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-1-第1课《珍惜新起点》教案知识·巧学·升华一、新学校1.初中生活新体验【问题思考】我遇到的新鲜事有许多，新学校中的许多东西对我们来说是新鲜的。例如：花草树木，假山鱼池，楼房教室，操场花园，新老师，新同学，新课本，新教法……整个环境都是新的。初中是我们人生学习旅程中一个新的阶段，在全新而又充满乐趣的环境里，我们要面对新的课程，学习新的内容，结识新的朋友，过新的生活，只要我们努力搜寻，发奋学习，我们定会在新的环境中寻找到新（1进入中学,有很多新鲜的事物,让我们好奇,令我们欣喜。另外，中学与小学相比,不同的地方有：学生的重新组合、学习科目的增加、学习任务和学习特点的变化、校园生活的变化和规章制度的变化等方面。对于刚上中学的我们而言,突如其来的各种变化可能给我们造成了不同程度的压力。能否尽快了解这些变化、适应这些变化是十分重要的。初中生活把我们带进一个崭新的天地,在这个新天地里,我们站在一个新的起点上。让我们珍惜这个新起点,体验成为一名初中生的快乐吧!误区警示有的同学说“初中生活无非就是小学生活的延续,这种观点是片面的。进入初中对我们来说意味着一个新的起点。新起点主要不是从新环境、新同学、新老师说的,而是指我们自身成长的新起点。为了珍惜新起点,为了更好地成长,要认识新环境。从小学到初中,意味着我们从一个小学生成为了一个初中生,是我们发展中的新阶段,学习的环境、学习的任务都有了变化；初中三年的学习生活对我们一生的成长有着重要的意义,我们将在这个阶段认识新的朋友,度过自己的青春期,为今后的升学或就业奠定基础。因此,我们要认识到这个新起点的重要意义,并进而珍惜这个新起点。（2）体告别天真烂漫、无忧无虑的小学生活，走进丰富多彩、情趣盎然的中学校园，生活的变化是真实的，学生的感受是真切的，新学校、新感受，初中和小学有着很多的不同之处。比-2-如，学校环境不同、老师不同、同学不同、学习科目不同以及学校制度等等的不同。了解了2.珍视新友谊进入新的环境，你有什么样的感觉?进入新的环境，会产生一些奇妙的想法和感受。在新的集体中,我们往往会感到好奇、陌生,（1）认识新同陌生的集体会给人带来心理压力，人在这样的环境中会感到孤立无援。我们要主动和周围的同学搭话，热情地为新集体做事情。初来乍到，大家可能会观望、等待，或者会不知所措。问问同学的名字，尽快把对方的名字记住；老师要发新书了，去协助老师，班里的值日生还没有安排好，那你就动动手，清理卫生、擦擦桌椅……这样做陌生感很快会消失，无形（2进入中学阶段，人际关系开始成为影响中学生个人能否健康成长重要的因素。能否处理好人际关系，也是能否适应中学生活的问题。良好的人际关系为我们的学习提供一个和谐、舒心的环境，但是到了一个新集体，面对与小学截然不同的同伴关系，七年级学生可能存在人际交往方面的认识差异或不足。陌生的集体会给人带来心理压力，在这样的环境中会引起少数学生心理上的不适应和思想上的波动，以至常常不知所措，感到孤立无援。这是正常的反应，不必苦恼，真诚对待大家就可以了。有位刚上中学的女孩，在新集体中一个熟人都没有，她很不开心。后来，她转念一想：肯定会有和自己处境相同的人。她细心观察，果然有好几个同学都是没有朋友的。她将她们聚在一起，乐乐呵呵地为班里的同学服务。不出几天，她们就和大家都“混”熟了。她的经验是：对每个同学都要真诚。在新的学期里,你已是一名中学生了。在新的班级里,你见到了许多新面孔。班主任姚老师为了让同学们尽快相识,特意组织了一次连环介绍活动。在活动之前,姚老师发给每位同-3-(1)姓名:(2)出生日期:(3)最喜欢的食物:(4)最喜欢的颜色:(5)最喜欢说的口头禅:(6)(7)最喜欢听的歌:(8)最喜欢的书:(9)(10)最大的优点:(11)最开心的时刻:(12)人生的座右铭:来到新的环境，面对新的面孔，中学生要尽快适应新的环境，积极参与班级活动，尽快融入班集体，能主动向同学进行自我介绍不失为一个较好的方法。可根据自己的实际情况真实介绍。视野拓展（1人与人的交往,最重要的就是真诚和善意,这也是做人的根本原则。