快乐课程小班语言教案

快乐课程小班语言教案第一节：美丽的春天一：活动名称：儿歌《美丽的春天》二：活动准备：跟春天有关的欢快的儿歌、春天挂图、儿歌挂图（真、弯、嗡、跳四个字需用特殊颜色的笔标出来）三、活动目标：1．感知春天的主要自然现象，并从中感受到春天的美。2．培养幼儿对体育活动的兴趣，是幼儿愿意参加体育活动。3．爱护花草树木，不乱摘、乱踏。4．激发幼儿的认识兴趣，培养幼儿主动学习的态度与欲望。四：活动过程：1、导入部分：边欣赏音乐边谈感受。教师提问：“现在是什么季节？”（春天）“在大自然中你是怎么感受到春天已经来临了？”我用眼睛看到了……，我看到了黄的迎春花……，我用耳朵听到了……）2、基本部分：（1）教师利用幼儿的回答，出示儿歌挂图（2）教师生动地将儿歌唱出来，连唱两遍（3）逐句教幼儿学唱儿歌，并将重点标出的字指给幼儿（4）采用分组式唱儿歌，鼓励幼儿大声地唱出来3、结束部分:再次出示春天挂图，让幼儿起立，师生一起伴随音乐唱儿歌，唱的同时教师将幼儿带出互外活动，让幼儿感受春天的气息第二节：生气的小猪一、活动名称：故事《生气的小猪》二、活动准备：猪妈妈、小猪、小猴子、小狗四个动物手偶。欢快的音乐三、活动目标：1、让幼儿明白凡事要互相谦让2、要知道事情的对与错，并能够知错就改四、活动过程：1、导入部分：教师播放音乐，为故事制造情境教师提问：“小朋友，听到欢快的音乐你们想玩吗？”（想玩）那我们先来看看小猪和他的好朋友发生了什么事，然后我们再来玩2、基本部分：（1）教师边播放音乐边出示手偶（2）教师出示手偶的同时，将故事动情地讲给小朋友听（3）教师讲述完后，提问：“小朋友，你喜欢故事里的小猪吗？”“故事里的小伙伴为什么不喜欢和小猪做朋友？”（4）教师引导幼儿与自己一起将故事的内容复述出来，并让幼儿知道事情的对与错3、结束部分：教师再次播放音乐，带领幼儿去户外活动第三节：草一、活动名称：古诗《草》二、活动准备：春景挂图，小草图，古诗挂图，背景轻音乐三、活动目标：1、感受春天的美丽2、感受小草顽强的生命力3、让幼儿开始接受简单的古诗背四、活动过程：１、导入部分：情感描述，激发学生学习兴趣（教师播放背景音乐）2、基本部分：（1）教师提问：“小朋友，你们见过小草吗？”（出示小草图）“你们在什么季节可以看到小草啊？”（春天）（2）教师出示春景挂图，引导幼儿说出画中都有什么（3）过渡，出示古诗（4）教师有感情地诵读古诗，逐句教幼儿诵读（5）将幼儿分组竞赛式诵读古诗，使幼儿达到熟记的程度3、结束部分：带幼儿出去户外活动第四节：嘀嘀！呜呜！一、活动名称：童话故事《嘀嘀！呜呜！》二、活动准备：小猪、狼图片、消防车、洒水车、翻斗车、救护车、警车图片、车的声音三、活动目标：1、让幼儿认识各种车的声音和模型2、引导幼儿简述四、活动过程：1、导入部分：提问引出车：“说说你们每天都是怎么来幼儿园的”“爸爸妈妈怎么上班去的啊？”那我们来看看三只小猪和大狼的故事吧2、基本部分：（1）播放准备好的汽车声音嘀嘀嘀问：这是什么车？呜呜呜问：这是什么车？（2）“有好多小朋友不知道是什么车，现在我们来听一个故事，让故事中的大狼告诉我们刚刚听到的声音分别是什么车发出的（3）教师讲述故事，并出示相应的汽车图片（4）教师边讲故事边引导幼儿说出开来的分别是什么车（5）教师将所有车的图片都拿出来，鼓励幼儿自己分辨3、结束部分：活动结束，教师让幼儿排队模仿开着自己喜欢的车出去活动第五节：幼儿园一：活动名称;诗歌《幼儿园》二：活动准备：幻灯片（小鸟、小马、小鱼、星星、小朋友的幼儿园）、小鸟、小马、小鱼、星星图片，儿歌《我去幼儿园》三:活动目标：1、让幼儿了解小动物们的生活环境2、开始培养幼儿对幼儿园的感情与依恋四：活动过程:1、导入部分:播放音乐，引导幼儿说出自己此刻所在的环境——幼儿园教师：“早晨爸爸妈妈去上班，我们小朋友都要去哪里啊？”（幼儿园）2、基本部分：(1)教师出示图片，提问:“小朋友知道小鸟住在哪里吗？”