必修三第四单元复习

滦县二中分层式“1+4”高效课堂语文导学案使用时间：班级：组别：姓名：教师评价：_____1必修三第四单元复习组题人耿巧芸1、下列加点词语读音全都正确的一项是（）A、聒．噪(ɡuō)纤．细（qiān）璀璨．(càn)人才济．济．（jì）B、召．唤(zhāo)杜撰．（zhuàn）默契．(qiè)寥寥无几（liáo）C、广袤．（mào）跻．身（jī）勾．当（gòu）畏葸．不前（xǐ）D、汲．取(jí)惬．意（xiá）旋．涡(xuán)奄奄．．一滦县二中分层式“1+4”高效课堂语文导学案使用时间：班级：组别：姓名：教师评价：_____2息（yānyān）答案C2、下列词语书写完全正确的一项是（）A、嘻闹晕眩暇想比比皆是B、辽阔撕打脚踝浩翰星系C、堙没反馈夙愿穿流不息D、斑斓惊诧寰宇刨根究底答案D3、下列句子中加点的成语，使用不恰当的一句是（）A、于是科学家都说，凤蝶幼虫会利用狰狞的面相，虚张声势．．．．，威吓敌人。B、本来雌凤蝶生了很多的后代。可是这些后代，能够长大的滦县二中分层式“1+4”高效课堂语文导学案使用时间：班级：组别：姓名：教师评价：_____3却如数家珍．．．．。C、待神志镇定之后，这位鲤鱼“科学家”就会讲述一个真正令它们惊诧不已．．．．的传奇故事。D、年轻人的一个优点就是不会由于世俗的约束而畏葸不前．．．．，而这种约束对于大多数成年人而言通常似乎又很难超越。答案B4、下列各句没语病的一项是（）A、当我们把“文学”纳入“媒体文化”的范畴进行考察时，文学作品就不只是像艺术品那样的作品，而且是一种可以用金钱标价的商品。B、国人日常饮食，用油过量，用盐也过量，资料显示，其人滦县二中分层式“1+4”高效课堂语文导学案使用时间：班级：组别：姓名：教师评价：_____4均日摄入量两倍于世界卫生组织的推荐量，大大增加了慢性病的发病率。C、金融危机之后，国际国内市场形势严峻，为提高产品的市场竞争力，我市几家乡镇企业决定携起手来联袂打造有地方特色的新品牌。D、在秦皇岛机场、石家庄国际机场和邯郸机场陆续投入使用之后，河北省又决定建设张家口民用机场，使之成为辐射“三北”的交通枢纽。答案D(A．关联词使用错误，应为“不只是——而且是”；B.代词指代不明，“其”可以指代“用油量”，也可以指代“用盐量”；C.语意重复，“携起手来”与“联袂”重复。)滦县二中分层式“1+4”高效课堂语文导学案使用时间：班级：组别：姓名：教师评价：_____55、《过秦论》默写（1）蹑足行伍之间，，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦。斩木为兵，，，。（2）然后以六合为家，崤函为宫；，身死人手，为天下笑者，何也？。（3），吞二周而亡诸侯，，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。（4）良将劲弩守要害处，。（5）胡人不敢南下而牧马，。6、阅读下面的文言文御制履滦县二中分层式“1+4”高效课堂语文导学案使用时间：班级：组别：姓名：教师评价：_____6虞荔字山披，会稽余姚人也。荔幼聪敏，有志操。年九岁，随从伯阐候太常陆倕，倕问五经十事，荔对无遗失，倕甚异之。又尝诣征士何胤，时太守衡阳王亦造．之，胤言于王，王欲见荔，荔辞曰：“未有板刺．，无容拜谒。”王以荔有高尚之志，雅相钦重，还郡，即辟为主簿，荔又辞以年小不就。及长，美风仪，博览坟籍，善属文。仕梁为西中郎法曹外兵参军，兼丹阳诏狱正。梁武帝于城西置士林馆，荔乃制碑奏上，帝命勒．之于馆，仍用荔为士林学士。寻为司文郎，迁通直散骑侍郎，兼中书滦县二中分层式“1+4”高效课堂语文导学案使用时间：班级：组别：姓名：教师评价：_____7舍人。时左右之任，多参权轴，内外机务，互有带掌，唯荔与顾协泊然静退，居于西省，但以文史见知。寻领大著作。及侯景之乱，荔率亲属入台，除镇西谘议参军，舍人如故。台城陷，逃归乡里。侯景平，元帝征为中书侍郎。贞阳侯僭位，授扬州别驾，并不就。张彪之据会稽，荔时在焉。及文帝平彪，武帝及文帝并书招之，迫切不得已，乃应命至都，而武帝崩，文帝嗣位，除．太子中庶子，仍侍太子读。寻领大著作。