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1第一课生活在人民当家作主的国家1.1人民民主专政：本质是人民当家作主教材分析根据课程标准的要求，了解民主、专政的含义，认识我国人民民主专政的最大特点是新型民主与新型专政相结合，我国人民民主专政的突出优点是广泛性和真实性，新时期坚持人民民主专政被赋予的新内容；理解阶级性是国家的根本属性，从宪法的角度理解我国的国家性质——中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家，理解我国为什么要坚持人民民主专政；懂得人民民主专政的本质是人民当家作主。本框内容是全书的统领。后面所介绍的知识，比如人民的权利、政府的性质职能、我国的政体、我国的民族政策与宗教政策等都是由我国的国家性质决定的。教学目标一、知识目标（一）识记国家的含义、国家的性质和人民民主专政的本质。（二）了解我国民主的广泛性和真实性的表现。（三）理解我国民主职能和专政职能关系（即民主与专政的辩证统一关系）。（四）识记坚持人民民主专政在新的历史条件下的新内容。二、能力目标（一）通过对国家的起源和国家的本质的分析揭示国家的根本属性是阶级性，引导学生形成透过现象看本质的思维习惯。（二）通过分析我国人民民主专政与剥削阶级国家的的最大区别，认识我国人民民主专政的本质，培养比较辨别能力。（三）联系实际，就我国人权状况的不断改善说明我国人民民主的真实性。结合具体事例说明坚持人民民主专政的重要意义。三、情感、态度与价值观目标（一）引导学生逐步确立国家意识、民主意识，认识到我国人民是国家的主人，我国的民主具有广泛性和真实性，具有极大的优越性。（二）促进学生进一步关注、了解国家的政治生活，初步认识到公民参与政治生活的重要性，为今后积极投身社会主义现代化建设作准备。教学重点一、我国的国家性质及本质。二、人民民主广泛性和真实性的表现。三、我国坚持人民民主专政重要性。教学难点一、国家的含义及根本属性。二、民主和专政的本质含义。三、我国民主与专政的关系。四、人民民主专政在新的历史条件下的新内涵。教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。2课时安排1课时教学过程一、引入新课教师活动：阅读以下材料。2011年1月20日至27日，国务院总理温家宝在中南海主持召开五次座谈会，征求对《政府工作报告（征求意见稿）》和《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要（草案）（征求意见稿）》的意见。各民主党派中央、全国工商联负责人和无党派人士，经济社会领域专家学者，教育、科技、文化、卫生、体育界代表，企业界代表和工人、农民、学生等基层群众代表，分别出席了座谈会。教师总结：作为基层群众代表，能走进中南海与总理共商国是，这是我们国家性质的一种体现。我国公民除了与党和国家领导人面对面交流之外，还可以在网上发表言论，提意见、提建议等。同学们知道，我国是人民民主专政的社会主义国家。在这样性质的国家中，我们公民处于什么地位，有哪些政治权利、政治义务，如何参与国家政治生活？本课将通过分析我国的国家性质、公民的权利与义务、公民参与政治生活的基本原则，了解和探究国家政治生活的方方面面。二、新课教学（一）人民民主的生动写照课堂探究一：指导学生仔细阅读教材第4页材料，同时思考所提出的问题。学生活动：阅读课本，讨论并回答问题。（略）教师提示：1.新中国基层民主政治完善与发展的历史见证。2.三个镜头从侧面体现了民主的真实性与广泛性。3.农民工畅所欲言，反映民生是我国民主管理的新发展。（二）广泛、真实的民主1.国家的基本理论（1）从本质上讲，国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性。（2）国家的根本属性是阶级性。引导学生阅读教材第5页“专家点评”，了解国家性质的有关常识。（3）国体及其决定因素。国家的性质又称国体，是由占统治地位的阶级的性质决定的。