……(2)“小朋友都知道我们的幼儿园在(幼儿园所处的位置)，那么大家知道它们的幼儿园在哪里吗？”（3）教师播放幻灯片，引导幼儿说出幻灯片的内容，再由教师将诗歌内容完整地叙述出来（4）再一次出示诗歌中提到的图片，引导幼儿说出诗歌的内容（5）“小朋友说的太好了，刚才这些小动物跟我说它们想来我们的幼儿园做客。”3、结束部分：教师将图片当做头饰戴上，带领小朋友一起出去做游戏。第六节:自命题一、活动名称:看图说话二、活动准备:风景图、图片中出现的动物卡片、欢快的背景轻音乐、三、活动目标：1、让幼儿了解动物的生活环境2、初步培养幼儿自己看图编故事的能力四、活动过程：1、导入部分：播放音乐，教师制造情境“一个阳光明媚的星期天，一群小动物来到了小河边……”2、基本部分：（1）教师出示风景图，引导幼儿说出自己看到图上都有什么(小河、大树、青草)（2）依次将动物卡片贴在风景图上，并引导幼儿说出小动物的名字（3）引导幼儿说出小动物都在做什么（小鸟在天空中飞翔、小鹿在……）（4）教师引导幼儿与自己一起将图片内容连贯地叙述一3、结束部分：“小朋友说的很好，你们现在都能自己编故事了，今天回家以后把我们今天自编的故事讲给爸爸妈妈听好不好”结束活动第七节：美丽的鲜花一、活动名称：看图补充故事《美丽的鲜花》二、活动准备：四幅挂图、背景轻音乐、一束鲜花三、活动目标：1、培养幼儿的说话能力2、让幼儿养成互相帮助的好习惯四、活动过程：1、导入部分：教师拿出一朵花，提问：“小朋友，这是什么啊？”（花）“那鲜花要送给什么样的人啊？”（听话的小朋友……）2、基本部分：（1）出示第一幅挂图，“小朋友，你看到这幅画上都有什么啊？”(大象、山羊、房子)（2）“大象用鼻子卷起了什么啊?”(米)“小朋友知道这袋米是谁的吗？”(山羊的)“米太重了，山羊拿不动，所以大象帮他把米送回了家”（3）依次出示第二、三、四幅图，教师提问幼儿，引导幼儿说出图中描述的是什么（4）把挂图按照顺序出示，引导幼儿说出各幅画的内容（5）教师告诉幼儿应向大象学习，小伙伴之间要互相帮助3、结束部分：教师带领幼儿去户外看看有没有需要帮助的小朋友“小朋友，我们现在出去看看有没有需要我们帮助的小朋友吧！”第八节：小雨点一、活动名称：散文《小雨点》二、活动准备：活动前带领幼儿观察雨景；散文录音，电脑课件，屋顶、树叶、雨伞图片各两张，幼儿人手一个“小雨点”指偶。三：活动目标:1．引导幼儿初步感受散文的优美意境，学习散文中的排比句。2．鼓励幼儿积极参与欣赏及仿编活动，指导幼儿用语言、动作表达自己的理解与感受，并与同伴分享。四、活动过程：1、导入部分：师：小朋友看过下雨吗?雨是怎样从天上落下来的?小朋友喜欢下雨吗?2、基本部分：（1）看无声课件。师：今天有个地方正下着雨呢，我们一起来看看小雨点跳到了哪里?小雨点在干什么?（幼儿欣赏课件）教师提问：小雨点跳到了哪里?好像在干什么?老师随着幼儿发言的内容点击画面，鼓励幼儿充分讲述。（2）老师朗诵散文。设问：小雨点先跳到了什么地方?它把屋顶当成了什么?小雨点再跳到了什么地方?又跳到了什么地方?(后两句重点引导幼儿学讲完整句。)(3)在场景中感受、理解散文中的排比句。师：我们和小雨点一起来做个游戏吧，一边玩一边讲。鼓励幼儿手戴指偶，一边做“跳”和“滑”的动作，一边讲述散文中的排比句。．(4)完整欣赏散文。3、结束部分：“小朋友看到小雨点有那么多滑梯，我们也出去玩滑梯吧！”