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1第九课走进社会主义市场经济一、市场配置资源执教时间：2012年12月15号授课班级：高一五班执教者：侯柏妹教学目标1、知识目标：1）识记市场经济、社会信用制度的基本含义，市场规则的表现形式。2）理解资源合理配置的必要性，市场配置的方式、优点与不足，规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式。3）运用所学知识，初步分析市场配置优缺点，以准确理解市场调节的功能。2、能力目标：通过学习市场调节的有关知识，初步认识市场配置资源的优缺点，从而做到准确理解市场调节的功能，分析经济生活中的现实问题。3、情感、态度、价值观目标：使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公正、公平态度参与市场经济活动的观念，以及诚信为本的观念。教学重点1、市场如何配置资源及其优点2、规范市场秩序、建立社会信用制度的必要性教学难点如何规范市场秩序课时安排1课时教学方法坚持理论联系实际，运用实例教学法，把教材知识和现实生活结合起来。同时，可以让学生进行社会调查，通过对商品价格变化或经济活动参加者的行为进行调查，从中明确市场怎样配置资源、诚信的重要性等知识。导入新课师生互动一：教师活动：ppt给出图片：油荒、电荒、水荒、抢购液化气场景情境导入，让学生讨论“人类社会为什么要合理“配置资源”。学生活动：思考、讨论、交流、发言。教师活动：进行点拨和总结，并引导学生明确两点，一是我国人民的需求不断增长，即具有无限性，二是我国资源供应紧张，即具有有限性。需求的无限和资源的有限，所以必须合理配置资源。设计意图:结合现实生活中常遇到的问题，激发学生学习兴趣，并通过分析，导入新课内容2教学过程一、市场配置资源1、市场调节（1）、合理配置的必要性：资源需要合理配置，资源的有限性和人们对资源需求的无限性的矛盾决定的师生互动二：教师活动：引导学生思考，社会经济发展需要优化资源配置，资源配置的手段有哪些？播放ppt2:酒票---计划手段；ppt3:视频新闻酒鬼酒事件---市场配置资源手段。学生活动：思考、看书、作答。（2）、配置资源的方式和手段：计划和市场两个基本手段（3）、市场调节教师活动：引导学生思考，市场和计划是怎样配置资源的？学生活动：独立思考和相互讨论相结合，发表见解。教师活动：进行点拨和总结。计划和市场是资源配置的两种基本手段。计划就是通过国家宏观调控来调节资源配置。市场就是通过供求变化、价格变化和人们的竞争（以酒鬼酒事件为例），来调节资源配置的。并进一步分析，两种手段在配置资源中的作用的区别，形成了市场经济和计划经济。市场在资源配置中起基础性作用的经济就是市场经济。市场经济的含义：市场在资源配置中起基础性作用的经济就是市场经济师生互动三：教师活动：让学生回忆第一单元中价格与供求的相互关系，并让学生结合书本内容，通过相互讨论的方式，分析市场是通过哪些具体机制来配置资源的。学生活动：仔细阅读、认真思考、表述观点，相互修正。教师活动：进行总结与点拨。市场配置资源主要是通过价格、供求、竞争等进行的。市场就像是一只“看不见的手”在引导生产、经营者调节人、财、物等资源在全社会的配置。师生互动四：教师活动：引导学生从市场调节资源的过程入手，思考我国当前为什么要充分发挥市场在资源配置中的基础性作用？从而分析出市场配置资源的优点。学生活动：思考、发言。教师活动：进行点拨。说明（4）市场配置资源的优点①市场能够及时、准确、灵活地反映供求变化，传递供求信息。——合理配置资源②市场能够推动科技和经营管理的进步，提高劳动生产率——有效利用资源（这种优点实际就是价值规律在发挥作用）设计意图：发挥学生的学习主动性，培养学生的自主探究能力。设计意图：让学生从更深层次理解市场调节资源配置的过程，由笼统感知到具体认识。设计意图：培养学生的知识推理能力。3过渡：市场调节有利于资源的合理优化配置，但它是否就是万能的呢？Ppt展示：（酒鬼酒事件的危害+食品安全歌）教师活动：请同学们想一想，市场的这些弊端和不足，会导致什么后果？（3）、危害总结：资源浪费，经济波动与混乱，分配不公两极分化等。3、市场秩序师生互动五：教师活动：既然我们知道了市场调节具有这样的一些缺点，要想市场经济能够健康地、有序地发展下去，需要什么呢？