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——最专业的中小学教学资源共享平台新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！第-1-页共22页第九课做个护法小使者课标内容理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，学会行使自己享有的监督权利。能够运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。教学目标情感、态度、价值观树立法治观念，增强守法的自觉性；树立监督意识，依法维护社会秩序，同违法犯罪行为作斗争。能力提高学生自觉维护社会秩序的能力；培养学生运用监督权维护自身合法权益以及国家、集体、他人的利益的能力；培养运用法律武器同违法犯罪行为作斗争的能力。知识理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义；了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，懂得通过正确行使监督权来维护自身的合法权益以及国家、集体、他人的利益；懂得运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。教材内容要点依法治国的基本要求监督制约保障公平自觉守法学会监督教材结构分析导语导语用简练的语言，通过三个层次概括了本课的主要内容：首先点明法律在现代社会中的作用；接着点明加强社会主义法制建设的首要要求是有法可依、有法必依、执法必严、违法必究；最后指出当代中学生应该担负起守法、护法的责任，行使依法监督的权利，做一个合格的护法小使者。情景再现本栏目包括一个引言和三个目。引言用生动、形象的比喻描述了法律的重要作用，引入依法治国的基本要求的教学。本课三个目的内在联系：第一目说明依法治国的基本要求是什么；第二目从监督、制约角度说——最专业的中小学教学资源共享平台新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！第-2-页共22页明怎样实行依法治国；第三目将前面讲述的道理落实在对中学生的行为要求上。第一目“依法治国的基本要求”，含四个◎。第一个◎指出改革开放20多年来，我国立法工作所取得的巨大成就，以及随着时代的发展我国还会不断制定和完善法律，从这两个方面说明了有法可依是依法治国的前提，法制建设必须从立法开始。第二个◎说明有法必依是法制建设的中心环节。有法必依要求严格依法办事，有法不依会造成不良影响甚至严重后果。第三个◎说明执法必严要求做到不徇私情，坚持不枉不纵。第四个◎从三个方面说明了违法必究的要求：执法机关和执法人员不履行法定职责，要承担相应的法律责任；任何组织、机关、部门、单位的行为超越法律权限，必须承担法律责任；任何人的违法行为都要受到法律追究。指点迷津：点明依法治国的基本要求，以及四个环节之间的关系。第二目“监督制约保障公平”，含两个◎。第一个◎讲述加强监督机制是法律有效实施和司法公正的保障。首先通过表格填充活动让学生对我国的监督渠道有一定的了解，然后通过三个具体的情景加深学生对建立健全监督机制才能保障法律有效实施和司法公正的理解。“指点迷津”：节选宪法第41条的相关内容，使学生对“监督”有正确的理解。第二个◎讲述了制度制约和程序制约是法律有效实施和司法公正的保障。首先通过行政许可制度和人民陪审员制度使学生认识到制度制约对于法律有效实施和司法公正的重要性，然后通过两个与程序制约相关的情景使学生认识到程序制约对于法律有效实施和司法公正的重要性。第三目“自觉守法学会监督”，含三个◎。第一个◎通过对几组情景的判断，使学生分清生活中常见的自觉守法行为和违法行为，树立自觉守法，维护良好社会秩序的意识。第二个◎通过对两个情景材料中主人公做法的分析，启示学生：监督权是公民的一项重要权利，中学生要逐步学会使用监督权。“指点迷津”：介绍了公民行使监督权的有效方法。第三个◎通过对两个情景材料中主人公做法的分析，启示学生：中学生要维护法律的尊严，敢于并且机智地同违法犯罪行为作斗争。