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三年级一班数学科教学计划一、指导思想以《数学课程标准》（2011年版）为指导，把教学工作作为工作的中心工作。以提高教学质量为重点，不断开拓新的教学方式方法，活跃课堂气氛，灵活教学。以培养学生的各种能力，及终生学习的能力为主导，认真钻研《新课程标准》，切实落实《新课标》中的理念。二、教材分析本册教材的教学内容包括：除法、认数、千克与克、加和减、24时记时法、长方形和正方形、乘法、观察物体、统计与可能性及认识分数。1、除法主要学习两位数除以一位数的除法。这是学生在已学过的表内除法和简单的有余数除法的基础上学习的。2、认数是在学生认识1000以内的数并能口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法的基础上，教学认识10000以内的数。3、千克和克先教学千克的认识，再教学克的认识，然后安排了一个练习，巩固对千克和克的认识。最后还安排了一次实践活动。4、加和减是在学生已经熟练地口算20以内的加、减法以及正确笔算三位数加、减三位数的基础上，教学口算和在100以内的两位数加两位数及相应减法。5、24时记时法主要有两部分：认识24时记时法和有关经过时间的简单计算。6、长方形和正方形是在学生初步认识长方形、正方形的基础上，教学各自的特征、周长的含义和周长的计算。7、乘法内容主要包括：整百数乘一位数的口算、三位数乘一位数的笔算、乘数中间或末尾有0的乘法，及两步连乘计算解决的实际问题。8、观察物体主要从正面、侧面和上面观察物体。9、统计与可能性主要让学生会画“正”字记录数据，认识简单的条形统计图，初步体会有些事件发生的可能性是相等的，有些事件发生的可能性是有大小的。10、认识分数是在学生认识了万以内整数的基础上，联系实际生活的需要认识简单的分数，通过把一个物体或一个图形平均分成几份，引导学生初步认识分数。三、教学措施1．努力创设和谐、宽松、民主的课堂学习氛围，切实做到以学生为中心，尊重、爱护每一位学生，因人因材施教，使每位学生都有收获，都能享受到成功的愉悦。2．坚持学生的学习习惯养成教育，使学生养成一丝不苟、认真作业，细心检验的学习习惯，养成整理错题集，在班级中成立“一帮一”的学习小组，每天进行“错题一扫清”的活动，帮助后进生每天都在进步，全面提高教学质量。3．利用每周一课的数学阅读以及中午的午间阅读时间，培养学生的数学阅读能力。对于学习能力较好的学生，鼓励他们阅读《小学生数学报》、《数学故事》等，拓宽知识面，保护学生的数学学习热情。4．认真钻研教材，结合中年级学生的年龄特点，教给学生科学的学习方法，使学生学会学习，逐步培养学生的自学能力。四、附教学进度表第五册数学教学计划周次单元课题教时教学目的要求重点难点教学准备第一至三周第一单元除法101、使学生经历探索两位数除以一位数计算方法的过程，掌握整十数、两位数除以一位数的口算和两位数除以一位数的笔算方法；能正确计算两位数除以一位数；会用乘法对除法进行验算。2、使学生在解决问题、探索算法的过程中，初步学会进行简单的、有条理的思考，能解决一些简单的实际问题。3、使学生在教师的鼓励和帮助下，积极参与解决问题和探索算法的活动感受数学与生活的密切联系重点：除法的笔算难点：商末尾有0的除法1、小黑板2、多媒体课件3、教学挂图第三至四周第二单元认数61、使学生通过数数、操作、计算、解决问题等活动，认识万以内的数，知道计数单位“万”，知道10个一千是一万，知道万以内的数位顺序；会读、写万以内的数；能够根据万以内的数的组成和含义，正确口算整千数加、减整千数以及整千数加整百数与相应重、难点：万以内数的认读。1、小黑板2、多媒体课件3、教学挂图第五册数学教学计划周次单元课题教时教学目的要求重点难点教学准备的减法；能合理灵活地比较万以内数的大小。2、使学生在认数活动中，进一步感受数与现实生活的联系，培养用数学眼光观察生活现象的意识，体验与同学合作交流的乐趣，增强学好数学的自信心。4、计数器第四至六周第三单元千克和克51、使学生在熟悉的生活情境中，感受并认识质量单位千克和克；通过观察、操作等活动，初步建立千克和克的质量观念。2、知道千克和克之间的进率，会进行简单的换算；能合理估计一些物体的质量，逐步形成估计的能力，发展估计的意识。重点：初步建立千克和克的质量观念,了解千克和克之间的进率。难点：建立正确的千克和克的重量观.1、小黑板2、多媒体课件3、教学挂图4、实物第六至第四单元加和减101、使学生经历探索两位数加、减两位数口算方法的过程，能正确口算和在100以内的两位数加两位数以及相应的减法；能正确口算相应的减法；能合理估算两位数加、减两位重、难点：掌握两位数加减两位数的口算方法，用两步1、小黑板2、多媒体课件第五册数学教学计划周次单元课题教时教学目的要求重点难点教学准备八周数的结果。