学生活动：思考、发言。教师活动：点拨。引导到良好的市场秩序。如何才能有一个良好的市场环境和规范的市场秩序呢？学生活动：阅读教材，思考、讨论。教师活动：引导出市场秩序。师生互动六：教师活动：俗话说，不以规矩，不成方圆。体育竞争的正常进行需要裁判，需要规则，市场经济也是竞争经济，能够没有规则吗？学生活动：阅读P79探究活动二，思考、发言。教师活动：点拨、说明（1）．维护市场秩序的重要意义：只有具备公平、公正的良好市场秩序，形成统一开放竞争有序的现代市场体系，市场才能合理配置资源。而良好的市场秩序依赖市场规则的维护。（2）．良好的市场秩序依赖完善的市场规则来维持教师活动：请同学们阅读教材内容，想一想市场规则以哪些形式存在？主要有那些内容？学生活动：阅读教材，思考讨论①含义：市场规则是以法律法规、行业规范、市场道德规范等形式，对市场运行作出的具体规定。市场规则主要包括市场准入规则、市场竞争规则和市场交易规则。②内容：市场准入规则、市场竞争规则、市场交易规则教师活动：如果没有市场规则的制约，市场交易就会失去公平、平等、公正，就会出现强买强买、巧取豪夺、牟取暴利、坑蒙拐骗、假冒伪劣等不法行为。市场就无法对资源配置进行合理调配。在现实生活中，市场交易中各种不法行为屡有发生，对社会生产、人民生活乃至人们的身心健康产生重大影响。你能列举一些不遵守市场“游戏规则”的实例吗？学生活动：认真思考，积极发言。教师点拨：这样的事件很多，如2006年苏丹红鸭蛋事件、2008设计意图：承上启下，导出下一内容。设计意图：让学生结合日常生活，分析教材知识，达到理论和现实的统一。如何充分发挥市场在资源配置中的基础性作用—要有公平、公正的市场秩序，而良好的市场秩序依赖完善的市场规则来维持。4年造成多例婴幼儿泌尿系统结石的三鹿奶粉事件、2011年的双汇火腿瘦肉精事件等等，都是违反市场规则，扰乱市场秩序，严重危害人民生命安全的重大恶性事件，不仅不道德，而且必然受到法律制裁。（3）．建立健全社会信用体系和个人信用制度教师活动：（过渡）正常的市场运行除遵循市场规则外，还应该需要什么？指导学生阅读P80探究材料。学生活动：思考，回答教师点拨：正常的市场运行除遵循市场规则外，最重要的是加强诚实信用制度建设，通过市场道德建设，形成以道德为支撑，法律为保障的社会信用制度，这是规范市场秩序的治本之策。教师活动：通过以上内容的学习，应该如何规范市场秩序？学生活动：认真思考，积极发言。教师点拨：既要严格实施市场准入规则、市场竞争规则以及自愿、平等、公平、诚信的交易规则，又要建立、健全社会信用体系，同时还要对经济活动的参与者进行学法、懂法、守法、用法的教育，自觉树立法制观念、道德观念，做到诚实守信。结合各自对市场秩序的维护作用进行分析引导学生更真切地感受经济生活，培养学生观察生活、理解生活的能力和理论联系实际的能力。课堂小结这节课我们学习了市场是如何配置资源的，而市场的合理配置资源离不开公平、公正的市场秩序，但市场的调节作用并不是万能的，有其弱点和缺陷，而市场调节具体有哪些缺陷我们将在下节课再来探讨。要求学生：理清本节课的知识思路并用自己的语言讲出来。（教师提示指导）5课堂练习、课后作业、板书设计课堂练习：1、漫画启示我们（）A、应该遵循市场准入规则B、要坚持自愿、平等、公平、诚实守信的市场交易原则C、要遵守市场规则，建立统一、开放的市场体系D、禁止强买强卖、巧取豪夺、牟取暴利、坑蒙拐骗等非法行为2、资源配置的两种基本手段是（）①计划②市场③市场经济④计划经济A、③④B、①②C、①③D、②④3、在现代商品经济条件下，对资源配置（）A.最有效的手段是计划B.完全是由市场调节作用实现的C.主要是依靠市场的调节D.主要是由国家宏观调控实现课后作业创新设计p-68板书设计：（一）、市场如何配置资源1、手段2、优点3、合理配置资源的必要性（二）、市场秩序1、市场规则2、社会信用体系建设课后反思本次课讲解，因为学生提前预习，教师自己准备充分，所以学生的主动性和积极性都得到了较好的调动，各个知识点之间衔接流畅，感觉效果较好。不足在于课堂语速较快，课堂时间把握稍有不足，应在难点知识上稍微多花些时间；另外，课堂中似乎偏重于教师的主导作用，有些环节放不开，没有彻底地围绕学生展开教学。在今后的教学中，还需要大力探索如何把教师的主导作用与学生的主体作用有效地结合起来，充分体现新课程的基本精神。6