根据国家性质不同，可分为奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家、社会主义国家。我国属于社会主义国家。2.我国的国体（1）我国宪法对国家性质的明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”注意：①工人阶级领导是我国国家性质的首要标志，主要是通过工人阶级的先锋队─中国共产党的领导实现的。②社会主义国家主要表现在政治上（人民民主专政）、经济上（生产资料社会主义公有制）和文化上（社会主义新文化）。③工农联盟是我国国家政权的阶级基础。3温馨提示：要正确区分人民民主专政的阶级基础和社会基础。人民民主专政的阶级基础是“工农联盟”；社会基础是“人民”，在我国现阶段，人民包括工人、农民、知识分子、干部、解放军指战员和其他社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者。（2）我国人民民主专政的最大特点：对占全国人口绝大多数的人民实行民主，对极少数破坏社会主义事业的敌对势力和敌对分子实行专政。(3)人民民主专政的本质：人民当家作主。人民当家作主主要体现在人民享有的民主权利上。3.人民民主的广泛性和真实性（1）人民民主的广泛性，一是表现在人民享有广泛的民主权利，二是表现在民主主体的广泛性。我国现阶段享有民主权利的主体包括，工人、农民、知识分子、干部、解放军指战员和其他社会主义劳动者、社会主义建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者。（2）人民民主的真实性，一是表现在人民享有的民主权利有制度、法律和物质的保障，二是表现在随着经济发展和社会进步，人民的利益得到日益充分的实现。特别提醒：人民民主的特点在于它的广泛性和真实性。而人民民主专政的最大特点，在于它与剥削阶级掌握的国家政权不同，对占全国人口绝大多数的人民实行民主，对极少数破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。（3）尊重和保障人权，是人民民主真实性的一个重要表现。课堂探究二：阅读教材第6页探究材料，并思考问题。学生活动：阅读教材，讨论并回答问题。（略）教师提示：同学们可以发挥主观能动性，大量搜集相关材料来论证这一观点。材料一：第十届全国人民代表大会第二次会议审议通过了宪法修正案，增加了“尊重和保障人权”等许多与人民切身利益息息相关的内容；2003年，全国人大常委会审议通过了l0部法律和有关法律问题的决定，其中《居民身份证法》《道路交通安全法》《行政许可法》和《放射性污染防治法》等，处处体现了为民、便民、利民，尊重和保障人权的基本精神……材料二：国家统计局发布数据，初步测算2010年中国国内生产总值（GDP）为397983亿元，按可比价格计算，比上年增长10.3%，增速比上年加快1.1个百分点。面对通胀压力不断加速上行和2010年下半年CPI的超预期增长，宏观调控力度不断加大。2010年11月20日，国务院办公厅发布“国16条”，要求各地和有关部门进一步做好价格调控监管工作，稳定市场价格，切实保障群众基本生活；各级地方政府也纷纷采取补贴、限价等措施，为市民的“米袋子”和“菜篮子”减负。在世卫组织衡量一国人口健康状况的三大标准中，我国人均期望寿命已从新中国成立之初的35岁提高到目前的73岁，大大超过世界平均水平；孕产妇死亡率从1500/10万降低到34.2/10万，婴儿死亡率也由200‰下降到28.4‰。中国男女受教育水平差距缩小，女性在各级教育中的比例均呈上升趋势。材料三：北京时间2011年3月5日23时15分，中国政府协调派出的上海航空公司包机FM608航班抵达上海虹桥机场，从马耳他接回最后一批中国从利比亚撤出的人员149人。至此，中国撤离在利比亚人员行动圆满结束，共撤出35860人，这些人员已全部回国。通过以上事实，我们可以看出，尊重和保障人权是具体的、相对的，不是一句空洞的口号，人权包括政治、经济、文化等许多方面，其中，最根本的就是生存权和发展权，要保障和发展人权，必须从保障人民的生存权和发展权人手，实现人权的根本途径是促进经济发展4和社会进步。