搜索
芜湖市育瑞实验小学监制1教学设计者：钱敏育瑞实小电子教学设计怎样得到更多的光和热第六课时教学内容课本P36--38。教学目标知识与技能目标：太阳是地球最大的光源和热源。过程与方法目标：做探究物体的颜色与吸热本领有关系的实验。情感、态度与价值观目标：在实验中能严格按照实验要求进行操作，实事求是地记录观察实验。教学重点对比实验：物体的颜色与吸热的关系。教学难点物体吸热与受阳光直射、斜射的关系。教学方法对比实验教学准备实验观察教学过程设计教学过程1、导入1）太阳是地球最大的光源和热源；人类只利用了太阳能量的很少一部分，还有大部分的光和热没有充分利用。除了利用凹面镜和凸透镜汇聚阳光外，我们还有什么办法能得到太阳更多的光和热？2）学生自由发表意见2、物体的颜色与吸热1)物体的颜色与吸热有关吗？请学生自学书上的要求2）师生讨论这个对比实验的注意事项除了纸的颜色和光滑程度不同，其他条件如摆放的地点、方式、时间等尽量保持一致3）学生实验、记录3、物体吸热与受阳光直射、斜射的关系1)学生阅读书上的实验方案2)学生分析对比实验的注意事项3)学生实验记录4、将观察到的数据绘制成图表1）教师讲解绘制的方法横、纵坐标各表示什么刻度值是多少点和线的颜色要按照教科书的要求来画2）分析为什么黑色蜡光纸比黑色无光纸升温慢？铝箔纸的吸热本领比较小5、总结归纳芜湖市育瑞实验小学监制2教学设计者：钱敏育瑞实小电子教学设计回顾第5、6两课，总结我们可以用什么办法来得到更多太阳的光和热。本课作业板书设计2.6怎样得到更多的光和热对比实验一：物体的颜色与吸热对比实验二：物体受阳光照射角度与吸热的关系折线图