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1山东省2014年6月普通高中学业水平考试生物试题本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共7页。满分100分。考试限定用时90分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名、考藉号、座号填写在试卷和答题卡规定的位置。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第I卷（共50分）注意事项：[来源:学科网ZXXK]1.第I卷共25题，每题2分，共50分。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符题目要求的。2.每题选出答案后，须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案必须涂在答题卡上，只答在试卷上不得分。一、选择题[来源:学科网ZXXK]l.在生物体内，生命活动的体现者（承担者）、遗传信息的携带者分别是A.蛋白质和核酸B.蛋白质和脂质C.蛋白质和糖类D.葡萄糖和DNA2.生态系统的正常运转与其功能密切相关，生态系统的功能不包括A.物质循环B.能量流动C.信息传递D.群落演替3.人体进食后血糖浓度升高，此时分泌量明显增多、促进血糖浓度降低的激素是A.胰岛素B.甲状腺激素C.生长激素D.胰高血糖素4.经临床检测证实，患过流感的人，其体内含有相应的抗体。人体内产生抗体的细胞是A.效应T细胞B.吞噬细胞C.效应B细胞（浆细胞）D.记忆细胞5.某同学向牛奶中加入双缩脲试剂后产生紫色反应，由此可推知牛奶中含有A.淀粉B.葡萄糖C.脂肪D.蛋白质6.细胞衰老是一种正常的生命现象，人的细胞在衰老过程中可能出现的变化是A.运输功能增强B.呼吸速率加快C.水分含量增多D.色素含量增多7.图1是某二肽结构示意图，其中用虚线框出的①、②、③依次表示A.肽键、氨基、羧基B.羧基、肽键、氨基2C.氨基、肽键、羧基D.氨基、羧基、肽键8.用化学药物抑制人体肿瘤细胞DNA的复制可以达到治疗肿瘤的目的，这在医学上属于“化疗”。用化学药物处理的肿瘤细胞停留在细胞周期的A.间期B.前期C.中期D.末期9.下列细胞图像中，表示植物细胞有丝分裂后期的是10.将下列活细胞放在质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液中，能观察到质壁分离现象的是A.人的成熟红细胞B.洋葱鳞片叶表皮细胞C.人的口腔上皮细胞D.洋葱根尖分生区细胞11.将基因型为Aabb（两对基因分别位于两对同源染色体上）植株进行花药离体培养，再用秋水仙素处理幼苗，所得植株中纯合体（纯合子）所占的比例为A.0B.l/4C.1/2D.l12.同一—株水毛茛在水中的叶形呈丝状，而露出水面的叶形呈扁平状，这表明水毛茛的不同叶形A.是等位基因分离的结果B.是基因自由组合的结果C.所对应的基因型一定不相同D.是基因与环境共同作用的结果13.酶的催化活性受温度、酸碱度等因素的影响。下列曲线中能正确反映酶催化活性随温度变化的是14.赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验证明了A.RNA是遗传物质B.蛋白质是遗传物质C.DNA是遗传物质D.多糖是遗传物质15.内环境是人体内细胞赖以生存的液体环境。下列关于人体内环境的叙述，正确的是A.人体的细胞内液构成了内环境B.人体的细胞外液构成了内环境C.内环境稳态是体液调节的结果D.内环境的理化性质随环境变化而，变化16.图2是某双链DNA分子片段的平面结构模式图，以下说法不正确的是A.1表示磷酸（基团）B.2表示脱氧核糖C.3与4通过氢键连接D.2、3、4构成一个核苷酸317.下列关于等位基因的叙述，正确的是A.形成配子时，等位基因分离B.含等位基因的个体为纯合体C.a、a可以表示一对等位基因D.E、f可以表示一对等位基囡18.矮秆不抗病小麦与高秆抗病小麦杂交，获得了矮秆抗病新品种。该育种过程所依据的遗传学原理是A.基因突变B.染色体数目变异C.基因重组D.染色体结构变异19.下列系谱图一定表示常染色体隐性遗传病的是（依次表示正常男女，依次表示患病男女）20.海岛上的一种海龟有连趾(ee)和分趾(EE、Ee)两种类型，连趾海龟的游泳能力强，分趾海龟的游泳能力弱。若岛上食物不足，分趾海龟因很难获得食物而饿死，将导致该海龟种群A.停止进化B.基因e的频率上升C.基因型EE频率上升D.基因E的频率上升21.在生态系统中，碳元素在生物群落内部传递的主要形式是A.二氧化碳B.碳酸盐C.碳酸D.有机物22.下列不属于种群特征的是A.种群密度B.年龄结构（年龄组成）C.“J”型增长D.性别比例（性比）23.图3是某动物细胞减数分裂过程中某时期的图像，该细胞是．A.初级精母细胞B.次级精母细胞C.精原细胞D.卵原细胞24.体温恒定对人体正常的生命活动至关重要，人的体温调节中枢位于A.脊髓B.下丘脑[来源:学科网]C.脑干D.大脑皮层25.A吃的食物过成时，可能出现的变化是A.尿量增多B.细胞外液渗透压降低C.肾小管重吸收水分减少D.抗利尿激素分泌增多第II卷（共50分）注意事项：[来源:学*科*网]1.第II卷共6题，共50分。2.第II卷所有题目的答案，考生须用05毫米的黑色签字笔书写在答题卡上规定的区域内。