第九节：小黄鸭散步一、活动名称：看图补故事《小黄鸭散步》二、活动准备：挂图、鸭子头饰、欢快的音乐三、活动目标：1、让幼儿认识动词“走、游、跳、钻”2、培养幼儿看图说话的能力四、活动过程：1、导入部分：播放音乐，教师戴着鸭子头饰出现，引出活动主题——鸭子2、基本部分：（1）出示第一幅图，引导幼儿说出小鸭子是什么颜色的（黄色），并说出小黄鸭在做什么（2）出示第二幅图，引导幼儿说出小黄鸭走到了哪里（突出‘走’字）（3）出示第三幅图，引导幼儿说出小黄鸭在河里游泳（突出‘游’字）（4）出示第四幅图，引导幼儿说出小黄鸭钻过门洞（突出‘钻’字）（5）出示第五幅图，引导幼儿说出小黄鸭跳过池塘（突出‘跳’字）（6）出示最后一幅图，引导幼儿说出小黄鸭玩累了，要吃东西了（7）教师将所有挂图按顺序排好，引导幼儿与自己一起复述小黄鸭散步（突出动词）3、结束部分：教师让小朋友戴上鸭子头饰一起出去散步第十节：快乐郊游一、活动名称:故事《快乐郊游》二、活动准备:1、孩子有过郊游体验2、挂图、背景轻音乐三、活动目标：1、引导幼儿学会保护弱者2、懂得帮助别人是好事四、活动过程：1、导入部分：教师提问：“小朋友有没有去过春游啊？”（有）“你们春游都是和爸爸妈妈一起去的，今天老师就带领大家跟小猪嘟嘟一起去郊外旅游”2、基本部分：（1）播放音乐，教师边出示挂图边讲故事（2）引导幼儿与教师一起说出图片中都有什么，并能用一句话把图片内容说出来（3）教师单独让一名幼儿根据自己的提示把故事内容概括出来，并鼓励幼儿（4）教师再讲一遍，同时告诉幼儿遇到同样的情况自己该怎么做，让幼儿明白帮助别人是好孩子的表现，让幼儿像小猪嘟嘟学习3、结束部分：教师结束活动，让幼儿自己寻找需要帮助的小朋友第十一节：拔苗助长一、活动名称：成语故事《拔苗助长》二、活动准备：成语卡片、故事录音、挂图三、活动目标：1、识记成语拔苗助长2、让幼儿知道做什么事都不能急于求成四、活动过程：1、导入部分：教师播放一段音乐，激发幼儿学习的兴趣“小朋友听到刚才的音乐想到了什么啊？”2、基本部分：（1）“今天老师给小朋友带来了一个成语故事《拔苗助长》”（2）出示挂图，让幼儿说说自己都看到了什么，想到了什么（3）让幼儿带着好奇心与老师一起听一下故事内容（4）播放故事录音，录音播放两遍后，教师引导幼儿根据挂图说出故事内容（5）出示成语卡片，“这个就是成语拔苗助长的故事内容，它告诉我们做事不能急于求成。小朋友你听懂了吗?”3、结束部分:播放轻快的音乐，师幼一起游戏结束活动第十二节：数数歌一：活动名称：绕口令《数数歌》二：活动准备：1、幼儿会清楚地说数字（一、二、三、四、五），并会数1——5的数字2、挂图、动物图片、背景音乐、绕口令内容三：活动目标：1、复习数1——5的数字2、让幼儿学习文中出现的动物名字的发言，培养幼儿的说话能力四、活动过程：1、导入部分：师幼一起说学过的数字歌，激发幼儿学习兴趣“小动物听到我们都会说这么好听的儿歌，它们也想跟我们一起参与，老师今天编了一个绕口令，我们一起来学一下吧”2、基本部分：（1）、出示动物图片，让幼儿区分动物的名字（2）、出示挂图（老虎在山上、鹿在林中、猪在路边、兔在草中、老鼠在洞中），让幼儿数一下动物分别有几只，并引导幼儿说出（一只……）（3）、再让幼儿数数一共有几种动物，并数出来（4）、教师出示绕口令内容，教师先说一遍，然后根据挂图引导幼儿与自己一起说绕口令（5）、分组比赛，看哪组小朋友说得又快又准确3、结束部分：教师表扬所以小朋友，播放音乐，师幼一起说绕口令结束活动第十三节：小兔子找太阳一、活动名称：复述故事《小兔子找太阳》二、活动准备：1、音乐(幼儿熟悉的音乐，配上形容太阳外形特征的歌词)，录音(太阳叫小朋友的声音)2、用以故事表演的场景：一间小房子，两盏灯笼、三个红萝卜、红气球、太阳，兔妈妈、小兔头饰若干；一教师扮演兔妈妈在小房子里配合表演。3、故事中的角色和物品图片、反复出现的字和词的字卡。三、活动目标：1、引导幼儿观察、比较，讲述太阳的外形特征，通过看一看、摆一摆、贴一贴，初步了解故事内容，并学习故事中反复出现的字和词，以及其中的对话等。2、鼓励幼儿大胆发言，积极参与活动，并初步培养幼儿良好的听说习惯。四、活动过程：1、导入部分：（1）幼儿讲述太阳的外形特征:教师以兔姐姐的身份带领着头带小兔头饰的幼儿出现教师：兔弟弟、兔妹妹们，今天天气真好，我们一起去玩吧。(听音乐做动作)2、基本部分：（1）教师：刚才的音乐真好听，它唱的是什么？教师：它唱的是太阳。那太阳是什么样子的？请你告诉我。(当幼儿说出故事内容中反复出现的词