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工程造价专业课程体系构建内容一设计背景和指导思想二设计过程四课程描述三典型工作任务分析五课程体系构建六人才培养方案的初步设计七课程建设规划一、设计背景和指导思想•建筑业将以高于整个国民经济2~3%的速度增长，建筑市场竞争激烈，现有人才观念落后、知识面单一，需要高技能应用型人才•工程造价专业课程设计的指导思想是从专业的社会需求出发，分析工程造价专业的职业岗位现状和未来社会职业岗位的拓展，明确高等职业教育层次的工程造价专业人才的培养目标和培养规格，进一步研究高等职业教育教学规律，以主动服务于社会主义现代化建设事业为宗旨，以社会需要为目标，以职业竞争力为导向，以产教结合为关键，制定人才培养方案；以职业技术能力培养为主线，优化课程内容，构建理论教学和实践教学有机结合、素质教学全面贯通的人才培养课程体系，保障人才培养总体目标的实现。4二、设计过程专业调研确定工程造价专业人才培养目标和职业岗位召开实践专家研讨会，分析典型工作任务围绕学习领域课程，确定平台课程，形成课程体系培养目标•培养面向各行业特别是电力行业建设、管理、服务第一线，以就业为导向，以职业素质教育和“造价员”岗位为核心，培养具有工程造价专业知识，掌握现代建筑工程的施工和组织管理、工程监理、工程招投标及项目管理的理论知识和技术技能，能够熟练运用计算机和应用软件完成建筑、安装及装饰工程预、结算，以及工程投标报价与招投标等主要工作任务，具备较强的创新能力和可持续发展能力，能从事工程造价与管理、工程项目预决算、工程招投标咨询、工程施工管理、工程资料管理等工作的高素质技能型人才。主要岗位群•建筑工程预算员和造价员、安装工程预算员和造价员、装饰工程预算员和造价员、市政工程预算员和造价员、成本核算员、计划统计员、资料员岗位，在此基础上可以将从业范围拓展到工程造价咨询、工程监理、工程项目管理的相关技能型工作。三、典型工作任务分析典型工作任务编号典型工作任务名称典型工作任务1施工技术及管理认知典型工作任务2项目前期管理典型工作任务3初步设计概算编制与审查典型工作任务4招投标管理典型工作任务5竣工结算编制典型工作任务6施工图预算编制典型工作任务7合同管理典型工作任务8定额编制与管理典型工作任务9后期评价典型工作任务10工程计划与统计管理典型工作任务11竣工决算与审计典型工作任务难度范围表学习难度范围典型工作任务编号与名称学习难度范围1具体的工作任务（职业定向的工作任务）施工技术及管理认知学习难度范围2整体性的工作任务（系统的工作任务）工程计划与统计管理施工图预算编制与审查初步设计概算编制竣工决算学习难度范围3蕴含问题的特殊工作任务项目前期管理招投标管理合同管理竣工结算编制学习难度范围4蕴含问题的特殊工作任务定额编制与管理后期评价学习领域课程的确定典型工作任务名称学习领域课程施工技术及管理认知施工技术及管理认知项目前期管理项目前期管理初步设计概算编制与审查工程概算招投标管理招投标管理竣工结算编制与审查竣工结算施工图预算编制与审查施工图预算合同管理合同管理定额编制与管理工程定额后期评价后期评价工程计划与统计管理工程计划与统计竣工决算与审计竣工决算与审计