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思想汇报格式思想汇报敬爱的党组织：正文字数两千。要用红格子纸写。思想汇报每三个月写一次，党员才不用写。思想汇报首页要附上审查表，（见下一页）思想汇报的内容：思想汇报写什么并无具体规定。凡与同学相关的一切内容均可作为思想汇报的内容。一般来说，主要是从政治思想、学习生活等各个方面来向组织汇报。例如：最近学习了什么政治理论方面的文章，有什么收获，可写成思想汇报；对党的路线、方针、政策有什么体会，可写成思想汇报；对国内外发生的一些大事，有什么看法，可写成思想汇报；自己思想方面的进步、波动、迷惘，也可写成思想汇报；但以下几个方面是任何一个积极分子都应该汇报一次的：对党的性质的认识；党员的权利和义务；***同志三个代表的学说；对党内腐败现象的认识；对***的认识。此致（空两格）敬礼！（顶格）汇报人：某某时间：2012年X月X日居中顶格行尾顶格日期是规定的，会通知。学生书面思想汇报质量审查表项目具体要求（符合要求打√，否则打×。标有★号项目须逐条对照检查）本人自查培养人意见基本要求汇报收获成果一般每次只汇报某一个方面思想本人是如何学习党的四基知识的，对党的路线方针政策有哪些新认识，自己的入党动机有了哪些升华学习本人的学习目的、认识态度和效果工作本人对组织交给的任务、本职社会工作和参与的各种社会活动的认识态度和效果生活本人对自律自理、集体生活等的认识态度和现实表现★自觉培养自己严格组织观念认真撰写，字迹工整主动按时上交（一般在每学期初第1周和期末开考前一个月的第1周）对党忠诚老实坦率交心，如实汇报个人存在问题和遇到困难能有根据地反映问题，勇于对党支部、班级或其他党员、入党积极分子提出批评和建设性意见能从社会需要、集体、个人方面有机统一地提高认识水平若有学业补考、严重违纪等问题，半年内须连续自省及汇报，不回避本人观点，做到认识有提高，举一反三地改进缺点。继承优良传统要有具体内容★联系实际不空谈理论。结合个人、班级实际的内容应不少于2/3篇幅不知行脱节，不抄袭，坚持以第一人称阐述个人思想认识★自我批评讲缺点不强调客观、能力、性格等原因，能着力从主观努力上挖掘。讲不足不抽象模糊、泛泛而谈、避重就轻、正话反说，有必要定量分析联系群众注意倾听同学意见，反映同学情绪和要求，不脱离群众正确对待同学意见，坚持真理，讲正气，不随大流关心帮扶困难同学，不漠视群众冷暖和利益入党积极分子自我写实鉴定这里写自己三个月来的变化，或是常规的都可以注：以实际例子汇报个人半年来取得的主要进步，以及存在的主要缺点或不足。汇报人签名：XXX上交日期：..联系人意见（一般由第一联系人负责）()同意通过()请重新修改确认签名：注：请将本表装订在学生预备党员、入党积极分子书面思想汇报的首页。《春雨的色彩》说课稿汇报人学号：2909002XX16开或B5纸一、教材内容分析：春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。二、幼儿情况分析：中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。三、活动目标：教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。四、活动的重点和难点：重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。五、活动准备：1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。2、物质准备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。七、学法：1、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。八、教学过程活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-----看春雨-------欣赏散文诗------情景表演-------经验总结-------审美延（绘画形式）1、激发兴趣谈春天“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。2、看春雨观看课件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗？（幼儿回答）对他们在争论：春雨到底是什么颜色的？这样的设计自然合理，进而引出散文诗《春雨的色彩》3、欣赏散文诗（1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。（2）寻找句子、加深印象给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。4、情景表演：分角色进行朗诵表演。5、经验总结：将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。6、扩展延伸、升华主题引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的《春雨的色彩》散文诗的意境描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。