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1“学程导航”课时教学计划施教日期年月日教学内容第八课拥护党的领导第一框辉煌的历史篇章共几课时3课型新授第几课时1教学目标【知识与能力】1、回顾中国共产党的奋斗历程,了解中国革命和建设带来的历史巨变。2、理解中国共产党的性质和宗旨。【情感、态度与价值观】领悟没有共产党就没有新中国，建设中国特色社会主义必须坚持共产党的领导。教学重难点教学重点感悟历史巨变。教学难点中国共产党的性质和宗旨。教学资源自主学习、合作学习、探究学习、师生互动学习。预习设计阅读书本第98页-第101页思考以下问题1.中国共产党的地位？性质？宗旨？2.新中国成立以来，特别是改革开放以来，我国的现代化建设取得了重大成就。其主要表现是什么？从中可得出哪些结论？3.我国解决台湾的方针是什么？4.中国共产党90多年来的奋斗历程充分证明了什么？5.青少年怎样为国家的强盛贡献力量？2学程预设导学策略调整与反思一、【设境示标】描述情境：媒体展示过去的五年（党的十七大报告摘录））十六大以来的五年是不平凡的五年．经济实力大幅提升，改革开放取得重大突破，人民生活显著改善，民主法制建设取得新进步，社会建设全面展开，国防和军队建设取得历史性成就．它充分说明了广大人民群众在中国共产党的领导下，在建设社会主义现代化的进程中又取得了辉煌的成就．（同时板书课题）展示目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。二、【体验感悟】同唱一首歌情境展示：播放歌曲没有共产党就没有新中国,同学们吟唱。设疑导思：◆你知道中国共产党的诞生之日吗?说明中国共产党成立之前社会的情况。思考畅谈：学生结合自身理解,相互讨论，合作探究，自由畅谈。归结明确：从1840年鸦片战争后,西方列强对中国进行大肆的侵略和掠夺,中国人民与帝国主义进行了不屈不挠的斗争,但这些斗争和探索都一次次失败了.1921年中国共产党的成立,才使中国革命进入了崭新的历史阶段。三、感悟探究：寻访先辈的足迹激疑再思：列举在中国共产党领导下,中国人民取得了哪些重大革命战争的胜利?学生畅谈：学生讨论并列举。质疑三思：中国共产党为什么能带领一、【设境示标】描述情境：展示目标：二、【体验感悟】同唱一首歌情境展示：设疑导思：思考畅谈：归结明确：三、感悟探究：寻访先辈的足迹激疑再思：学生畅谈：质疑三思：归结强调：四、【感悟探究】感悟历史巨变引领抢答：交流畅谈：归结明确：激疑再思：探究交流：归结明确：五、【提炼升华】六、【训练反馈】知识点1.中国共产党的地位？性质？宗旨？（1）地位：中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。（2）性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，代表着中国最广大人民的根本利益。（3）宗旨：全心全意为人民服务。2.新中国成立以来，特别是改革开放以来，我国的现代化建设取3人民取得战争一次又一次的胜利?阅读思考：指导学生阅读文本P100相关文字，思考探究，并择优交流。归结强调：因为中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时也是中国人民和中华民族的先锋队,代表着中国最广大人民的根本利益,始终坚持全心全意为人民服务的宗旨.中国共产党坚持把马克思主义的普遍真理与中国的具体实践相结合,创立了毛泽东思想,开辟了符合中国实际的革命道路,领导人民取得了革命的胜利。四、【感悟探究】感悟历史巨变引领抢答：新中国成立后，在中国共产党的领导下，我国在社会主义现代化建设方面取得了哪些方面的巨大成就?交流畅谈：相互讨论，自由畅谈。归结明确：给成就分类(政治、经济、文化、国家统一)激疑再思：◆中国共产党成立八十多年来的奋斗对中国产生了重大而深远的影响，它告诉了我们哪些道理？探究交流：相互讨论，合作探究，自由畅谈。归结明确：只有共产党才能救中国，只有共产党才能发展中国。五、【提炼升华】在我们这样一个多民族的发展中国家,只有坚持中国共产党的领导,才能凝聚全国各族人民的得了重大成就。其主要表现是什么？从中可得出哪些结论？（1）主要表现：①社会生产力水平有了很大提高，综合国力显著增强，人民生活不断改善，国家日益繁荣昌盛，社会主义在中国显示出蓬勃生机和强大活力。