述，正确的是（）A、地处我国东部沿海中部，为雨热同期的温带季风气候B、河网密布，湖泊众多，多为集中分布的水田C、长三角的农业种植制度是一年两熟或三熟D、长三角土壤以生产力较高的水稻土为主第一章地理环境与区域发展第一节：地理环境对区域发展的影响第一课时学习目标1.区域的概念及特点。2.比较分析不同区域的地理环境的不同。学习方法比较分析法，自主学习，合作探究。导学过程一、引入二、自主学习，合作探究（一）自主学习部分（独立完成）本课知识点一：区域的概念及特征1、区域概念：区域是地区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的。区域既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。2、其特点：具有一定的区位特征，以及一定的面积、形状、边界。区域的特征可归纳为12个字。即：层次性、差异性、整体性、可变性。（二）合作学习部分：1.完成书本P2思考1、2题。（1）纬度差异（2）长三角的年降水量呈现出由南向北减少的分布规律，原因是该地地形为平原，降水主要受东南季风的影响。松嫩平原的年降水量分布呈现由东南向西北减少的规律，原因是受东南长白山的阻挡和距海远近的影响。2.长江三角洲和松嫩平原河网密度的差异，对农业生产会产生哪些影响长三角地区因河网密布，湖泊众多，耕地多为水田，较为分散。松嫩平原地区河网密度小，导致耕地多为旱地，集中连片3.阅读课本P3活动1，分析形成我国南北方传统民居差异的自然原因？（1）北方寒冷，为获得更多的热量。厚：利于冬季保温御寒；薄：利于夏季通风透气。从北到南，年降水量渐大，民居的屋顶坡度也逐渐增大则利于排水（2）北方的城市住宅档建设要考虑冬季室内取暖和墙体保温，所以建筑成本较高，冬季的正午太阳高度自北向南渐大，为保证楼房底层有阳光照射，楼间距自北向南渐小。3、阅读P4活动2，描述沿途观察到的自然和人文景观，分析导致各地自然和人文景观差异的原因？哈尔滨（冰雕、滑雪、森林、平原）——内蒙古东部的锡林郭勒牧区（草原、蒙古包、骑马、摔跤、成吉思汗陵）——山西太原附近地区（五台山、恒山、黄土高原、削面、平遥古城）——江苏南部平原地区（渔米之乡）——江西井冈山（江南丘陵、庐山）——云南西双版纳知识点二：地理环境差异对区域发展的影响。4、比较长三角与松嫩平原地理环境的异同。相同点：都是平原地区，并都位于我国的东部季风区。地理环境差异？①地理位置：在我国东部沿海地区的中部，长江的入海口；松嫩平原在我国东北地区的中部②气候条件：长江三角洲为亚热带季风气候，热量降水丰富，雨热同期松嫩平原为温带季风气候区，水热条件的组合不如长三角。③水文条件：长江三角洲水网稠密，河湖众多松嫩平原河网密度小于长三角④土地条件：长江三角洲水稻土水田较为分散人均少松嫩平原黑土旱田集中连片人均多⑤矿产资源：长江三角洲矿产资源贫乏松嫩平原有较丰富的石油等矿产。人类活动的差异⑥农业概况：比较长江三角洲与松嫩平原的地理环境差异及对农业的影响？长江三角洲水田耕作业水稻油菜棉花一年两、三熟水产业松嫩平原旱田耕作业玉米春小麦大豆一年一熟畜牧业⑦工业概况：比较长江三角洲与松嫩平原的地理环境差异及对工业的影响？长江三角洲综合性工业基地，我国最大的工业基地松嫩平原重化工业基地⑧交通运输：长江三角洲水陆空交通发达，内外联系方便⑨商业贸易：长江三角洲发达三、展示点拨3、针对自主学习部分内容，课前在书上勾画出，要求识记。上课时抽查两组各一名同学上台读出。没抽的小组得平均分。4、任务分解：合作学习一：（第1组）合作学习二：（第2组）合作学习三：（第3、4组）合作学习四：（人类活动差异前为第5组，人类活动差异后为第6组）针对全作学习部分，小组讨论后选一代表讲解或上台展示，对应组补充。四、达标检测1、关于区域内涵的叙述，正确的是（B）A、区域之间都有明确的界线B、区域具有一定的区位特征C、区域是地球表面客观存在的不受人为因素影响的空间单位。D、区域内部的特定性质绝对一致。2、下列关于长江三角洲农业发展的地理环境的叙述，正确的是（D）A、地处我国东部沿海中部，为雨热同期的温带季风气候B、河网密布，湖泊众多，多为集中分布的水田C、长三角的农业种植制度是一年两熟或三熟D、长三角土壤以生产力较高的水稻土为主。第一章地理环境与区域发展第一节：地理环境对区域发展的影响第2课时学习目标1、以长江中下游平原为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。2、理解区域地理环境对人类活动的影响不同固定不变的。重难点：区域不同发展阶段与地理环境的关系学习方法：突出自学，合作探究的学习方式，注重情景创设，培养兴趣。