阅读与活动——最专业的中小学教学资源共享平台新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！第-3-页共22页阅览人生《国徽在上》一文，通过法官宋鱼水的三个生活片段，使学生感受到一个执法人员的崇高人格魅力，从而引导学生树立法律至上的观念。感悟名言第一段名言说明在法律面前人人平等，表明违法必究的法律思想。第二段名言用形象的比喻指出了不公正判决的严重后果。第三段名言指出了监督对于权力制约的作用。活动体验通过“中学生遵守交通法规状况调查”活动，使学生了解中学生遵守交通法规的状况，增强守法的自觉性，维护社会的良好秩序。点睛之笔呈现本课课程标准要求，强化本课主题：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究是依法治国的基本要求；加强监督和制约是法律有效实施与司法公正的保障；自觉守法护法，学会监督，善于同违法犯罪作斗争，维护法律的权威。教材重难点及其分析（一）自觉守法，维护良好的社会秩序是本课的重点因为中学生无权立法，也不处于执法的地位，所以落脚点应该是自觉守法。为此教师在教学中应该让学生懂得以下道理：（1）倘若法律法规得不到公民的自觉遵守，法律就会失去应有的权威，变得形同虚设；（2）公民不遵守法律法规，就会扰乱社会秩序，个人、集体、国家的合法权益就得不到维护；（3）自己可以从他人的守法中获得利益，且自身的守法行为也有益于他人。只有学生意识到了有法可依的意义和有法不依的危害才会在生活中做到自觉守法，维护良好的社会秩序。（二）增强监督意识，学会使用监督权，保障法律有效实施和司法公正，是本课的教学重点和教学难点。教学重点的依据：这一内容是本课课标的要求；在我国，人民是国家的主人，行使监督权是人民当家作主的重要体现；在坚持依法治国的今天，公民增强监督意识，学会使用监督权，对保障法律有效实施和司法公正有特别重要的意义。教学难点的依据：有关监督的知识，学生认识有一定的难度；同时，作为中学生对监督权的重要性缺乏足够的认识；而且由于社会生活中一些不良风气的影响，学生往往认为“权”大于“法”，所谓的监督不过是空中楼阁，甚至还会遭到打击、报复；增强监督意识，学会使用监督权的要求是一个比较高的要求，很难通过几节课的教学就实现目标。——最专业的中小学教学资源共享平台新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！第-4-页共22页为此，教师在教学中要注意以下问题：（1）让学生懂得监督权，对保障法律有效实施和司法公正有重要意义；（2）通过具体的事例让学生明白缺乏监督的权力;必然损害国家和人民的利益，所以要使国家机关工作人员做到权为民所用，就必须对权力进行制约，而监督则是制约权力的有效方法之一。（3）通过具体的事例让学生体会公民可以通过正确行使监督权来维护自身的合法权益以及社会的公共利益，从而使学生改变那种“事不关己，高高挂起”的人生态度，增强主人翁意识。（3）帮助学生正确理解“监督权”。使学生知道行使监督权要采用恰当的方式，不能贴大字报、聚众闹事，更不能捏造或者歪曲事实，进行诬告陷害。教学设计建议建议用三课时完成本课。第一目“依法治国的基本要求”用一课时完成；第二目“监督制约保障公平”用一课时完成；第三课“自觉守法学会监督”用一课时完成。三课时的整体设计思路：第一课时：“依法治国的基本要求”——知道有法可依、有法必依、执法必严、违法必究是依法治国的基本要求。第二课时：“监督制约保障公平”——知道保证法律有效实施和司法公正需要加强监督制约。知道制度制约和程序制约能保证法律的有效实施和司法公正。第三课时：“自觉守法学会监督”——要求中学生要自觉守法，维护社会秩序，学会行使监督权，敢于并善于同违法犯罪行为作斗争。学情分析——最专业的中小学教学资源共享平台新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！第-5-页共22页第1课时依法治国的基本要求教学目标：树立法制观念，坚持依法治国的基本要求。提高正确认识依法治国的基本要求理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义教学重难点：理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义知识要点：1.