②结束了旧中国一盘散沙的局面，国家统一和民族团结日益巩固和发展。特别是改革开放以来，党和国家采取“和平统一，一国两制”的基本方针，成功解决了香港、澳门问题。（2）结论：①中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，没有共产党就没有新中国。②只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。③改革开放是我国的强国之路，是社会主义事业发展的强大动力。3.我国解决台湾的方针是什么？“和平统一，一国两制”4.中国共产党90多年来的奋斗历程充分证明了什么？①没有共产党就没有新中国。②只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。5.青少年怎样为国家的强盛贡献力量？①树立远大理想，立志成才，报效祖国；②宣传党的路线方针和政策，增强爱党、爱国、爱人民的意识；③努力学习科学文化知识，不断提高自身素质；④积极参加歌颂党和国家的各项活动；⑤勇于同违反党的方针政策、国4智慧和力量,顺利实现社会主义现代化建设的宏伟目标。六、【训练反馈】香港澳门问题顺利解决的原因有哪些?我们从中得到哪些启示?家法律法规的言行作斗争。学程预设导学策略调整与反思5作业设计同步练习第66页-68页6“学程导航”课时教学计划施教日期年月日教学内容科学的行动指南共几课时3课型新授第几课时2教学目标【知识与能力】1、了解中国共产党的指导思想及其在实践中的丰富与发展。2、正确认识高举邓小平理论伟大旗帜的重要意义。3、正确理解“三个代表”重要思想的基本含义和重要意义。【情感、态度与价值观】领悟建设中国特色社会主义，必须坚持毛泽东思想，邓小平理论以及三个代表重要思想。教学重难点教学重点科学的行动指南。教学难点科学的行动指南。教学资源情境设置、层层设疑、阅读感悟、体验探究。预习设计阅读书本第98页-第101页思考以下问题1.中国共产党诞生之日起的指导思想是什么？其后是如何发展的？哪些属于中国特色社会主义理论体系的内容？2.改革开放以来我国取得一切成绩和进步的根本原因？3.“三个代表”重要思想指的是什么？4.科学发展观的含义？第一要义？核心？基本要求？根本方法？7学程预设导学策略调整与反思活动一：情境展示：学生演唱歌曲《东方红》，其他学生吟唱。设疑导思：歌词中描绘的是哪一时期？主要歌颂了谁？他有哪些献？探究交流：学生看书，思考并讨论，自由发言。教师归纳：新民主主义革命时期，毛泽东。设疑导思：中国共产党在领导中国革命的过程中，为什么要高举毛泽东思想伟大旗帜？教师归纳：以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，把马克思主义普遍原理与中国革命的具体实践相结合，形成了毛泽东思想。在毛泽东思想的正确指引下，中国革命取得最终的胜利。活动二：情境展示：学生演唱歌曲《春天的故事》，其他同学吟唱。设疑导思：（1）这首歌主要歌颂了谁？（2）他的理论贡献是什么？（3）在开创中国特色的社会主义事业中我们为什么要高举邓小平理论的伟大旗帜？探究交流：分组讨论，自由发表意见。教师归纳：（1）邓小平（2）抓住什么是社会主义、怎么建设社会主义这个根本问题，深刻揭示了社会主义的本质，系统回答了中国社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、领导力量，以及祖国统一等一系列问题，把对社会主义的认识问题提高到了新的水平。（3）邓小平理论把马克思主义基本原理同当活动一：情境展示：设疑导思：探究交流：教师归纳：设疑导思：教师归纳：活动二：情境展示：设疑导思：探究交流：。教师归纳：活动三：情境展示：设疑导思：探究交流：教师归纳：提炼升华：知识点1.中国共产党诞生之日起的指导思想是什么？其后是如何发展的？哪些属于中国特色社会主义理论体系的内容？（1）中国共产党从诞生之日起，就坚持把马克思主义作为自己的指导思想，并在革命、建设和改革的实践中不断发展。（2）①以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，在马克思列宁主义指导下，创立了毛泽东思想。②改革开放以来，中国共产党把马克思列宁主义、毛泽东思想与当代中国8代中国实践和时代特征结合起来，是马克思主义在中国的新发展，是毛泽东思想在新时期的继承和发展，是开创和引领中国特色社会主义事业不断前进的伟大旗帜。