初，荔母随荔入台，卒于台内，寻而城陷，情礼不申，滦县二中分层式“1+4”高效课堂语文导学案使用时间：班级：组别：姓名：教师评价：_____8由是终身蔬食布衣，不听音乐。虽任遇隆重，而居止俭素，淡然无营。文帝深器之，常引在左右，朝夕顾访。荔性沈密，少言论，凡所献替，莫有见其际者。第二弟寄，寓于闽中，依陈宝应，荔每言之辄流涕。文帝哀而谓曰：“我亦有弟在远，此情甚切，他人岂知。”乃敕宝应求寄，宝应终不遣。荔因以感疾，帝欲数往临视，令将家口入省。荔以禁中非私居之所，乞停城外，帝不许，乃令住兰台。乘舆再三临问，手敕中使相望于道。又以蔬食积久，非羸疾所堪，乃敕曰：“卿年事已多，气力稍减，方欲滦县二中分层式“1+4”高效课堂语文导学案使用时间：班级：组别：姓名：教师评价：_____9仗委，良须克壮。今给卿鱼肉，不得固从所执。”荔终不从。卒，赠侍中，谥曰德子。及丧柩还乡里，上亲出临送，当时荣之。子世基、世南，并少知名。(《南史·虞荔传》)（1）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()A．时太守衡阳王亦造．之造：拜访B．未有板刺．，无容拜谒刺：名帖C．荔乃制碑奏上，帝命勒．之于馆勒：统率D．文帝嗣位，除．太子中庶子除：任命滦县二中分层式“1+4”高效课堂语文导学案使用时间：班级：组别：姓名：教师评价：_____10答案C勒：刻（2）以下各组句子中，全都表明虞荔“有志操”的一组是()①王欲见荔，荔辞②辟为主簿，荔又辞以年小不就③贞阳侯僭位，授扬州贺驾，并不就④迫切不得已，乃应命至都⑤凡所献替，莫有见其际者A．①②③B．②③④滦县二中分层式“1+4”高效课堂语文导学案使用时间：班级：组别：姓名：教师评价：_____11C．①②④D．②④⑤答案A④是说梁文帝诏令迫切，虞荔就任；⑤是说虞荔性格缜密。（3）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A．虞荔有志操，有才气。他九岁时就通晓五经十事；长大后，博览典籍，很善于写文章，历任士林学士、著作郎等职。B．虞荔兼任中书舍人时，朝中很多大臣都热衷弄权，只滦县二中分层式“1+4”高效课堂语文导学案使用时间：班级：组别：姓名：教师评价：_____12有他与顾协淡泊退避，居于西省，只以文史为人所知。C．虞荔很重亲情，他的弟弟寓居闽中，依附宝应，虞荔很思念他，多次请求宝应把弟弟送回，宝应始终不答应，虞荔因此感伤得病。D．文帝对虞荔恩遇有加，常带他在身边，咨询国事；他生病后，文帝亲往探视，并赐鱼肉；虞荔死后，灵柩还乡，文帝又亲出临送。答案C“多次请求宝应”错误。（4）把下列句子翻译成现代汉语。(10分)滦县二中分层式“1+4”高效课堂语文导学案使用时间：班级：组别：姓名：教师评价：_____13①王以荔有高尚之志，雅相钦重，还郡，即辟为主簿。译文：衡阳王认为虞荔有高尚的志向，很钦敬器重他，回到郡中，就征召他为主簿，②寻而城陷，情礼不申，由是终身蔬食布衣，不听音乐。译文：，不久台城被攻陷了，虞荔不能表达自己的哀情孝礼，从此终身吃素食穿粗衣，不听音乐7、仿写，使上下文前后连贯。人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一片土地；滦县二中分层式“1+4”高效课堂语文导学案使用时间：班级：组别：姓名：教师评价：_____14参考答案：如果你是一棵大树，就洒下一片绿阴；如果你是一株小草，就增添一份春色；如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜；如果你是一颗星星，就点缀一角天空；如果你是一轮皓月，就洒下一抹银辉；如果你是一缕清风，就带来一丝凉爽；滦县二中分层式“1+4”高效课堂语文导学案使用时间：班级：组别：姓名：教师评价：_____15必修三第二单元答案7、印象来源于胡子。8、安徽枞阳县汤沟镇农民重智力投资，盖新房时建书房。9、（1）在借景（物）抒情或寓情于景、对比、反衬、用典上任选一种赏析即可。（表现手法1分，结合文本简要赏析2分。）①借景（物）抒情。