口是心非,虚伪傲慢的人是难以有朋友的。表现为给朋友以情感上的支持,坦率地敞开自己的感情,交流时注意力集中等（2每个人都有自己的气质和性格特点,不同的成长背景和生活习惯,所以在与同学交往的过程中,如果能互相理解尊重,大家的关系就容易融洽,也会减少不必要的摩擦。表现为尊重（3人们总是各有优缺点,俗话说“三人行,必有我师焉。”因此,相处时贵在当朋友有需要的时候,（4-4-俗话说:“人无完人,金无足赤。”中学生还处于成长的阶段,处理问题常会有很多不妥之处,在许多问题上同学间也会有不同的见解,甚至出现矛盾,这就要求能够从对方的角度考虑问题,相互谅解,就不会导致嫉妒、敌意。深化升华我们要积极主动地去熟悉新同学，大胆和同学搭话，有意识地扩大自己的交往范围，接触和结交不同类型、不同经历、不同兴趣爱好的同学，走出封闭的小圈子。3.与新朋友结伴成长（1同伴关系在小学、幼儿期就已存在，但在初中时期，同伴关系有了新的内容，它显得更为突出和重要了。有研究者对学生的人际关系进行了调查，结果发现，初中生在课余时间的交往选择、遇到烦恼或喜悦向谁倾诉等方面，朋友所起的作用都比小学时更大。研究证明，同伴关系在初中阶段比起儿童期显得更为主要和突出。这时对初中生来说，最不愉快的事就是同伴的指责，而最严重的处罚则是同伴公开的或秘密的抵制，不愿意和他往来。误区警示初中生活学习任务很重,学生应当重视学习,这种说法是片面的。初中生活的学习任务相对于小学来说，是有所加重，学生是应当重视学习，但并不能因此而忽视同学之间的交往。进入中学阶段,人际关系开始成为影响中学生个人能否健康成长重要的因素。学生对于人际交往可能更加重视，对于同龄人之间的沟通要求更加强烈。一个人如果能生活在一个温馨的集体环境中,与周围的同学、老师建立起和谐的关系,他就会产生安全感,保持情绪的平静和稳定。否则,就会感到孤独和压抑。因此，在进入中学最初的阶段,能否处理好人际关系,也是能否适应中学生活的问题。（2认识新同学之后，我们将在这个班级中共同学习和生活，我们都希望和谐相处，共同进步，生活在一个团结友爱的集体中。在彼此交流后，我们发现这个小小的班级里，有这么多亲密的伙伴。这份成长中的友谊，将使我们宝贵的初中生活更加精彩，青春的生命将充满阳（3进入新班级我们将在这个班级中共同学习和生活，我们都希望和谐相处，共同进步，生活在一个友爱的集体中。这样我们就要与同学友好相处，但是人与人之间不会自然而然地产-5-生友谊，真挚的友谊更是用心培育的结果，它需要我们每个人都来付出自己的努力。相逢是首歌，走在一起是缘分。只要我们留意身边的现实生活，不难发现，战友情热于火，朋友情似水长，师生情重如山。同学们来到了同一个班集体，通过三年团结相助、友好相处、共同进步，建立起来的友谊，又该是何等的珍贵！视野拓展古人云：近朱者赤,近墨者黑。一个人的朋友的好坏会直接影响到个人的成长。个人成长是指个人逐渐形成并发展自己的个性,形成自己的行为规范和价值观念,学到一定的生活技能,进而成长为能够适应并参与社会生活、传承社会文化、推动社会变革的社会成员的过程,亦即基本社会化过程。一般社会化理论认为,这一过程能否顺利展开与完成,与个人生理条件（年龄、性别、身体状况、智力潜能等）和社会环境(学校、家庭、社区、同龄群体、大众传播媒体等)有关。个人生理条件是成长的基础,是环境发生作用的依据,环境则是个人成长的外在条件,两者共同决定了一个人的实际成长状况。据调查:成年人交友的选择顺序是：情趣相投占58.78%,勤奋上进占26.35%,讲义气占8.11%,活动能力强占4.73%,家庭富裕占0%,其他占2.03%。这表明性格和情趣是人们最看重的择友标准,友谊是神圣的、纯洁的,这些都非常鲜明地体现在择友的标准上。而相反,如果由于自己的不慎选择了一些不良朋友,轻者会使自己同流合污、堕落消沉,甚者则会深受其害,是甚者则可能受其影响,走上背离社会准则和法制,二、1.共同的目标前进的动力我希望生活在目标明确、纪律严明、是非分明、团结和谐的班集体中，因为在这样的集体中我们能明确方向、明辨是非、分清美丑、取长补短、共同提高。