导学过程：一、引入：二、自主学习、合作探究（一）自主学习部分1、对人类活动的影响不是固定不变的，而是随着、、等因素的改变而改变。2、复习：地理位置：长江三角洲地处我国中部，长江；松嫩平原地处我国东北地区的。气候条件：长江三角洲为季风气候；松嫩平原为季风气候，水热组合。土地条件：长江三角洲以为主，耕地多，人均耕地；松嫩平原以为主，耕地多。矿产资源条件：长江三角洲，松嫩平原有等矿产。经济发展方面：长江三角洲主要种植、、。一年或，水产业发达，商业贸易发达，是重要的性工业基地；松嫩平原主要种植、、等作物，西部适宜发展，成为我国的基地。合作学习一：阅读P4活动2，描述沿途观察到的自然和人文景观，分析导致各地自然和人文景观差异的原因？*知识点三区域不同发展阶段地理环境的影响——以长江中下游平原为例合作学习二：叙述长江中下游平原开发早期地理环境的影响？（从地理环境、技术的进步，对区域发展的影响等方面叙述。要求脱离书本）合作学习三：农业社会地理环境的影响？合作学习四：工商业社会地理环境的影响三、展示点拨1.针对自主学习部分内容，课前在书上勾画出，要求识记。复习部分脱离资料上台讲，上课时抽查。没抽的小组得平均分。2.任务分解：合作学习一：（第3、4组各选代表讲解，本题较难，需查阅资料）合作学习二：（第1组选代表讲解）合作学习三：（第2组选代表讲解）合作学习四：（第5、6组选代表讲解）针对全作学习部分，小组讨论后选一代表讲解或上台展示，对应组补充。四、达标检测1、长江中下游平原开民早期的农业经济落后于黄河中下游地区原因是（）A、水稻单产低B、耕地地块小，不利于机械化的广C、人口稠密D、农业生产落后，开垦黏重的土壤困难2、长江中下游平原的农业地位由早期的全国“粮仓”逐渐被东北平原和华北平原所代替，你认为主要原因是（）A、耕作技术落后，农业发展的历史较短B、人少地多C、水稻单产较低D、水网稠密，农业用地被严重分割，生产规模小，不利于机械化生产地理信息技术在区域地理环境研究中的应用（第1课时）【学习目标】1．了解遥感、全球定位系统的原理。2．举例说明遥感、全球定位系统在区域地理环境研究中的应用【学习重点】：遥感、全球定位系统技术的应用【学习方法】：比较法、案例分析法、合作探究法一、引入二、自主学习、合作探究知识点一、地理信息技术1．概念：指获取、管理、分析和应用的现代技术的总称，主要包括、和地理信息系统等。2．应用——广泛广泛应用于区域地理环境研究，在、环境监测、监测、国土资源管理、国土开发规划等许多领域中发挥着重要作用。此外，地理信息技术的大众化应用有：、和城市多媒体地理信息系统等。知识点二、遥感：（）1．概念：是人们在(如飞机、高空气球)或(如人造卫星)上利用一定的，对物体进行远距离的感知。2．遥感的装置⑴遥感的关键装置——作用：在航空或航天器上接受地面物体反射或辐射的信息，并以或记录下来，传送到地面接收站3．遥感技术的应用：在区域地理环境研究中，遥感广泛应用于、和自然灾害防御监测等领域。知识点三、全球定位系统()1．概念：利用，在全球范围内适时进行、的系统，称为全球定位系统2．组成：空间部分—；地面控制部分—；用户设备部分—。3．特点：全(陆地、海洋、航空和航天)、全、全天候、性和性4．应用：⑴为各类用户提供、和。⑵在区域地理环境研究中的应用。如：野外调查中的应用；可以帮助野外考察人员确定考察点的地理位置。即：三维坐标（）度、（）度和(海拔)，从而可在野外调查中获得更为精准的数据。⑶在日常生活中应用：利用GPS为服务已成为一种新兴的行业。【合作探究】1.遥感技术的主要环节和功能。（上台展示）2.遥感的优越性。3.从监测的范围、速度，人力和财力的投入等方面看，遥感具有哪些特点?4．有人说：遥感是人的视力的延伸。你同意这种看法吗?（查阅资料）5.在GPS汽车导航中，信息在汽车、卫星和服务中心之间是怎样传递的?（查阅资料）三、展示点拨5、针对自主学习部分内容，课前在书上勾画出，要求识记。上课时抽查两组各一名同学上台读出。没抽的小组得平均分。6、任务分解：合作学习一：合作学习二：合作学习三：合作学习一至三题：（由五至七组同学讲解或展示，小组讲解题目上课时随时定）合作学习四：（第一、二组）合作学习五：（第三、四组）四、达标检测1.遥感的关键装置是[]A.航空器B.传感器C.胶片质量D.磁带质量2.遥感的优点有[]①探测范围大②获得信息快③不受地面条件限制④成本低，效益高A.①②B.①②③C.①②④D.①②③④3.遥感探测范围由大到小依次是[]A.飞机、陆地卫星、宇宙飞船B.宇宙飞船、陆地卫星、飞机C.飞机、宇宙飞船、陆地卫星D.陆地卫星、宇宙飞船、飞机4.在黑白