在试卷上答题无效。4二、非选择题26.（8分）图4为某高等动物细胞的亚显微结构模式图。请据图回答：(1)该细胞没有细胞壁、叶绿体和液泡，但是有[⑥]，这是与高等植物细胞的区别。(2)[①]是，它的基本骨架是由构成的。(3)细胞代谢和遗传的控制中心是[④]，其内的染色质主要是由和蛋白质组成的．(4)氨基酸通过[①]进入细胞的方式是。在[⑤]____上合成蛋白质，细胞色素C是一种蛋白质，在生成ATP的过程中起重要作用。由此推断细胞色素C主要在[②]____中发挥作用。27.（9分）图5表示植物叶肉细胞内的某些生理过程，I-II表示光合作用，III-Ⅳ表示有氧呼吸，①～③表示有关物质。请据图分析回答：(1)图中物质①是____，物质②是。(2)过程I是在叶绿体的上进行的；过程II表示光合作用的阶段，在此过程中，如果突然减少③的供应，的量将会____（填“增多”或“减少”）。(3)过程III进行的场所是；过程Ⅳ中，丙酮酸进入线粒体后在____中分解成[H]和[③]____。(4)菜农利用温室大棚种植蔬菜时，每天都要适时对火棚进行通风，采取该措施的主要目的是为了促进图中过程____的进行，以提高蔬菜产量。[来源:Zxxk.Com]28.（8分）图6中曲线表示不同浓度的生长素对某植物根、芽生长的影响。请分析回答：5(1)图中曲线能够说明生长素的生理作作具有_______特点；由图可可知，促进该植物根生长的最适生长素浓度是_______mol/L(2)当浓度为时10-7mol/L，生长素对该植物根、芽生长的影响分别表现为_______作用和_______作用。（填“促进”或“抑制”）(31当植物表现顶端优势时，如果顶芽的生长素浓度为10-8mol/L，离顶芽最近的侧芽的生长素浓度应该_______（填“”、“”或“=”），原因是生长素只能由形态学上端向形态学下端运输，使得顶芽产生的生长素运输到_______并积累。(4)人工合成的生长素类似物在生产实践中具有广泛的应用。用一定浓度的生长素类似物溶液处理没有受粉的番茄雌蕊，能够获得无子番茄，这说明生长素具有_______。29（9分）下表是对某湖泊生态系统营养级和能量流动情况的调查结果，其中字母表示不同的生物成分（D为分解者），表中数据表示一年中流经A-D的能量。请分析回答：(l)除上表所示的A-D外，该生态系统的组成成分还应包括：(2)该生态系统所需的能量是通过[A]的光合作用进入生物群落的；一年中流经该生态系统的总能量是_______．其中绝大部分能量最终都会通过生物的_______作用散失。(3)该生态系统中处于第二营养级的生物成分是_______（填字母），属于_______级消费者。第一营养级向第二营养级的能量传递效率是_______%。(4)在该湖泊生态系统中，D的作用是_______。30.（8分）豌豆花的腋生和顶生是一对相对性状，受一对等位基因B、b控制，下表是豌豆的三组杂交实验结果。请分析回答：(l)在组合一的子代中，同时出现了腋生花和顶生花，这种现象在遗传学上称为,由此判断出______是显性性状。(2)为判断组合一子代中某腋生花个体的基因型，可选择______个体与其杂交，若后代出现顶生花个体，则其基因型为______.(3)在组合二中，亲本的基因型分别是______、______。(4)在组合三中，排除实验操作因素的影响，子代出现腋生花个体的最可能原因是______其6基因型可能是______。31（8分）科学家用实验证明了mRNA上每三个连续的碱基决定一个氨基酸，然后采用蛋白质的体外合成技术来研究遗传密码与氢基酸的对应规则，并破译了第一个密码子。实验过程：①准备一组试管，向每支试管中分别加入一种氨基酸，且氨基酸的种类各不相同；②向每支试管中分别加入等量除去了DNA和mRNA的细胞提取液；向每支试管中分别加入一种人工合成的RNA，其碱基序列为…UUUUUUUUU…。实验结果：加入苯丙氨酸的试管中出现了只含苯丙氨酸的多肽链，其他试管不生成多肽链试分析回答下列问题：(1)相对于加入笨丙氨酸的试管，其他试管起______作用；由实验可知，决定苯丙氨酸的密码子是______。(2)JJu入苯丙氨酸的试管中出现多肽链，该过程在遗传学上称为______，向试管中加入的RNA起______作用。(3)若上述过程在细胞中完成，则是在细胞质的______（细胞器）中进行的。在这一过程中，识别mRNA的碱基序列并运载氨基酸的结构是______。(4)如果利用体外合成技术实验DNA的复制，需要将每支试管中的氨基酸替换为四种______，要将RNA替换为______.7参考答案26．（1）中心体（2）细胞膜磷脂双分子层（3）细胞核DNA（4）主动运输核糖体线粒体27。（1）氧气NADPH（或［H］、还原氢、氢）（2）类囊体的薄膜（基粒）暗反应增多（3）细胞质基质基质二氧化碳（4）II28．（1）两重性（2）10-10（2）抑制促进（3）＞侧芽（4）促进果实发育29．（1）非生物环境（非生物的物质和能量）（2）生产者2.5×10-8呼吸（3）B初20（4）将有机物分解成无机物归还到非生物环境30．（1）性状分离腋生花（2）顶生花（隐性或bb)Bb（3）bbBb（4）发生了基因突变BB或Bb31．（1）对照UUU（2）翻译模板（3）核糖体tRNA（转运RNA)（4）脱氧核苷酸DNA题号12345678910答案ADACDDCADB题号11121314151617181920答案DDCCBDACAB题号2122232425答案DCABD