2.让学生经历解决简单实际问题的过程，初步学会画线段图分析数量关系、探寻解题思路，提高用两步计算解决简单实际问题的能力。计算解决相关实际问题.3、教学挂图第八至九周第五单元24时记时法61、使学生结合具体的生活情境了解24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻，能正确进行普通记时法与24时记时法之间的换算。2、使学生在认识24时记时法的过程中，进一步建立时间观念，体会合理安排作息时间的重要性，养成珍惜时间的良好习惯。重点：24时计时法难点：经过时间的计算1、小黑板2、多媒体课件3、教学挂图1、使学生通过观察、操作、思考和交流等活动，进一步认识长方形和正方形的基本特征，知道长方形、正方形边和角的基本特点，体会长方形与正方形的联系和区别；知道周长的含义，探索并掌握长方第五册数学教学计划周次单元课题教时教学目的要求重点难点教学准备第十至十二周第六单元长方形和正方形8形、正方形周长的计算方法，能正确计算长方形和正方形的周长，会解决与长方形、正方形周长计算有关的简单实际问题。2、进一步丰富对现实空间和平面图形的认识，积累空间与图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。重点：长方形和正方形的特征和周长计算难点：初步建立空间观念1、小黑板2、多媒体课件3、教学挂图第十二至十五周第七单元乘法141、使学生经历探索三位数乘一位数计算方法的过程，会口算整百数乘一位数、几百几十乘一位数（各位上乘积都不满10），会笔算三位数乘一位数，能通过把三位数看作相应的整百数，估算三位数乘一位数的积。2、使学生在探索计算方法和解决实际问题的过程中，进一步感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。重点：乘法的笔算方法难点：乘数中间、末尾有0的笔算乘法1、小黑板2、多媒体课件3、教学挂图第五册数学教学计划周次单元课题教时教学目的要求重点难点教学准备第十五周第八单元观察物体31、使学生通过实际的操作、观察、比较，体会从不同位置观察物体所看到的形状可能是不一样的，知道物体的正面、侧面和上面，知道从一个角度观察长方体形状的物体，最多只能看到三个面；会从正面、侧面、上面观察由三个同样大的正方体摆成的物体，能根据观察正确选择相应的视图，或根据指定的视图摆出相应的物体。2、.培养学生观察物体的兴趣，使学生逐步形成良好的探究学习的情感和态度。重点：能从不同方位观察物体。难点：通过观察能画出不同位置看到的物体形状。1、小黑板2、多媒体课件3、教学挂图第十六至十七周第九单元统计与可能性61、使学生通过摸球、抛正方体等活动，体会有些事件发生的可能性是相等的，有些事件发生的可能性是有大小的；能判断一些简单随机事件发生的可能性大小，或根据指定的要求设计简单的活动方案；能正确使用“经常”“偶尔”“差不多”等词语描述一些事件发重、难点：学会用画“正”字的方法收集整理数据，初步体验某些事件发生可1、小黑板2、多媒体课件3、教学挂图第五册数学教学计划周次单元课题教时教学目的要求重点难点教学准备生的可能性大小。2、使学生在认识可能性的相关活动中，学会用画“正”字的方法记录数据，初步认识条形统计图（1格表示1个单位）。进一步增强数据意识，动手实践意识和合作交流意识，提高分析和解决问题的能力。能性的大小。能正确描述一些事件发生的可能性的大小。第十八周第十单元认识分数31、使学生结合具体情境初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成若干份，其中的一份或几份可以用分数表示。知道分数各部分的名称，能正确读写分数。2、.使学生能借助直观比较两个几分之一或两个同分母分数的大小；会计算简单的同分母分数加、减法。3、使学生在认识分数和探索简单的同分母分数加、减法的活动中，培养观察、操作、简单推理和表达交流的能力，进一步发展数学思考。重、难点：理解分数的意义，掌握比较分数大小、同分母加减计算的方法1、小黑板2、多媒体课件3、教学挂图第五册数学教学计划周次单元课题教时教学目的要求重点难点教学准备第十九至二十周第十一单元整理与复习101、通过复习，使学生加深对本册教材所教知识的进一步理解巩固。2、使学生进一步理解知识间的相互联系，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力，体会数学的价值。重、难点：运用所学知识联系实际解决问题。1、小黑板2、多媒体课件3、教学挂图二0一三至二0一四学年度第一学期教学计划年级：三年级科目：数学姓名：邳州市镇小学