怎样描述运动的快慢第1章_怎样描述物体的运动

陕科大附中高一物理教学案高一物理备课组第1页2020-1-2陕科大附中高中部“255自主学习”教学模式高一物理学案课题：1.3怎样描述运动的快慢(二)第2课时编写：向武军审定：高一物理备课组时间：时间年月日班级组别第组姓名课时第2课时学习目标1.理解什么是位移—时间图像(s－t图像)，知道如何用图像表示位移和时间的关系；2.理解什么是速度—时间图像(v－t图像)，知道如何用图像表示速度和时间的关系．学习重难点重点：s-t图像与v-t图像的意义；难点：s-t图像与v-t图像的分析方法；一、温故、预习1．匀速直线运动规律：，；2.一次函数表达式：，二次函数表达式：3.斜率的计算：二、新知学习：1.位移—时间图象（s-t图像）：1．表示位移和时间的关系的图象，叫位移-时间图象，简称位移图象．2．物理意义：描述物体运动的位移随时间的变化规律。3．坐标轴的含义：横坐标表示时间，纵坐标表示位移。由图象可知任意一段时间内的位移或发生某段位移所用的时间。4．匀速直线运动的s-t图：①匀速直线运动的s-t图象是一条倾斜直线，或某直线运动的s-t图象是倾斜直线则表示其作匀速直线运动。②s-t图象中斜率（倾斜程度）大小表示物体运动快慢，斜率（倾斜程度）越大，速度越快。③s-t图象中直线倾斜方式（方向）的不同，意味着两直线运动方向相反。④s-t图象中，两物体图象在某时刻相交表示在该时刻相遇。⑤s-t图象若平行于t轴，则表示物体静止。⑥s-t图象并不是物体的运动轨迹，二者不能混为一谈。⑦s-t图只能描述直线运动。5．变速直线运动的s-t图象为曲线。6．图象的应用：（1）求各时刻质点的位移和发生某一位移对应时间；（2）求速度：（3）判断物体的运动性质：陕科大附中高一物理教学案高一物理备课组第2页2020-1-22.V—t图像直线运动的vt图象1．匀速直线运动的vt图象⑴匀速直线运动的vt图象是与。⑵从图象不仅可以看出速度的大小，而且可以求出一段时间内的位移，其位移为2．匀变速直线运动的vt图象⑴匀变速直线运动的vt图象是⑵从图象上可以看出某一时刻瞬时速度的大小。⑶可以根据图象求一段时间内的位移，其位移为⑷还可以根据图象求加速度，其加速度的大小等于；即a＝，越大，加速度也越大，反之则越小3.图象与图象的比较：图3和下表是形状一样的图线在s－图象与图象中的比较。图象图象①①②③④⑤④④⑥⑦⑥⑥三、归纳总结：四、课后反思：陕科大附中高一物理教学案高一物理备课组第3页2020-1-2五、作业强化：1.如图所示为一做直线运动物体的s－t图像，问：（1）图中OA、AB、BC、CD各表示物体怎样运动？（2）哪段运动最快？第3s内的位移多大？（3）5s内物体的位移和路程分别为多少？2．如图表示，A，B，C为三物体的s－t图像，问三物体都在运动，哪个物体运动最快？答案：1．（1）OA段表示物体以10m／s的速度做匀速直线运动。AB段表示物体静止不动。BC段表示物体以20m／s的速度做匀速直线运动。CD段表示物体以15m／s的速度沿反方向做匀速直线运动。2．C物体。陕科大附中高一物理教学案高一物理备课组第4页2020-1-2陕科大附中高中部“255自主学习”教案课题：1.3怎样描述运动的快慢(二)第2课时【教学目标】1.知识与技能：（1）知道位移-时间图像的建立和意义；（2）知道位移-时间图像里的运动学的信息；（3）理解位移-图像的意义；2.过程与方法：体会科学的探究方法，并能用图像表示物理规律。培养透过现象看本质的能力。3.