诗人借“南飞雁”、“陇头梅”，将怀土思乡的感情融合在具体形象中，含蓄委婉而又深切感人。②对比。北雁南飞至此回与“我行殊未已”相对比，把诗人怀土思乡的忧伤、哀怨、痛苦表现得更加深切。③反衬。以“江静”、潮落反衬诗人哀怨痛苦、无一刻宁静的内心世界，渲染了凄凉孤寂的气氛，使诗人悲苦的心情更加深切。④用典。“陇头梅”，化用南朝诗人陆凯的诗句“折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春”，使读者产生不尽的联想，从而丰富了诗歌的内涵。⑤虚实结合。诗歌前三联写的途中所见所感，是实写；最后一联“明朝望乡处，应见陇头梅”，是虚写，虚拟了一段情景来描绘诗人深切的怀土思乡之情。这样，虚实结合，凄切缠绵。（描写、抒情、对偶、反问等，能够结合文本恰当分析酌情给分。）（2）“应”，表现的是一种不确定，不肯定的主观感觉，表现了诗人怀土思乡而又归期未卜，想以望梅自慰却又难以实现的凄切缠绵的情怀。（正确理解“应”1分，结合文本简要赏析2分。）必修三第四单元答案：1、C2、D3、B4、D(A．关联词使用错误，应为“不只是——而且是”；B.代词指代不明，“其”可以指代“用油量”，也可以指代“用盐量”；C.语意重复，“携起手来”与“联袂”重复。)5、略6、（1）C勒：刻（2）A④是说梁文帝诏令迫切，虞荔就任；⑤是说虞荔性格缜密。（3）C“多次请求宝应”错误。（4）略7、参考答案：如果你是一棵大树，就洒下一片绿阴；如果你是一株小草，就增添一份春色；如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜；如果你是一颗星星，就点缀一角天空；如果你是一轮皓月，就洒下一抹银辉；如果你是一缕清风，就带来一丝凉爽；参考译文：虞荔字山披，会稽余姚人。虞荔小时候很聪明，有志气，有操守。九岁的时候，跟随堂伯阐候太常陆倕，陆倕考问他五经十事，虞荔一一回答，没有遗漏什么，陆倕很惊讶他的聪敏。还曾经拜见过征士何胤，当时太守衡阳王也去拜访何胤，何胤对衡阳王说起虞荔，衡阳王想见虞荔，虞荔推辞说：“没有名帖，没有办法拜谒您。”衡阳王认为虞荔有高尚的志向，很钦敬器重他，回到郡中，就征召他为主簿，虞荔又以年龄小为借口，推辞不去上任。等到长大后，仪表堂堂，博览群书，擅长写作文章。在梁朝任西中郎法曹外兵参军之职，兼任丹阳诏狱正。梁武帝在城西设立了士林馆，虞荔就撰写了碑文，并奏明皇上，皇帝就下令将碑文雕刻在士林馆中，仍然任用虞荔担任士林学士。不久担任司文郎，升任通直散骑侍郎，兼任中书舍人。当时虞荔左右的官员，大多热衷玩弄权术，朝廷内外的机要事务，互有连带主管，只有虞荔与顾协对于官场的升迁淡然处之，居于西省，只是凭借文史方面的长处被人熟知。不久兼任大著作郎一职。等到侯景叛乱的时候，虞荔率领亲属进入台城，被授予镇西谘议参军的职务，还像以前一样担任舍人一职。台城陷落后，逃回到家乡。侯景叛乱平定后，元帝征召他担任中书侍郎。贞阳侯越礼，授他扬州别驾一职，他没有应召。滦县二中分层式“1+4”高效课堂语文导学案使用时间：班级：组别：姓名：教师评价：_____16张彪占据会稽的时候，虞荔当时也在那个地方。等到梁文帝平定张彪，梁武帝以及梁文帝都下诏书征召他，诏令迫切，虞荔不得已，才应诏到了都城，武帝死了之后，文帝继承皇位，授予(虞荔)太子中庶子的职务，仍然陪伴太子读书。不久兼任大著作郎一职。刚一开始，虞荔的母亲随同虞荔进入台城，死在台城内，不久台城被攻陷了，虞荔不能表达自己的哀情孝礼，从此终身吃素食穿粗衣，不听音乐。虽然受到皇帝的恩宠，而生活节俭朴素，为人淡泊不经营个人财产。文帝非常器重他，经常召他到自己的身边，早晚来拜访他。虞荔性格深沉缜密，很少讲话，凡是他有对皇帝进谏、劝善规过的话，没有见到说过一丝一毫的废话。他的二弟寄居在别处，住在闽中，依附陈宝应，虞荔每次谈到他就痛哭流涕。文帝也伤心地对他说：“我也有弟弟住在远地，这种情意很深厚，其他人哪里知道呢？”就下令宝应送虞荔的弟弟回来，宝应终究没有送虞荔的弟弟回来。虞荔因为想念弟弟而染了病，皇帝多次亲自前往看望他，让虞荔的家中人来看望他。虞荔认为皇宫中不是私人居住的地方，请求让家人停留在城外，皇帝没有