依法治国的基本要求：有法可依（前提）、有法必依（中心环节）、执法必严、违法必究。2.关系：这四个环节是加强社会主义法制建设的首要要求，是实施依法治国方略的基本要求，它们相互依存，缺一不可。——最专业的中小学教学资源共享平台新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！第-6-页共22页3.地位：前提条件：有法可依——立法（人大）中心环节：有法必依——守法（一切国家机关工作人员及公民）重要条件：执法必严——执法（执法机关和执法人员）重要保证：违法必究——护法（任何人）教学方法及媒体准备：教学过程：导入：1、请一位学生介绍班级好的风气，形成好的班风老师采取了哪些办法？（显然，老师制定了明确的班规班纪，且每一位同学都按照这个规则去做了。可见规则能够规范人们的行为，保证社会活动的有序运行。）而在众多的规则中，最强有力的规则又是什么呢？（法律）（保证社会有序运行的最强有力的规则是法律。法律，既像指挥家那双充满魅力的手，指挥着社会这个巨大的乐队，奏出安定与和谐的音符；又像正义的使者，抑恶扬善，维护着国家与人民的权益）2、猜谜游戏美人靠衣装，水去了无痕，滴滴润亭台，园内玉生香。（打一四字法律名词）（依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务。那么依法治国有哪些基本的要求，青少年能为依法治国，建设社会主义法治国家做些什么？这是第九课《做个护法的小使者》将讲述的问题）展开引入课题：在现代生活中，“依法治国”探险眼经常见诸报端，大家能不能凭感觉说说，怎么样才算实现了依法治国？（要实现依法治国必须做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。因此，中国共产党第十一届三中全会将这十六个字确定为依法治国的基本要求。接下来我们将探讨这四个词语的具体意——最专业的中小学教学资源共享平台新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！第-7-页共22页义。）一、有法可依——前提这方面我们国家做得如何呢？请同学们用一分钟时间阅读第一目第一个圈分论点一的材料，之后我们将结合材料中的相关内容进行比赛，看哪个组的同学瞬间记忆力最好。问题：1、我国的立法机关是什么？（全国人民代表大会及其常务委员会）2、全国人大及其常务委员会从1979年到2004年8月第十届全国人大及其常务委员会第十一次会议结束时止，共审议通过包括宪法在内的法律多少件？（335件）3、全国人大及其常务委员会从1979年到2004年8月第十届全国人大及其常务委员会第十一次会议结束时止，共审议通过了有关法律问题的决定多少件？（139件）4、全国人大及其常务委员会从1979年到2004年8月第十届全国人大及其常务委员会第十一次会议结束时止，共审议通过了有关法律解释多少件？（10件）5、目前我国已初步形成以什么为核心的中国特色社会主义法律体系？（宪法）6、这些法律文件的出台，使我国的政治、经济、文化、社会生活的主要方面基本做到了什么？（有法可依）（通过刚才的知识竞赛，让我们了解到改革开放20多年来，在邓小平理论和“三个代表”重要思想指引下，在党的正确领导下，经过各方面的共同努力，我国立法工作取得了举世瞩目的巨大成就。）（一）改革开放20多年来，我国立法工作取得了举世瞩目的巨大成就设想：如果没有这些法律的制约，也就是说无法可依，我们的生活将出现怎样的状况？学生答（现代社会生活中，没有法律是难以想象的。一方面，法律通过规定人们可以做什么，不可以做什么，必须做什么，应当做什么，规范人们的行为。如果没有法律，人们就难以把握自己的行为，社会秩序就会乱套。另一方面，谁违反了法律，就会受到法律的制裁和处理，法律正是通过解决纠纷和制裁违法犯罪来维护人们的合法权益。如果没有法律，人们的合法权益就得不到维护。因此，国不要一日无法。）过渡：改革开放20多年来，我国立法工作取得了举世瞩目的巨大成就。这是否意味着立法工作到此结束了？谈谈你的看法。生答——最专业的中小学教学资源共享平台新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！第-8-页共22页（随着时代的民