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-1-教学主题祖国统一历史潮流一、教材分析本课主要讲述了“一国两制”理论的提出，并且在解决香港、澳门问题上成功实践，以及海峡两岸关系的新发展。本课内容既是中国实现统一进程中的重大政治问题，又是中国特色社会主义建设道路上的重大里程碑。同时，本课还是对学生进行爱国主义教育的良好题材，有效增强学生的爱国情怀。所以，本课内容在整个政治模块学习中具有举足轻重的地位。教学重点：“一国两制”基本理论、港澳回归的历史意义、改革开放以来两岸关系新发展的表现教学难点：祖国完全统一对中华民族复兴的伟大历史意义二、学生分析本节课内容，学生一般在初中就已经有所接触和了解，一般来说热情度是有的，比较容易激情澎湃，所以关键是如何引导学生如何理性的看待祖国统一问题，如何理性爱国，树立起正确的世界观、人生观、价值观。三、教学目标知识与能力：通过学习，使学生了解“一国两制”提出的背景（统一之源），掌握“一国两制”的内容（统一之策）、港澳回归的过程和意义以及台湾问题（统一之路），认识到祖国统一的伟大历史意义。过程与方法：通过《七子之歌》导入本节课，再结合相关图片、视频、文本等多种材料分析祖国的“统一之源”、“统一之策”“统一之路”，培养学生分析、归纳史料的能力；指导学生认识祖国统一的伟大历史意义。情感态度与价值观：通过本课学习使学生认识到在生活中要根据实际情况，要善于变通，勇于创新；培养学生的理性爱国思维，同时认识到自己肩负的使命，为祖国的统一和中华民族的伟大复兴尽自己一份力量。四、教学环境□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字在本节课教学过程中，主要使用多媒体视频技术，并且利用音频、视频、图片以及丰富的史料来展现祖国统一的历程，加深学生的认识和理解。在导入新课时，给学生播放《七子之歌》，激发学生的兴趣和热情。在讲授新课过程中，采用多媒体展示港澳回归的视频片段。最后用多媒体展示呼吁台湾回归的材料和图片，引起学生共鸣，认识祖国统一的必要性和意义，符合历史发展潮流。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）-2-导入以音频《七子之歌》导入思考讲的是什么事件音频播放讲授材料展现港澳台产生的历史渊源；材料展现“一国两制”构想的提出过程，并分析内涵；视频展示港澳回归的交接仪式；材料及图片展示祖国统一的意义了解港澳台问题的由来；熟记“一国两制”的内涵；通过观看视频，认识并掌握港澳回归的历史意义；（学生小组讨论，并且派代表回答）祖国统一历史潮流.zip理解祖国统一的意义PPt展示视频展示图片与材料展示小结看学生独立做小结，并且找有代表性的投影，最后补充完善学生根据本节课学习内容，独自做小结投影仪，ppt七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右1、在讲授新课之处初，以音频引入，激发学生学习兴趣，使学学生有熟悉感，增加学生学习的热情和信心。2、在C案中主要是小组合作学习探究，充分体现学生在课堂上的主体地位。本课关于祖国统一的意义等知识运用视频、文字、图片等材料充分调动学生的学习积极性，使学生在老师有效的策略激发下分成小组合作探究，培养其探究知识的主动性和思考的积极性，通过探究让学生主动获取重要的知识，并在这一过程中锻炼学生对材料阅读和对信息的处理能力。3、在分析材料时，注意对学生学习方法的培养，学会如何阅读和理解史料，从中找取有效信息，并能够与课本知识相联系。4、利用思维导图让学生自主建构知识体系，有助于学生把所学知识进行科学的归纳，并形成完整的知识体系。最后教师让学生展示，总结，ppt展示。