活动三：情境展示：学生演唱歌曲《走进新时代》设疑导思：（1）这首歌中“继往开来的引路人”是指党的哪一代领导人？（2）创立了怎样的理论成果？基本含义是什么？（3）列举生活中体现三个代表重要思想的事例。（4）在全面建设小康社会的过程中，我们为什么要高举“三个代表”重要思想伟大旗帜？探究交流：分组讨论，自由发表意见。教师归纳：（1）党的第三代领导集体。（2）三个代表思想。中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求；始终代表中国先进文化的前进方向，始终代表中国最广大人民的根本利益。（3）西气东输工程；实施探月工程计划；减免农业税；（4）“三个代表”重要思想，反映了当代世界和中国的变化发展对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义制度自我完善和发展的强大思想武器，是实现全面建设小康社会宏伟目标的根本指针。提炼升华：中国共产党从诞生之日起，就坚持把马克思主义基本原理与中国的具体实践相结合，形成了毛泽实际和时代特征结合起来，形成了包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的中国特色社会主义理论体系。（3）邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观属于中国特色社会主义理论体系的内容。2.改革开放以来我国取得一切成绩和进步的根本原因？开辟了中国特色社会主义的道路，形成了中国特色社会主义的理论体系。3.“三个代表”重要思想指的是什么？中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，始终代表中国先进文化的前进方向，始终代表中国最广大人民的根本利益。4.科学发展观的含义？第一要义？核心？基本要求？根本方法？（1）以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观。（2）科学发展观的第一要义是发展；核心是以人为本；基本要求是坚持全面协调可持续发展；根本要求是统筹兼顾。9东思想、邓小平理论、和三个代表重要思想。正是在伟大旗帜指引下，才取得了中国革命的胜利。中国社会主义建设和改革开放，全面建设小康社会才取得一个又一个的胜利。学程预设导学策略调整与反思10作业设计同步练习第68页-70页11“学程导航”课时教学计划施教日期年月日教学内容第三框伟大的基本路线共几课时3课型新授第几课时3教学目标【知识与能力】1、了解党在社会主义初级阶段的基本路线，正确理解建设中国特色社会主义必须坚持以经济建设为中心。2、正确理解改革开发是我国的强国之路、以人为本的科学发展观。3、培养学生理论联系实践能力。【情感、态度与价值观】感受党的基本路线在现代化建设中的重要作用，拥护党的政策。教学重难点教学重点基本路线的内容教学难点一个中心，两个基本点的关系教学资源情境陶冶、层层设疑、阅读感悟、体验探究。预习设计阅读书本第98页-第101页思考以下问题1.基本路线制定的依据？2.我国目前最基本的国情？3.基本路线的内容？4.基本路线的核心内容？奋斗目标？5.为何要坚持党的基本路线？6.社会主义的根本任务是什么？最终目标是什么？7.为何要坚持以经济建设为中心？8.我国经济体制改革的目标？9.为何要坚持改革开放？10.四项基本原则是什么？为何要坚持四项基本原则？11.全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化最根本的是什么？12学程预设导学策略调整与反思一、【设境示标】欣赏动画：“嫦娥”一号顺利升空。设疑导思：◆嫦娥工程主要包括几个阶段？◆与我国经济发展有什么关系？◆我国经济快速发展的原因有哪些？探究交流：自主讨论，合作探究，启迪剖析，并择优交流。归结导入：嫦娥工程的实施正是建立在我国经济快速发展的基础上，我国经济快速发展的主要原因是我国制定并实施了党在社会主义初级阶段的基本路线。展示目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。二、【探究践行】经济快速发展的奥秘指导阅读：指导学生阅读文本P106-107内容，设疑导思：说说1