随着我国经济的不断发展和社会的不断进步，我国的人权事业还会取得更长足的进步，人权状况会不断改善，人权会更有保障。在人民民主专政的国家政权中，除了对人民实行民主的职能外，还具有对极少数敌对势力和敌对分子实行专政的职能。4.人民民主专政的专政职能教师活动：阅读以下材料。重庆打击黑势力风暴震惊全国。截至2010年12月20日，来自重庆市检察院公布的打黑统计数据显示：重庆市检察机关今年依法批捕涉黑涉恶犯罪嫌疑人920人，起诉1219人，打掉43个长期在建筑、娱乐、运输等行业欺行霸市、疯狂敛财的涉黑团伙,同时,深挖彻查黑恶势力背后的职务犯罪143件172人。请大家思考我国专政的对象是谁？为什么要保留专政职能？学生活动：思考讨论、回答。（略）教师提示：(1)对象：人民民主专政的对象是极少数敌对势力和敌对分子。(2)原因：国家作为阶级统治的工具，必须具备专政职能，人民民主专政也不例外。国家依法打击极少数敌对分子的破坏活动，依法打击各种犯罪活动，维护社会治安和社会秩序，保护国家、集体和公民的合法权益不受侵犯，保障人民民主，保卫社会主义现代化建设。特别提醒：专政不等于专制。专政与专制的区别：①类型不同。专制是一种权力结构，指的是政体，是就国家形式而言的。专政指的是国体，即国家的阶级性质。阶级性质不同，专政的对象就不同，专政是针对于被统治阶级而言的。②含义不同。专制是指权力的高度集中，所以专制经常和独裁连在一起。是与民主根本对立的，专制制的国家（奴隶制社会，民主制社会）里没有民主，就算是统治阶级内部也没有民主可言（君要臣死，臣不得不死）；专政是依靠暴力实行的统治，与民主是对立统一，既相互区别又相互依存，对统治阶级的民主就意味着对被统治阶级的专政。专政与专制的联系：专制的国家肯定有专政的职能。5.民主与专政（1）民主的含义：民主是指在一定阶级范围内，按照平等的原则和少数服从多数的原则来共同管理国家事务的国家制度。注意：①一定阶级范围是指在统治阶级内部，因此，在一定意义上民主是统治阶级的民主，民主具有鲜明的阶级性，没有超越阶级的民主。②平等的原则和少数服从多数的原则也是在统治阶级内部，而不是全民。③民主是一种制度，它所要保证的仅仅是统治阶级的利益。（2）专政的含义：专政即主要依靠暴力实行统治。注意：①专政的对象往往是被统治阶级；专政的主体往往是统治阶级；②专政存在的原因是统治阶级要保护自己的利益和镇压被统治阶级对统治阶级的反抗。③统治阶级之所以能实行专政的原因是因为手中掌握着国家政权。（3）我国的民主与专政的关系。5我国的民主与专政是辩正统一的：一方面，民主与专政相互区别、相互对立，民主只适用于人民内部，专政则适用于敌对势力。另一方面，民主与专政相辅相成、互为前提。民主是专政的基础，专政是民主的保障。特别提示：教材讲的是我国民主与专政的关系，如果笼统地问民主与专政的关系不能完全照搬。民主与专政是对立统一的：一方面，民主与专政相互区别、相互对立，民主只适用于统治阶级内部，专政则适用于被统治阶级；另一方面，民主与专政相辅相成、互为前提。民主是专政的基础，专政是民主的保障。课堂探究三：阅读教材第7页探究材料，并思考问题。学生活动：阅读课本，讨论并回答问题。（略）教师提示：人民民主专政的国家同其他类型的国家既有相同点，又有不同点。人民民主专政的国家同其他类型的国家都是民主和专政的统一，都具有阶级性。一方面，民主与专政相互区别、相互对立，民主只适用于统治阶级内部。专政则适用于被统治阶级和敌对势力；另一方面，民主与专政相辅相成、互为前提。民主是专政的基础，专政是民主的保障。这是它们的相同点。人民民主专政的国家同其他类型的国家不同的是人民民主专政是新型民主和新型专政的统一，其最大特点，就在于它是对占全国人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。在中国历史上第一次实现了“大多数人的统治”，人民民主专政的本质是人民当家作主。(三)必须坚持人民民主专政教师活动：阅读教材第7页，思考下列问题：（1）为什么要坚持人民民主专政？（2）现阶段如何坚持人民民主专政？学生活动：思考讨论回答。（略）教师提示：1.原因：①坚持人民民主专政是四项基本原则之一，是我国的立国之本