市场营销环境分析报告

市场营销环境分析报告梦之营|1目录分析报告背景---------------------------------------------------------------------------------------------------------------2微观环境分析学院内部环境分析------------------------------------------------------------------------------------------------------2学院的合作企业------------------------------------------------------------------------------------------------------2营销环境中介---------------------------------------------------------------------------------------------------------2招生目标---------------------------------------------------------------------------------------------------------------3学院竞争---------------------------------------------------------------------------------------------------------------3就业指导---------------------------------------------------------------------------------------------------------------4微观环境分析长城学院的发展有广阔的市场前景------------------------------------------------------------------------------4国际国内高等教育的发展趋势------------------------------------------------------------------------------------5政策支持和建立法律规范------------------------------------------------------------------------------------------5舆论环境和社会环境------------------------------------------------------------------------------------------------6综合分析---------------------------------------------------------------------------------------------------------------6市场营销环境分析报告梦之营|2微观环境的分析：1、学院的内部环境分析中国地质大学长城学院是经国家教育部批准成立，由中国地质大学(北京)与保定贺阳教育投资有限公司合作，按新机制、新模式举办的独立学院，办学层次为全日制普通本科。学院按国家普通高等学校招生计划，面向全国招生。中国地质大学长城学院地处我国历史文化名城—保定市，保定素有北京南大门之称，首都护城河之誉，区位优势得天独厚，交通十分便利。学院具有独立的校园，具有齐全的现代化教学基础设施、文化体育设施和完善的学生综合服务设施，并已拥有一支专兼职结合的品德高尚、业务精湛、具有较高素质的师资队伍。中国地质大学(北京)是教育部直属全国重点多科性大学，是首批设立研究生院和进入“211工程”建设的高校之一。中国地质大学(北京)被称为地学人才的摇篮，五十多年来，为国家培养了大批地学及其他学科的优秀人才。长城学院以中国地质大学（北京）的智力和人才资源优势为依托，由中国地质大学（北京）负责教学管理，择优选派及聘用专兼职结合的任课教师和管理人员，教学质量得到保证。同时，长城学院广泛借鉴国内外先进的办学理念和手段，根据现代科学技术发展趋势，社会经济发展需要以及人力资源市场需求设置专业，以教育质量为核心致力于培养“品德优良、基础扎实、知识匹配、能力突出”，具有市场竞争能力的应用型、复合型、创新型人才。2、学院的合作企业中国地质大学长城学院是经国家教育部批准成立，由中国地质大学(北京)与保定贺阳教育投资有限公司合作，按新机制、新模式举办的独立学院，办学层次为全日制普通本科。学院按国家普通高等学校招生计划，面向全国招生。学院以“校企合作”、“工学结合”等途径和方法，与多家企事业单位签订了合作协议，建立校外实习基地，为学生实习、就业提供了保障；积极探索工学交替、顶岗实习、3+1、1+1+N、设置职业工作实践学期等有利于增强学生实践能力的培养模式；开设了实务课程、项目课程、技术规范课程、工作过程系统化课程、活动课程、自修课程、综合课程等适合应用型人才培养的新型课程；积极探索以做为导向、教学做一体化的课堂形式、教学方法和考核办法。通过一系列办学模式的创新，学生实践课程得到明显加强，全院实践教学学时在总学时中所占比例平均达到30%以上。除了在校理论学习和进行验证性实验外，学生每年外出实习人数达5000人次。针对地学专业实践性强的特点，地学专业除建立3+1的模式外，还建立了地质实习四年不断线模式。学院地学专业与中国地质大学(北京)共享实验室和北戴河、周口店、清西陵等校外教学实习基地，并且与地勘单位合作，将毕业生实习、毕业论文设计与与顶岗实习、参加科研和生产任务结合起来，尽快缩短学生所学理论与现实实践的磨合期。