因此，我们都愿意生活（1班集体是我们成长的园地。一般来说，集体是指有共同的目标，许多人合起来的有组织的整体。园地就是指个人成长的地方。我们生活在集体之中，每个人的思想、心理、情感、行为都要受到集体生活的熏陶和周围环境的影响、制约。我们文化知识的获得，性格的培养，身体的发育，视野的拓展，能力的增长，个性心理的发展等等都是在集体中通过教育、培养、锻炼而成长起来的，所以，集体为我们的成长奠定了坚实的基础，集体是个人成长的摇篮。-6-我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的,各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为一个我们为之自豪的集体。而当我们有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗（2学校、班级是我们成长的摇篮，一个良好的集体对我们的成长有重要的作用。我们会感受到老师的关心与教诲，感受到同学的帮助、支持与理解，体会到温暖、团结和友情。你一定对新的集体寄予了希望和期待，那么，就让我们共创一个温暖的新集体吧!视野拓展任何群体都有目标,大多数成员都为达到这一目标而努力。现代教育心理学的研究表明,班集体的目标可分为合作、竞争和个人三类。合作的目标使我们感到,只有自己与其他同学都达到了目标,自己的目标才能实现。合作的基本条件：一是目标相同、利益与共；二是成员相互依存、缺一不可。竞争的目标使我们感到,只有与自己有关的其他同学不能达到目标,自己的目标才能实现。竞争的基本条件一是有共同的争夺目标,二是竞争同一对象,三是竞争的结果有人获胜,也有人失败。个人的目标使我们感到,自己和其他同学在实现各自目标时毫不相干。2.只有人人都伸出热情的双手，做好集体中的每一件小事，集体才会有凝聚力，大家才会感受到集体的温暖。彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。当每个人都把自己的智慧和热情贡献俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”没有班级中人与人之间的团结协作，即使我们每个人都能奏出最美妙的音符，人们听到的，也只能是杂乱无章的噪音。只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。误区警示这种观点是错误的。刚刚步入中学,我们被编排在不同的班集体中,这时班集体的凝聚力比较弱,同学之间相互关系比较松散。虽然我们对中学新生活有了一定的了解,彼此渐渐熟悉,但是我们之间的认识是在表面的,情绪性的,我们对集体的归属感和认同感有待于培养和提高。班集体能否使我们产生自豪感,这是我们对班集体是否有归属感的关键所在。因此,对于七年级的我们来说,建立对班集体的自豪感是十分重要的。班集体是我们交往的基本场所,也是成长的重要园地。只有增强班集体的凝聚力,才能发挥其应有的作用。凝聚力既是群体-7-存在的重要条件,也是增强群体功能、实现群体目标的基础。一般来说,集体的凝聚力强,其中的成员之间人际关系就会和谐,精神状态比较良好、心情愉快、学习效率高和人格健全。因此要开展一系列活动,增加班级的文化内涵,增强班集体的凝聚力,共同营造目标明确、成员归属感强的优良班风、班貌。3.团结才有力量，团结协作是一个良好集体形成的重要条件，让我们尽快将自己融入到新集体中去，共建新集体吧！没有班集体中每个成员之间的互相监督、团结协作，无论我们有多大的本领和能耐，我们都很难在这样的班集体中很好地生活和学习。只有我们大家互相监督、互相帮助、团结协作、取长补短，我们才能在这里更好地生活和学习，不断地成长。团结协作很重要。如生活中一根筷子、一双筷子、一把筷子之间的关系，一个国家、民族需要团结协作，一个班集体更需要团结协作、相互配合。深化升华集体应有一个共同的目标。集体就像汪洋大海，个人就是其中的一朵浪花。有了大海的宽阔，才有浪花的多姿多彩，也正是因为有了壮美的千万朵浪花，才为大海增添了无穷的魅力。一个只