情感、态度与价值观：（1）在学生自己探究学习物理的过程，逐步爱上物理学的严谨、奇妙；（2）培养学生认识事物的规律由简单到复杂。【教学重点】位移-时间图像和速度-时间的意义。【教学难点】s-t图像与v-t图像的分析方法【教法学法】探究、讲解、讨论、练习【授课课型】新授【授课课时】1课时【教具学具】PPT、FLASH课件【教学过程】一、温故、预习1．匀速直线运动规律：速度大小不变，速度的方向不变；2.一次函数表达式：(0)ykxbb，二次函数表达式：2(0)yaxbxca3.斜率的计算：2121yyykxxx二、新知学习：1.位移—时间图象（s-t图像）：1．表示位移和时间的关系的图象，叫位移-时间图象，简称位移图象．2．物理意义：描述物体运动的位移随时间的变化规律。3．坐标轴的含义：横坐标表示时间，纵坐标表示位移。由图象可知任意一段时间内的位移或发生某段位移所用的时间。4．匀速直线运动的s-t图：①匀速直线运动的s-t图象是一条倾斜直线，或某直线运动的s-t图象是倾斜直线则表示其作匀速直陕科大附中高一物理教学案高一物理备课组第5页2020-1-2线运动。②s-t图象中斜率（倾斜程度）大小表示物体运动快慢，斜率（倾斜程度）越大，速度越快。③s-t图象中直线倾斜方式（方向）的不同，意味着两直线运动方向相反。④s-t图象中，两物体图象在某时刻相交表示在该时刻相遇。⑤s-t图象若平行于t轴，则表示物体静止。⑥s-t图象并不是物体的运动轨迹，二者不能混为一谈。⑦s-t图只能描述直线运动。5．变速直线运动的s-t图象为曲线。6．图象的应用：（1）求各时刻质点的位移和发生某一位移对应时间；（2）求速度：（3）判断物体的运动性质：2.V—t图像直线运动的vt图象3．匀速直线运动的vt图象⑵速直线运动的vt图象是与时间轴平行的直线。⑵从图象不仅可以看出速度的大小，而且可以求出一段时间内的位移，其位移为该时刻对应纵坐标匀变速直线运动的vt图象⑴匀变速直线运动的vt图象是一条倾斜直线⑵从图象上可以看出某一时刻瞬时速度的大小。⑶以根据图象求一段时间内的位移，其位移为图线与时间轴围成的面积⑷还可以根据图象求加速度，其加速度的大小等于斜率；即2121vvvattt，斜率越大，加速度也越大，反之则越小3.图象与图象的比较：图3和下表是形状一样的图线在s－图象与图象中的比较。图象图象①表示物体做匀速直线运动（斜率表示速度）。①表示物体做匀加速直线运动（斜率表示加速度）。②表示物体静止。②表示物体做匀速直线运动。③表示物体静止。③表示物体静止。④表示物体向反方向做匀速直线运动；初位移为s0。④表示物体做匀减速直线运动；初速度为v0。⑤交点的纵坐标表示三个运动质点相遇时的位移。⑤交点的纵坐标表示三个运动质点的共同速度。⑥0～t1时间内物体位移为s1。⑥t1时刻物体速度为v1（图中阴影部分面积表示质点在0～t1时间内的位移）。陕科大附中高一物理教学案高一物理备课组第6页2020-1-2三、归纳总结：四、教学反思：五、作业强化：1.如图所示为一做直线运动物体的s－t图像，问：（1）图中OA、AB、BC、CD各表示物体怎样运动？（2）哪段运动最快？第3s内的位移多大？（3）5s内物体的位移和路程分别为多少？2．如图表示，A，B，C为三物体的s－t图像，问三物体都在运动，哪个物体运动最快？答案：1．（1）OA段表示物体以10m／s的速度做匀速直线运动。AB段表示物体静止不动。BC段表示物体以20m／s的速度做匀速直线运动。CD段表示物体以15m／s的速度沿反方向做匀速直线运动。2．C物体。