目前学院与河北省第三测绘院、保定地质大队、保定市国土资源局等单位建立了良好的业务联系，每年有大批学生到这些对口单位进行生产实习和毕业实习，锻炼了学生的动手能力、团队合作精神和沟通交流等技能。市场营销环境分析报告梦之营|33、营销环境中介中国地质大学长城学院是本部下属的一个学院，由于建立的比较晚，知名度以及社会对学校的认可度不是很高，这就需要学校大力宣传，让学校让更多人知道，这样才会有更多的学生来本校进修，本校才会有更多的人才，才会使学校更强大。4、招生目标近年来，地质工作得到了中央和地方各级的高度重视，高等地质院校的招生规模也逐年扩大。尽管如此，地质人才短缺状况还是未呈现出明显的改观，地质院校毕业生去地勘单位就业的比例低，人才流失严重。一项统计分析显示：目前我国地质专业毕业生到地勘单位就业的比例，本科生约为25%、硕士生约为20%、博士生约为15%。基层地勘单位求贤若渴，而二本以上的高学历的毕业生则更多选择了机关、科研机构或者高校，到基层地勘单位就业的毕业生60%来自专科院校，从而形成了一个高级人才的洼地。瞄准这个人才需求的大市场，作为三本院校的中国地质大学长城学院，在同类院校中独树一帜地树立起自己的办学方向：以地学为特色，以行业为背景，开展应用型本科教育，面向基层地勘单位培养高级技术应用型、工程应用型人才。近年来，学院秉承新的办学理念与办学原则，主动探索构建起了适合应用型人材教育培养的新模式。独立学院的教育对象有其自身的特点，所招收的学生是介于重点本科与专科之间的三本学生，在层次上与公办本科院校的学生有一定的差别。针对这一特点，学院认为：不同类型、不同层次的学校，人才培养目标应各具特色。三本高校人才培养目标，与一本高校培养的学术研究型和工程设计型人才、高职院校培养的高技能型人才，必须有所区别。长城学院学生培养的目标应定位在高级技术应用型或者工程应用型人才，主要在生产一线或工作现场从事技术、工艺、管理或者服务等工作。高等性、职业性、现场性是这类人才的基本特点。学院在明确高级技术应用型人才这一基本定位的基础上，开展了一系列人才培养模式的探索与创新。为了输出合格的高校毕业生，长城学院严谨规范教学管理，保证教学质量的稳步提升。学院建立起了教学计划管理教学环节、教学运行、教学质量监控、学籍学位等55个教学管理制度、20多个学生管理制定，初步实现了教学管理和学生管理的规范化和制度化。除了严格考风考纪外，特别针对三本少数学生自控能力差的情况，学院实行严格的考试和学籍管理制度和学业预警制度，学院每学年都要进行学业审核，未达到一定学分，发给学籍警示书，督促他们努力学习。学院还建立了一套教学质量监控制度，聘请了地质大学（北京）的一些老教授担任教学督导工作，对于新教师聘任与培训、教师授课情况、批改作业情况、论文情况进行检查与督导，保证了教学活动的正常开展和教学质量的提高。同时建立了一支一百多学生组成的教学信息员队伍，对于教学过程中发现的问题，做到及时反馈及时处理。由于处理好了继承与创新、当前与未来、需要与可能、理论与实践的关系，贴近行业需求、对接地方经济，长城学院办学之路越走越宽，一批“下得去、用得上、信得过、干得好”的高级技术应用型专门人才走出校门受到了用人单位的欢迎。2009年首届毕业生初次就业率达到83%，有的已经充实到北京、天津、河北、广东、青海等省地勘单位工作一线，75名学生升入中国地质大学等全国重点大学攻读硕士学位。2010年学院通过多种举措促进毕业生就业，积极鼓励毕业生面向行业、面向基层服务，截至5月17日，前往一线、基层单位的毕业生占总就业人数的80%以上。市场营销环境分析报告梦之营|45、学院竞争独立学院这一新的办学模式将会在今后相当长的一段时期内存在。由于内生机制的缺陷和外部环境的影响，独立学院的发展将会面临诸多困难和考验，甚至还会面临一定的风险如果独立学院举办各方失之于对形势的正确估计，不能采取及时有效的应对措施，在未来的竞争中被淘汰出局的风险也是存在的。从更长远的眼光来看，独立学院是一种带有过渡性质的办学体制，建成真正意义上的高水平民办大学才是其应有的归宿。6、就业指导2011年1月1日起，普通高校毕业生持《就业失业登记证》（注明“自主创业税收政策”或附着《高校毕业生自主创业证》）在毕业年度内从事个体经营的，３年内按每户每年8000元为限额依次扣减其当年实际应缴纳的营业税、城市维护建设税、教育费附加和个人所得税。《高校毕业生自主创业证》这个新名词开始进入了大家的视野。2011年多地出台了针对高校毕业生应征入伍的优惠政策，北京、上海对从高校入伍的大学生士兵给予落户、定向考录为公务员等政策优待；河南省规定入伍大学生士兵学费补偿和国家助学贷款代偿经费，由省财政先行垫付，入伍时即可一次性领取。这些政策有效地解除了地方高校毕业生投身军营的后顾之忧，增加了军营对他们的吸引力。2007年，国务院总理温家宝３月５日在政府工作报告中指出，在教育部直属师范大学实行师范生免费教育，2011年首届免费师范毕业生面临就业。2011年6月17日，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝专程来到北京师范大学，出席首届免费师范生毕业典礼并作重要讲话。目前，首届10597名免费师范毕业生全部都到中小学任教，到中西部占到了90%，到县镇及以下的农村中小学任教占到了39%。2012年度中央机关和省级机关录用公务员考录，报考条件更加细化严格，各招录机关根据职位需求，设置了更加科学合理和具体的资格条件。除特殊职位外，全部要求有2年以上基层工作经历。同时，进一步招录大学生村官等服务基层项目人员工作，继续探索从工人、农民中考录公务员。面对国考变化，毕业生对公务员报考也更加理性。二、宏观环境1、长城学院的发展有广阔的市场前景。“2010年我国高等教育的毛入学率达到24%左右，按此推算我国应受高等教育的人数应是2700多万人左右，而2010年我国高等教育实际招收的人数是661．8万人，按照国家中长期教育发展规划纲要，在2020年我国高等教育的毛入学率要达到40%”，根据有关资料测算由于我国实行计划生育政策